Файл: Соціологія.doc

Методичні рекомендації

щодо організації самостійної роботи студентів та підготовки до підсумкового контролю

Згідно Закону України «Про вищу освіту» від 17 січня 2002 року передбачено виділення в навчальних планах навчальних дисциплін у вищих навчальних закладах часу для самостійної (поза аудиторної) роботи студентів. Навчальний час, відведений для цієї форми роботи повинен становити не менше 1/3 та не більше 2/3 загального обсягу навчального часу, що відведено для вивчення конкретної навчальної дисципліни.

Саме самостійна робота набуває все більшого значення й актуальності сьогодні, оскільки обсяг навчального матеріалу з навчальної дисципліни досить значний і не все можна встигнути розглянути під час аудиторних занять. Отже, правильна організація власної самостійної роботи з боку студента є важливою запорукою успішного навчання і ефективного засвоєння ним знань.

Метою самостійної роботи є вироблення навичок опрацювання наукової, методичної та навчальної літератури, інших матеріалів, необхідних для належного засвоєння предмета навчальної дисципліни, а також для розвитку сталих умінь до самостійного вивчення і викладення одержаної інформації.

Самостійна робота є основним засобом засвоєння студентом навчального матеріалу в час, вільний від обов’язкових навчальних занять, без участі викладача. Лише у ході самостійної роботи студент має можливість розвинути пізнавальні та виконавчі здібності, пам'ять, самостійне мислення, наполегливість і, головне, виробити вміння самостійного здобуття знань.

Під час самостійної роботи краще за все проявляються індивідуальні особливості студента, його здібності та нахили.

Самостійна робота студента забезпечується системою навчально-методичних засобів, необхідних для вивчення навчальної дисципліни чи окремої теми: підручниками, навчально-методичними посібниками, конспектами лекцій викладача тощо. Значне місце серед них належить саме методичним матеріалам, завданням та вказівкам викладача, а також рекомендованій літературі.

Самостійна робота студента над засвоєнням навчального матеріалу може виконуватися у бібліотеці, навчальному кабінеті або комп’ютерному класі університету, в домашніх умовах.

Головне в правильній організації самостійної роботи – її планування, яке, в принципі, вже задане робочою програмою навчальної дисципліни. Приступаючи до самостійного вивчення матеріалу, перш за все треба уважно ознайомитись з джерелами, що рекомендуються до кожної теми, розподілити питання на більш та менш складні. Виконуючи самостійну роботу, студент повинен законспектувати основний зміст теми, при цьому уникаючи механічного переписування джерел. Окремо слід виділяти основні теоретичні положення, ключові слова, спеціальні терміни і поняття.

---

Самостійна робота студента повинна розпочинатися ще до початку лекційних занять, тобто слід активно використовувати систему попереднього читання підручників та навчальних посібників. Це дозволяє закласти теоретичну базу для більш глибокого сприйняття інформації під час лекції.

Під час самостійної роботи студенту пропонують наступні види завдань для опанування матеріалу з конкретної теми курсу:

• вивчити матеріал теми;

• скласти термінологічний словник;

• підготовити реферат з рекомендованих тем;

• виконати завдання, передбачені робочою програмою навчальної дисципліни.

Самостійна робота носить індивідуальний характер, однак можливе колективне осмислення та вивчення навчального матеріалу. Однією з таких форм є проведення самостійної роботи під керівництвом викладача, яке проводиться згідно розкладу навчальних занять, з метою підвищення рівня підготовки студентів, отримання необхідної допомоги з боку викладача щодо окремих теоретичних положень соціологічного знання, або аспектів їх застосування.

Перевірка виконання самостійної роботи проводиться викладачем на семінарських заняттях, а також виноситься на підсумковий модульний контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні аудиторних навчальних занять.

Завдання до самостійної роботи студентів

До теми 1:

1. Охарактеризувати функції соціології як науки, які не були розглянуті на лекції.

2. Застосувати метод ранжування до функцій соціології з урахуванням традицій соціологічної науки та власних вражень.

3. Скласти таблицю «Різновиди соціальних законів».

4. Скласти термінологічний словник «Основні категорії соціології».

5. Підготувати реферати за запропонованими темами.

6. Підготуватися до дискусії на тему: «Роль соціології в суспільстві».

До теми 2:

1. Підготувати індивідуальне завдання на тему: «Найвидатніший соціолог 19- 1 пол. 20 століття» та «Сучасні соціологи від сер. 20 ст. до сьогодення» (на вибір) за наступним планом: прізвище та ім’я, роки життя, країна проживання, назва основних робіт з соціології, внесок в розвиток соціології.

2. Підготуватися до виступу з індивідуальними завданнями на семінарському занятті.

До теми 3, 4:

1. Охарактеризуйте поняття «суспільство» згідно основних соціологічних підходів з визначенням автора підходу та наукового напрямку, до якого він належить.

2. Скласти кросворд на тему «Соціальна структура суспільства».

3. Скласти схему: «Основні елементи соціальної структури суспільства».

4. Перерахувати основні функції соціальних інститутів. Визначити спільні та відмінні функції соціальних інститутів.

5. Скласти термінологічний словник за темою заняття.

6. Підготуватися до дискусії на тему: «Шляхи формування в Україні середнього класу».

До теми 5:

1. Скласти схему: «людина – індивід – індивідуальність - особистість», розкрити в ній всі означені поняття.

2. Перерахувати та коротко охарактеризувати основні напрямки наукового дослідження особистості в соціології.

3. Розкрити поняття «соціалізація», «десоціалізація», «ресоціалізація» з урахуванням набутих знань.

4. Дайте визначення поняттям «соціальний статус» та «соціальна роль». Наведіть по 3 приклади до кожного з них.

---

До теми 6:

1. Скласти термінологічний словник за темою.

2. Виписати різні підходи до визначення вікових меж періоду молодості та визначити засади для кожного з них.

3. Підготувати реферати за пропонованою тематикою.

4. Підготуватися до дискусії на тему: «Соціальні проблеми молоді».

До теми 7:

1. Скласти таблицю для визначення основних функцій сучасної сім’ї, визначити їх суспільну й індивідуальну значущість.

2. Скласти кросворд на тему: «Гендерна соціологія» або «Соціологія шлюбу та родини».

3. Підготувати аргументи до дискусії «Громадянський» шлюб: «за» чи «проти?»

До теми 8:

1. Опрацювати рекомендовану літературу з метою визначення специфіки функціонування в суспільстві соціальних інститутів освіти та науки.

2. Скласти термінологічний словник за темою заняття.

3. Визначити сучасні форми та методи організації науки.

1. Визначити та охарактеризувати специфіку соціального клімату науки.

До теми 9:

1. Охарактерізувати основні напрямки дослідження етнічності в сучасній соціологічній науці.

2. Описати етнічні стереотипи, притаманні окремому народові. Чим вони спричинені. Обґрунтувати думку.

3. Дати визначення субкультурі, охарактеризувати особливості молодіжної субкультури.

4. Порівняти види релігійних організацій, що поширені в сучасній Україні.

5. Підготувати аргументи до дискусії на тему «Українське суспільство крізь призму галузевих соціологій».

До теми 10:

1. Перерахувати вчених, що зробили найбільший внесок в заснування, становлення, розвиток соціології політики та сучасників, що розробляють означену проблематику.

2. Визначити місце соціології політики в системі соціологічного знання.

3. Скласти план – конспект основних соціологічних підходів до класифікації політичних партій та рухів.

Дати характеристику основним складовим соціології політики.

До теми 11:

1. Скласти короткий термінологічний словник з теми, звернути увагу на визначення поняття «конфлікт», «різновиди конфлікту», «стадії конфлікту».

2. Обґрунтувати причини виникнення конфліктів.

3. Скласти схему: «Стадії протікання конфлікту».

4. Визначити особливості вибору шляхів виходу з конфлікту.

5. Привести декілька аргументів на підтримку безконфліктного та конфліктного шляхів розвитку соціальної ситуації.

До теми 12, 13:

1. Дати визначення та характеристику спеціальних соціологічних теорій.

2. Визначити місце спеціальних соціологічних теорій в структурі соціологічного знання.

3. Визначити загальне та відмінне між поняттями «девіантна поведінка», «делінквентна поведінка», «асоціальна поведінка».

4. Скласти схему «Основні канали висловлювання громадської думки».

5. Охарактеризувати не менше двох спеціальних соціологічних теорій, окрім тих, що розглядалися під час лекції та семінарського заняття.

До теми 14:

1. Скласти схему «Різновиди соціологічних досліджень».

2. Виписати основні елементи програми соціологічного дослідження та охарактеризувати кожен з них.

3. Скласти передпрограму соціологічного дослідження за актуальною темою.

4. Порівняти передпрограму та програму соціологічного дослідження, визначити загальне та відмінне, обґрунтувати застосування цих документів на різних етапах організації соціологічного дослідження.

5. Пояснити основні підходи до побудови вибірки та обґрунтувати вибір того чи іншого підходу для конкретного соціологічного дослідження.

---

До теми 15:

1. На основі закріплення матеріалу лекції та самостійного опрацювання рекомендованої літератури підготувати індивідуальне завдання на тему «Соціологічне дослідження актуальних проблем» для виступу з ним на семінарському занятті.

2. Підготувати реферат з числа рекомендованих тем.

3. Дати визначення основним методам соціологічних досліджень.

4. Продумати аргументи для загальної дискусії на тему «Роль соціології в суспільстві».

Питання до підсумкового контролю:

1. Охарактеризуйте об’єкт та предмет соціології як науки.

2. Функції соціології та їхня соціальна реалізація.

3. Структура соціологічного знання.

4. Охарактеризуйте взаємовідносини соціології з іншими науками про людину і суспільство.

5. Визначте сутність поняття «соціальна структура суспільства».

6. Охарактеризуйте основні елементи соціальної структури суспільства.

7. Поясність відмінності між поняттями «клас» і «страта».

8. Розкрийте сутність теорії соціальної стратифікації.

9. Охарактеризуйте історичні типи стратифікації.

10. Визначення соціальної мобільності.

11. Види соціальної мобільності.

12. Визначте зміст понять «особистість», «людина», «індивід».

13. Дайте визначення понять «соціальний статус» та «соціальна роль» та розкрийте їх соціологічний зміст.

14. Назвіть складові, що визначають структуру особистості.

15. Визначте поняття та основні етапи процесу соціалізації.

16. Сутність, основні категорії гендерної соціології.

17. Гендерні стереотипи.

18. Фемінізм: сутність, етапи, напрями.

19. Предмет та об’єкт соціології шлюбу і родини.

20. Сім’я як соціальний феномен.

21. Сутність, структура та функції сучасної сім’ї.

22. Основні тенденції розвитку сучасних українських сімей.

23. Визначення, об’єкт та предмет соціології освіти.

24. Система освіти як соціальний інститут.

25. Сфера освіти та її соціологічне вивчення.

26. Дайте соціологічне визначення поняттю «політика».

27. У чому полягає предмет соціології політики.

28. Як політика може впливати на соціальну структуру суспільства.

29. Назвіть основні елементи політичної системи суспільства.

30. Опишіть особливості поняття «культура» з точки зору соціологічного аналізу.

31. Охарактеризуйте основні функції культури.

32. Основні категорії соціології культури (норми, цінності, форми).

33. У чому виявляється нормативний аспект культури.

34. Предмет та об’єкт етносоціології.

35. Поняття етнічної ідентичності, етнічного стереотипу.

36. Національно-етнічні процеси та відносини в Україні: соціологічний аналіз.

37. Націоналізм та національне питання в державі.

38. Визначте об’єкт та предмет соціології релігії.

39. Перерахуйте соціальні функції релігії.

40. Чим відрізняються форми релігійної поведінки?

41. Розкрийте особливості взаємодії релігії та суспільства.

42. Визначення, об’єкт та предмет соціології девіантної поведінки.

43. Поняття “девіації” та “поведінки, що відхиляється”.

44. Соціологія злочинності.

45. Специфіка соціологічних досліджень девіантної поведінки.

46. Громадська думка як соціальний інститут.

47. Сутність громадської думки як стану масової свідомості.

48. Основні джерела та специфіка формування громадської думки.

49. Структура та канали висловлювання громадської думки.

50. Вкажіть поняття, сутність та призначення соціологічних досліджень.

51. Що таке програма соціологічного дослідження: структура програми.

52. Назвіть етапи проведення дослідження та проаналізуйте їх щодо послідовності, призначення, змісту, особливостей здійснення.

53. Дайте характеристику методів соціологічних досліджень.

54. Охарактеризуйте основні компоненти програми соціологічного дослідження.

55. Соціологічне опитування, як засіб вивчення громадської думки.

---

---