ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 25.08.2020

Просмотров: 270

Скачиваний: 2

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

Задание для самостоятельной работы: пользуясь материалами курса «Введение в математику» вспомните определение понятия «логическое следование», основные виды логических правил вывода.

Важной задачей обучения математике является формирование умений осуществлять дедуктивные умозаключения и умений проводить доказательства на уровне строгости, соответствующем содержательному доказательству.

Задание для самостоятельной работы: пользуясь материалами курса «Введение в математику» вспомните, что называется доказательством, чем отличаются содержательные и формальные доказательства, какие существуют методы доказательства математических утверждений (прямое доказательство, косвенный метод доказательства и его разновидности, метод полной математической индукции).

Обучение дедуктивным умозаключениям и доказательству осуществляется в процессе ____________________ доказательства математических суждений с последующей организацией работы по __________, в процессе постановки задач на __________

______, а также через систематическое предъявление к учащимся требований _______

__________________ положениями математической теории, а также посредством запрета на получение суждений посредством ____________________________________.

Технологическая цепочка (методическая схема) работа с доказательством теоремы:

Название этапа

Содержание этапа

Результат

1. Подготовительный этап

Мотивация необходимости установления истинности утверждений посредством его доказательства, подготовка учащихся к восприятию доказательства или к его открытию.

Формирование потребности в доказательстве. Готовность учащихся к пониманию доказательства.

2. Основной этап

Демонстрация учащимся доказательства утверждения или включение их в деятельность самостоятельного проведения доказательства. Включение учащихся в деятельность осмысления хода доказательства.

Формирование готовности к воспроизведению хода доказательства утверждения, к его описанию и анализу.

3. Этап закрепление.

Включение учащихся в деятельность переноса способа доказательства утверждения в сходные ситуации.

Формирование готовности к применению идеи, метода доказательства, отдельных приемов доказательства.