Файл: Детерминация психических явлений с точки зрения энвайроцентрической и социоцентрической систем.pdf

1. Само название концепции «структурная семейная психотерапия» предполагает понимание психотерапевтом закономерностей и механизмов функционирования семьи, как социальной ячейки. Для того чтобы провести психотерапевтическое вмешательство, психотерапевт должен узнать подробности семейной жизни пациента. Сделать это можно различными способами: с помощью расспросов, тестов и иных методик, удобных специалисту и пациенту. Выяснив текущее состояние семейной структуры, психотерапевт сопоставляет её с оптимальным шаблоном поведения, которого должны придерживаться участники семейных отношений. Работа психолога состоит в корректировке шаблонов поведения и балансировке социальных ролей в данной конкретной семье, чтобы сделать её более адекватной условиям внешней среды и потребностям каждого из членов семьи.

2. В процессе работы с пациентом, психотерапевт ставит перед собой следующие задачи:

1. Определить структуру семьи пациента, излюбленные паттерны семейного взаимодействия; подобрать для них возможные альтернативы.
2. Определить гибкость системы, потенциал её изменения и совершенствования;
3. Понять позицию каждого из членов семьи, установить их ожидания по отношению к остальным её членам;
4. На основании полученной информации, выдвинуть гипотезу о сути семейной проблемы и продумать перечень изменений, необходимых для восстановления структуры семьи.
5. Помочь членам семьи создать эффективную модель взаимоотношений, отражающую текущие реалии их жизненной ситуации. Установить оптимальную стратегию поведения, гарантирующую успешность прохождения семьёй последующих жизненных этапов.

3. Целью терапии является структурное изменение отношений в семье, а решение проблемы – побочный продукт этих изменений. Семейный психотерапевт присоединятся к системе, чтобы помочь её членам адекватно воспринять своё место в ней. Меняя границы и перестраивая подсистемы, терапевт учитывает поведение и переживания каждого члена семьи. Он не решает проблемы – это задача семьи. Специалист лишь помогает ей в этом, видоизменяя её функционирование.

Психотерапевты структурного направления считают семейную систему адекватно функционирующей в том случае, если она обеспечивает взаимную поддержку и автономию отдельных своих членов. Проблемы в функционировании семьи чаще возникают в форме нарушения личных границ, несоответствия социальным ролям, неравномерном распределении ответственности и полномочий в семье.

Зачастую, применение структурной семейной психотерапии имеет смысл лишь в отношении четырех клинических типов семей: с низким социально-экономическим статусом, с психосоматическими симптомами, страдающих алкоголизмом, а также семей наркоманов.

Заключение

Психикой признается свойство высокоорганизованной живой материи, выраженное в способности субъективно отражать события объективной реальности и регулировать на её основе свою деятельность и поведение [1]. Человек является биосоциальным существом, потенциал развития которого обусловлен не только биологически, но и социально-историческим опытом прижизненного развития.

Одна из форм классификации, используемая для рассмотрения систем психологии, разделяет системы по принципу детерминации психических явлений (установлению причин появления). Согласно энвайроцентрической системе, источник причинности психических явлений лежит в окружающей среде; социоцентрической — источник причинности находится в социальной группе.

Энвайроцентрическая система является «духовным наследником» более ранней – органоцентрической системы. Она также основывается на биологическом принципе возникновения психических явлений, но делает акцент на изучении поведения индивида, нежели на работе организма.

Социоцентризм представлен двумя системами — социальным конструктивизмом и постмодернизмом. Последнее направление получило развитие главным образом в конце XX века.

В социальном конструктивизме предпочтение отдается таким средствам воспитания, которые нивелируют личность, сглаживают индивидуальность, усредняют её. Важной особенностью данной модели является авторитарный характер педагогических отношений. Нормы и правила организации общества имеют большую ценность, чем отдельно взятая личность.

В понимании постмодернизма, человек, как осознанная личность – первичен по отношению к обществу, и именно он имеет право подстраивать общество под себя, нежели выполнять роль, которую отводит человеку конструктивизм. Суть постмодернизма состоит в осознании различных форм рациональности, способов общественного устройства, характеров, а также признание этого разнообразия как естественного и позитивного состояния.

Список литературы

1. Векилова, С. А. История психологии : учебник и практикум для академического бакалавриата / С. А. Векилова, С. А. Безгодова. — Москва : Издательство Юрайт, 2017. — 324 с.
2. Ефременко В.В., Мищенко В.И. Основы психологии и педагогики: Учебно-методическое пособие / Ефременко В.В., Мищенко В.И. – М.: Изд-во «Перо», 2017. – 232с.
3. Смит Н. Современные системы психологии. История, постулаты, практика. Санкт Петербург. ...  Современные системы психологии/Пер. с англ. под общ. ред. А. А. Алексеева — СПб.: ПРАЙМ ЕВРОЗНАК, 2003. — 384 с. (Серия «Психологическая энциклопедия»).
4. Естественно-научный подход в современной психологии / под ред. Барабанщикова В.А.. – М.: Институт психологии РАН, 2014. – 880 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=271645&sr=1#
5. Пешкова, В. Е. П23 Мозг и психика. Теория системного подхода в психологии : монография / В. Е. Пешкова. – 3-е изд. – М.-Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 628 с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=274426
6. Багадина Л.П. Основы общей психологии. Учебное пособие. /Л.П. Багадина, - 2-е изд. стер., - М.: Флинт, 2013, 448с. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=103315
7. Гуревич, Павел Семенович. Психология личности: учеб. пособие для студентов вузов /П.С. Гуревич.  M.: ЮНИТИ­ДАНА, 2015. 559 с.