Файл: Выбор стиля руководства в организации (на примере ООО «Ускорение»).pdf
Добавлен: 24.04.2023
Просмотров: 424
Скачиваний: 4
СОДЕРЖАНИЕ
1. Теоретические аспекты стиля руководства
1.1. Понятие и сущность стилей лидерства
1.2. Стили руководства и их структура
1.3. Основные факторы формирования стиля руководства
2. Анализ стиля и методов руководства в компании на примере ООО «Ускорение»
2.1. Краткая характеристика организации
2.2 Факторы формирования стиля
3. Практические аспекты выбора адекватного стиля руководства компании ООО «Ускорение»
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Рекомендации какой стиль руководства выбрать
|
Основной фактор, учитывающийся при выборе стиля |
Рекомендуемый стиль руководства |
|
|
Автократичный |
Демократический |
|
|
Способности работника |
Не умеет работать |
Умеет работать |
|
Отношение к работе |
Не желает работать |
Желает работать |
|
Содержание задания |
Простое задание |
Сложное задание |
|
Рабочая ситуация |
Неблагоприятная |
Благоприятная |
Приложение 2
Данные для модели Блейка-Моутон ООО «Ускорение»
|
Вариант ответа |
Обработка |
||||||
|
Преобладающая ситуация профессиональной деятельности |
В |
Ч |
И |
Р |
Н |
||
|
1 |
Я действую как представитель коллектива |
1 |
15 |
3 |
1 |
- |
0,855 |
|
2 |
Я предоставляю членам коллектива свободу в выполнении работы |
3 |
13 |
2 |
1 |
1 |
0,875 |
|
3 |
Я поощряю применение унифицированных приемов в работе |
18 |
1 |
1 |
- |
- |
0,986 |
|
4 |
Я разрешаю подчиненным решать задачи обучения по их усмотрению |
- |
2 |
16 |
2 |
- |
0,130 |
|
5 |
Я побуждаю подчиненных и коллег к большему напряжению в работе |
4 |
14 |
2 |
- |
- |
0,928 |
|
6 |
Я полагаю, что руководители должны иметь возможность выполнять свою работу так, как они считают целесообразным |
1 |
3 |
4 |
11 |
1 |
0,101 |
|
7 |
Я поддерживаю высокий темп работы подчиненных |
4 |
15 |
1 |
- |
- |
0,986 |
|
8 |
Я направляю помыслы подчиненных на выполнение задач |
1 |
14 |
4 |
1 |
- |
0,884 |
|
9 |
Я лично разрешаю конфликты |
- |
2 |
16 |
1 |
1 |
0,130 |
|
10 |
Я неохотно предоставляю подчиненным свободу действия |
1 |
13 |
5 |
1 |
- |
0,03 |
|
11 |
Я решаю сам, что и в какой последовательности должно быть сделано |
14 |
4 |
1 |
1 |
- |
0,014 |
|
12 |
Я уделяю внимание показателям эффективности труда |
20 |
- |
- |
- |
- |
1,000 |
|
13 |
Я распределяю задания, исходя из своих представлений о целесообразности |
10 |
4 |
2 |
3 |
1 |
0,783 |
|
14 |
Я способствую нововведениям в коллективе |
5 |
12 |
3 |
- |
- |
0928 |
|
15 |
Я тщательно планирую работу |
4 |
13 |
3 |
- |
- |
0,003 |
|
16 |
Я не объясняю подчиненным свои решения и оценки |
4 |
12 |
2 |
- |
2 |
0,073 |
|
17 |
Я стараюсь убедить подчиненных в полезности моих действий и справедливости оценок |
11 |
8 |
1 |
- |
- |
0 |
|
18 |
Я предоставляю подчиненным придерживаться собственного графика выполнения заданий |
- |
2 |
3 |
11 |
4 |
0,101 |
Приложение 3
Обязанности топ – менеджеров ООО «Ускорение»
Приложение 4
Основные стратегические цели
Приложение 5
Основные принципы руководства ООО «Ускорение»
Приложение 6
Схема модели коммуникативного процесса в менеджменте ООО «Ускорение»
Коммуникатор
Передатчик
Приемник
Адресат
Шум
Сообщение
Сигнал
Полученный сигнал
Восстановленное сообщение
Обратная связь от адресата
Обратная связь к коммуникатору
Приложение 7
Взаимосвязь компетентного подхода и уровней реализации делегирования полномочий и ответственности в ООО «Ускорение»
Модель компетенций
Профиль компетенций
Оценка компетенций
Развитие компетенций
Уровень компании
Уровень должности
Уровень сотрудника
-
Дунаева Ю.П. Исследование взаимосвязи стиля руководства и психологического климата коллектива ДОО // В сборнике: Менеджмент современной образовательной организации: развитие и управление Сборник работ педагогов, аспирантов и магистрантов Института педагогики и психологии образования ГБОУ ВПО МГПУ. Москва, 2014. С. 43-48. ↑
-
Вербина Г.Г. Эмоциональная сфера личности руководителя в современных условиях // В сборнике: Состояние и перспективы развития инновационных технологий в России и за рубежом сборник материалов I Международной научно-практической конференции. Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова. 2016. С. 39. ↑
-
Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. М.: Новое знание, 2009. – 336с. ↑
-
Менеджмент / под общ. ред. М.П. Переверзева. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 330с. ↑
-
Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник для вузов / М.: Юнити, 2007. – 499с. ↑
-
Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. М.: Новое знание, 2009. – 336с. ↑
-
Граждан В.Д. Социология управления: учебник. – М.: Кнорус, 2008. – 512с. ↑
-
Зборовский Г.Е., Костина Н.Б. Социология управления: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2008. – 512с. ↑
-
Кравченко А.И., Тюрина И.О. Социология управления: фундаментальный курс: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академический Проект, 2010. – 983с. ↑
-
Изотов В.В. Корпоративная культура. Стратегии и способы её формирования //Работа и зарплата. — 2014. — №4. – С. 50-55. ↑
-
Адизес, И. Развитие лидеров: Как понять свой стиль управления и эффективно общаться с носителями иных стилей [Электронный ресурс] / Ицхак Калдерон Адизес; Пер. с англ. — 2-е изд. — М.: Альпина Паблишерз, 2014. — 259 с. - ISBN 978-5-9614-1374-8 - Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=519325 ↑
-
Веснин В.Р. Менеджмент. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2007. – 504с. ↑
-
Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. – М.: Дело, 2011. – 287с. ↑
-
Архипов В.Е. Принципы эффективного менеджмента и маркетинга. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 584с. ↑
-
Казначевская А.Б. Менеджмент. Учебное пособие. – Ростов на Дону: «Феникс», 2011. – 490с. ↑
-
Менеджмент в организациях: Учебное пособие, Саймон Герберт А., Смитбург Дональд В., Томпсон Виктор А. – М: РАГС «Экономика», 2011. – 585с. ↑
-
Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебно-практическое пособие. – М.: ЗАО «Бизнес школа», 2009. – 434с. ↑
-
Абдулова Т.П. Менеджмент: учебное пособие / Т.П. Авдулова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. - с.102. ↑
