Файл: Анализ и оценка средств реализации объектно–ориентированного подхода к проектированию экономической информационной системы (Суть объектно–ориентированного подхода).pdf

1. Достоинства:

• наибольшая среди всех языков программирования степень переносимости программ;
• мощные стандартные библиотеки;
• встроенная поддержка работы в сетях (как локальных, так и internet/intranet).

2. Недостатки:

• низкое, в сравнении с другими языками, быстродействие, повышенные требования к объему оперативной памяти (ОП);
• большой объем стандартных библиотек и технологий создает сложности в изучении языка;
• постоянное развитие языка вызывает наличие как устаревших, так и новых средств, имеющих одно и то же функциональное назначение [13].

Так же там перечислялись некоторые особенности языка:

• Java является полностью объектно–ориентированным языком. Например, C++ тоже является объектно–ориентированным, но в нем есть возможность писать программы не в объектно–ориентированном стиле, а в Java так нельзя;
• реализован с использованием интерпретации Р–кода (байт–кода). Т.е. программа сначала транслируется в машинонезависимый Р–код, а потом интерпретируется некоторой программой–интерпретатором (виртуальная Java–машина, JVM) [13].

Во второй главе исследования были рассмотрены наиболее распространенные языки объектно–ориентированного программирования, которые могут быть эффективно использованы для проектирования экономических информационных систем. В частности, это такие языки, как C++, Python и Java. Рассмотренные средства реализации объектно–ориентированного подхода обладают различными преимуществами и недостатками, при этом каждое из них может в той или иной степени подходить для реализации определенных целей и задач программирования. Выбор определенного языка программирования должен осуществляться индивидуально, исходя из целей, возможностей и ресурсов проекта.

Очевидно, что код на JavaScript проще для понимания начинающего разработчика с базовым знанием английского языка, чем код на C++. Это происходит из–за статической типизации C++: в отличие от того же JavaScript, мы не можем в пределах одной переменной перевести число в строку, к тому же метод String(), принимающий один параметр в JS выглядит логичнее, чем метод itoa() в C++, принимающий три параметра.

Все эти сложности делают С++ довольно противоречивым языком. С одной стороны, это низкоуровневый кроссплатформенный язык программирования, который еще долгое время будет актуальным из–за своей универсальности и эффективности. С другой стороны, начинающим разработчиками будет сложнее овладевать различными алгоритмами и принципами программирования на C++ именно из–за его статической типизации, ограничивающей работу с переменными. Тем не менее, начинающим разработчикам стоит начать знакомство с программированием именно с С++, так как они смогут освоить С–подобный синтаксис, а затем – парадигмы ООП, используя при этом универсальный язык программирования, который в будущем поможет им в реализации больших проектов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе проведения исследования была достигнута поставленная цель – осуществлен анализ и оценка средств объектно–ориентированного подхода к проектированию экономической информационной системы. Для достижения цели были выполнены следующие задачи:

• рассмотрена суть объектно–ориентированного подхода;
• охарактеризованы основные категории объектно–ориентированного подхода;
• осуществлен анализ и оценка языков C ++, Python, Java.

Обзор наиболее распространенных языков объектно–ориентированного программирования показал, что каждый из них обладает относительно тождественным числом преимуществ и недостатков, что говорит о субъективности применимости того или иного языка. Так, в зависимости от целей и задач разработки экономической информационной системы, может быть выбран любой из рассмотренных языков программирования. Несмотря на это, есть то, что объединяет все рассмотренные языки объектно–ориентированного программирования – это высокие требования к программисту, его навыкам и знаниям. Так, для продуктивной работы с рассмотренными языками обязательно наличие опыта и навыков работы с более примитивными языками низкого уровня.

Технологии совершенствуются и усложняются буквально каждый день, в связи с чем проблему, изучаемую в настоящем исследовании, нельзя назвать окончательно раскрытой. Текст данной работы может быть дополнен и использован в качестве теоретической базы для дальнейших научных изысканий, которые непременно потребуются с течением времени и появлением и усовершенствованием средств реализации объектно–ориентированного программирования, в частности – для проектирования экономических информационных систем.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Биллиг, В. А. Основы объектного программирования на C# (C# 3.0, Visual Studio 2008) / В. А. Биллиг. – М.: Интернет–университет информационных технологий, Бином. Лаборатория знаний, 2016. – 584 c.
2. Буховец, А. Г. Алгоритмы вычислительной статистики в системе R. Учебное пособие / А. Г. Буховец, П. В. Москалев. – М.: Лань, 2015. – 160 c.
3. Васильев, П. П. Турбо Паскаль в примерах и задачах / П. П. Васильев. – М.: Финансы и статистика, 2016. – 496 c.
4. Гавриков, М. М. Теоретические основы разработки и реализации языков программирования / М. М. Гавриков, А. Н. Иванченко, Д. В. Гринченков. – М.: КноРус, 2014. – 184 c.
5. Гергель, В. П. Современные языки и технологии параллельного программирования / В. П. Гергель. – М.: Издательство МГУ, 2016. – 408 c.
6. Герман, О. Программирование на Java и C# для студента / О. Герман, Ю. Герман. – М.: БХВ–Петербург, 2014. – 512 c.
7. Истомин, Е. П. Информатика и программирование / Е. П. Истомин, A. M. Власовец. – М.: Андреевский Издательский дом, 2015. – 294 c.
8. Зыков, С. В. Введение в теорию программирования. Курс лекций. Учебное пособие / С. В. Зыков. – М.: Интернет–университет информационных технологий, 2017. – 400 c.
9. Ишкова, Э. А. C#. Начала программирования / Э. А. Ишкова. – М.: Бином–Пресс, 2016. – 334 c.
10. Кетков, Ю. Л. Свободное программное обеспечение. FREE PASCAL для студентов и школьников (+ CD) / Ю.Л. Кетков, А.Ю. Кетков. – М.: БХВ–Петербург, 2017. – 376 c.
11. Культин, Н. Visual Basic для студентов и школьников / Н. Культин. – М.: БХВ–Петербург, 2017. – 354 c.
12. Медведик, В. И. Практика программирования на Паскаль. Задачи и решения. Учебное пособие / В. И. Медведик. – М.: ДМК Пресс, 2015. – 590 c.
13. Опалева, Э. А. Языки программирования и методы трансляции / Э. А. Опалева, В. П. Самойленко. – М.: БХВ–Петербург, 2015. – 480 c.
14. Павловская, Т. А. C/C++. Программирование на языке высокого уровня / Т. А. Павловская. – М.: Питер, 2016. – 464 c.
15. Павловская, Т. А. C/C++. Процедурное и объектно–ориентированное программирование. Учебник / Т. А. Павловская. – М.: Питер, 2015. – 496 c.
16. Рапаков, Г. Г. Turbo Pascal для студентов и школьников / Г. Г. Рапаков, С. Ю. Ржеуцкая. – М.: БХВ–Петербург, 2017. – 352 c.
17. Санников, Е. В. Курс практического программирования в Delphi. Объектно–ориентированное программирование / Е. В. Санников. – М.: Солон–Пресс, 2015. – 188 c.
18. Семакин, И. Г. Основы программирования и баз данных. Учебник / И. Г. Семакин. – М.: Academia, 2016. – 224 c.
19. Финогенов, К. Г. Использование языка Ассемблера. Учебное пособие / К. Г. Финогенов. – М.: Горячая линия – Телеком, 2017. – 440 c.
20. Финогенов, К. Основы языка Ассемблера / К. Финогенов. – М.: Горячая Линия – Телеком, Радио и связь, 2017. – 963 c.
21. Хабибуллин, И. Программирование на языке высокого уровня. C/C++ / И. Хабибуллин. – М.: БХВ–Петербург, 2016. – 512 c.
22. Хорев, П. Б. Объектно–ориентированное программирование с примерами на С#. Учебное пособие / П. Б. Хорев. – М.: Форум, Инфра–М, 2016. – 200 c.
23. Черпаков, И. В. Основы программирования. Учебник и практикум / И. В. Черпаков. – М.: Юрайт, 2016. – 220 c.
24. https://www.java.com/ru/about/