Файл: Невербальное проявление эмоциональных состояний человека (Эмоциональные понятия.).pdf

Введение

При рождении каждый из нас становится частью системы, которая полна разнообразных событий и сцен. также с рождением каждому человеку даются органы, которые называются органами чувств. Благодаря им, мы познаём мир, свои ощущения, учимся понимать и принимать то, какими является мир частью которого мы являемся.

Правильное созерцание окружающей среды, создаёт правильное представление о мире который существует вокруг. Осмысление помогает уловить связующую нить между явлениями и объектами. Наша память выделяет различные образы сохраняя полученный опыт на длительный период.

С помощью этих способствующим познанию процессов Мы не только учимся выживать, но также познаём мир который нас окружает.

При рождении Любой индивид становится частью мира заселенного такими же существами, как и он сам - людьми. С самых ранних секунд своего существования мы контактируем с кем-то из них. Начальная область взаимодействия представляет собой очень Малый Спектр окружения, включающий в себя небольшое количество людей. Постепенно, с течением времени и разных обстоятельств Это количество увеличивается общение усложняется.

В первые месяцы жизни, маленький человек контактирует с людьми окружающего его используя мимику, жесты, пантомимика, а также звук, к примеру смех, плачь, гуления и т.д. Окружение которое проявляет о нём заботу не видит проблем в понимании этого примитивного языка.

Постепенное развитие позволяет ребенку обучаться речи, тем не менее общение при помощи первоначальных моделей коммуникации лишь развивается и преобразовывается в более логичный и осмысленный способ доведение информации для окружающих людей.

Для понимания нами других, недостаточно Просто слышать и осознавать то, что нам говорят.

Очень большое значение играет интонация который было произнесено то или иное слово, фраза или предложение. Также стоит учитывать и скорость произношения, то С каким выражением лица говорит собеседник, как жестикулирует, а также многие другие признаки. Важно целиком воспринимать и осознавать ситуацию, для того чтобы четко понять что собеседник хочет донести.

В данной работе Я постараюсь изучить разнообразные способы бессловесной невербальной коммуникации, и показать Каким образом человек отображает свое эмоциональное состояние проявляя Физиологические способности.

Эмоциональные понятия.

Психические явления, которые описываются понятиями такого типа как: "переживания", "чувства" или "аффект", вопреки различным значениям имеют специфически общие особенности, которые помогают представить их одним термином, например: "эмоции" или "эмоциональные явления".

Первичное упоминание такого понятия как эмоции, а также устройство их образования закреплена за Чарльзом Дарвином. Возникновение психологических явлений он подтвердил в своем труде под названием "Выражение эмоций у человека и животных", и продемонстрировал путь эволюционного развития. Эмоции Дарвин представляет как разнообразные целесообразные реакции вырабатываемые в течении эволюционного периода.

Интроспективная психология описывает эмоции как явление сознания располагающего двумя основными проявлениями, такими как удовлетворение и неудовлетворение. Также учёные, занимающиеся этой наукой считают что эмоции влияют на изменение внутри организма человека. Данное убеждение со временем повлекло переворот представления характера эмоциональных явлений.

Джеймс-Ланге интерпретировал эмоции как производные физиологических процессов. Психолог из Соединённых Штатов Америки, Уильям Джеймс выдвигал периферическую теорию эмоций. В данной теории Джеймс объединял их с фиксированными физиологическими воздействиями. В то же время, не опираясь на американского психолога, Карл Георг Ланге издаёт труд, который выражает мысли, похожие на те которых придерживался Джеймс. Тем не менее Эти мысли отличались тем, что органические изменения он изображал как вазомоторные изменения. Опираясь на теорию Джеймса-Ланге, эмоция возникает опираясь на возникновение физиологического изменения Отвечая на раздражитель. Исходя из этого можно сделать вывод, что мимика и пантомимика ведёт к бессознательному происхождение определённой эмоции.

Практически также воспринимал конструкцию появление эмоций Гюго Мюнстерберг. Он считал что эмоциональный тон сопутствующий действиям и занятиям человека является реакцией субъекта на приобретаемое впечатление. Данная реакция оканчивается или приобретается благодаря движениям. Вместе с тем, мнение Мюнтерсберга ненасилие характера. В своём труде он отмечал "Мы можем испытывать эмоцию печали даже если улыбаемся, чтобы скрыть её..." или " Еще меньше мы должны рисовать себе карикатуру на изложений взгляд, воображая, будто чисто внешнее поведение может совершенно изменить глубоко заложенную эмоцию или чувствование".

"Классическая" теорию хотел применить в своём труде Эдуард Клаперд, в нём органическая реакция представляется как следствие переживания эмоций, с " периферической", в которой напротив говорится что переживание эмоций - следствие органические реакции. Клаперд, хотел Доказать что для их объединения, достаточно не принимать эмоции как процесс, который протекает по определённому, единому образу. Если воплотить это в жизнь, то одну группу эмоций есть возможность описать позиции "классической" теории, а другую - с позиции " периферической".

Поздние эксперименты П. Барда, Дали понять, что эмоциональные переживания и Физиологические колебания проявляются практически параллельно друг другу.

Модные критики подавала из Теория Джеймса-Ланге со стороны Уолтера Бредфорда Кенона. Выполнив рассечение нервных путей от внутренних органов до головного мозга, Кенон изъял из своего эксперимента любые Физиологические проявления, тем не менее Испытуемый сумел сохранить субъективное переживание. Вдобавок он указывал, что Физиологические колебания, которые возникали в ответ на разные эмоции, имеют схожий характер и не отражают их своеобразие, однако подобные изменения осуществляются неспешно, положено самим эмоциональными переживаниями. Опираясь на это, ученый утверждал, что переживание вызванное эмоциональным состоянием случаются раньше чем физиологическая реакция.

Психоаналитики представляют эмоциональную экспрессию и эмоциональное переживание как разновидности бессознательный деятельность, которая направлена на успокоение от стрессов, которые были вызваны недопустимостью обращения инстинктивной энергии во внешнюю активность.

Отечественная психология определяет эмоции как один из видов функционального состояния мозга, форму которая отражает и регулирует его деятельность.

Понимание эмоциональных отношений человека к миру Сергея Леонидовича Рубинштейна, заключалась в том что же человек чувствует И совершает в форме прямого переживания.

Опираясь на это можно сказать что отечественные психологи подчеркивали несколько основных эмоциональных аспектов, а именно Аспект отношения и Аспект отражения.

Биологическая система который придерживался Анохин Петр Кузьмич изучает эмоциональные состояния человека как продукт биологической эволюции, а если быть точнее как фактор приспособиться к той или иной среде. А возникновению потребности, содействует возникновению эмоции. В данной ситуации негативные эмоции исполняют лидирующую функцию, которая способствует убыстрение удовлетворения потребности, а положительная указывает на то что потребность было действительно удовлетворена. Из этого следует что закрепленная в сознании данная эмоция в дальнейшем станет участницей в каждом мотивационном процессе.

Согласно когнитивным теориям развития, главным устройством образования эмоций считаются конвективные процессы. Таким образом Стенли Шехтер основал конвективно-физиологическую теорию, в которой говорится, что появление эмоций, которые воспринимают стимулы, а также созданные ими Физиологические изменения влияют на предшествующий навык человека и оценку которую он дает ситуациям опираясь на существующие в настоящий период времени интересов и потребностей.

В качестве интуитивный оценки объекта М. Арнольд представил постоянный детерминант эмоций. Другими словами, в том случае когда человек опираясь на интуицию или естественным образом понимает что объект представляет собой и каким образом он способен повлиять на него, то Непременно чувствует притягивающая или отпугивающая суть у этого предмета.

Опираясь на теории, которые были разобраны выше, можно понять, что эмоции являются отдельным классом психических явлений, отражающие фактор естественного переживания событий, происходящих в жизни , которые регулируют поведение человека соответственно происходящим внешним и внутренним событиям. Эмоции объединяются физиологическими переменами. В них содержится информация о мире, который нас окружает, а также носят субъективный характер. Потребности человека напрямую зависят от эмоций и наоборот эмоции напрямую зависит от потребностей. Они отличаются от познавательных процессов человека практические Неуправляемый и плохо контролируемые.

Эмоциональное реагирование

Эмоциональное реагирование - это рефлексы которые сосредотачиваются на разрядке с эмоционального раздражения которые возникает у людей. Его основные характеристики заключаются в:

Знаках определяющимся позитивными или негативными переживаниями.

• Воздействие на деятельность и поведение
• Насыщенность или значительность переживания.
• Границы физиологических изменений время течение и предметности, которая понимает под собой меру понимания и связи с определённым объектом.

В дополнение к этому Евгения Давыдовна Хомская отмечала их степень контроля реактивность и качество, Другими словами это что связано с потребностью.

Отечественная психология учитывает эти характеристики подчеркивая определенные классы:

• Эмоциональный характер ощущений
• Эмоции(в том числе и эффекты)
• Настроение

Эмоциональные состояния называемые гневом, радостью, тоской, страхом можно разделить на:

• Эмоциональный отклик
• эмоциональную вспышку
• эмоциональный взрыв(аффект)

Наиболее динамичным и ровным изображение эмоционального состояние человека сочетается эмоциональный отклик. Насыщенность и длительность достаточно незначительное, исходя из чего он практически не воздействует на конкретные перемены в эмоциональном состоянии. Данный факт затрудняет выяснение его внешнего выявления, тем не менее факт данных реакций был зарегистрирован Е. Хаггардом и К. Айзексом. Они зафиксировали наличие " кратковременных выражений" лица которые заключаются в колоссальной перемене его выражения, при предъявлении в беседе вопросов, на которые Испытуемый затруднился ответить.

Эмоциональная вспышка выражает интенсивность, напряжённость и продолжительность в гораздо более сильной форме. Она, имеет возможность преобразовать эмоциональное состояние, но связать с потерей самообладания ее невозможно. Именно более сильная напряжённость и интенсивность делает внешний эффект более выраженным.

Но самым заметным проявлением является эмоциональный взрыв, его с легкостью замечают и описывают большинство. Данные проявление характеризуется стремительно растущим эмоциональным проявлением огромного масштаба и дополняется снижением волевого контроля над поведением и упрощенным обращением в действие.

Взаимосвязь деятельности с эмоциями

Наше время достаточно колоссальную роль получает проблема отношение эмоциональной сферы человека и деятельностью включенную в неё. Осницкий и Филиппова видели потребность анализа особенностей развития эмоциональных процессов в различных сферах человеческой активности. Они выделили 3 главных типа активности которые характеризовали различной мерой осознанности и сложности.

Первый тип заключается в радикальном поведение индивидуума. Описание данного типа Можно показать при использовании небезызвестный формулы S R. Основа реактивности заключается в ответных реакциях человека на видимое влияние. Деятельность человека в данной ситуации Во власти влияния воздействия и некотором роде его внутреннего состояния. Сознание регистрирует такое поведение только после влияния оказанного воздействиям, и исключительно по мере его значения или роли для человека. Относительные черты подобной активности оставляют След на эмоциональных демонстрациях. Реактивное поведение показывают нам более выраженные модельные эмоции которые Вундт. охарактеризовал как один из двухполюсных параметр: удовольствие - неудовольствие.