ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.10.2020
Просмотров: 4750
Скачиваний: 49
6
10.2 Криминология преступности в мегаполисах………………….....................201
10.3 Международное сотрудничество в предупреждении преступно-
сти......................................................................................................................................205
Заключение……………………………………………………………………………...209
Список использованных источников………………………………………………….210
7
ВВЕДЕНИЕ
Криминология – самостоятельная общественно-правовая, теоретико-
прикладная междисциплинарная наука, изучающая преступность, лич-
ность преступника, причины преступности, а также меры по предупреж-
дению преступности, без знания которой невозможен квалифицирован-
ный юрист и сотрудник органов внутренних дел.
Главной целью обучения криминологии должно быть овладение кур-
сантами и слушателями теоретическими знаниями и практическими уме-
ниями по основным положениям криминологии, а также по проведению
научно-исследовательской и информационно-аналитической работы.
Предложенное учебно-наглядное пособие предназначено для реали-
зации данной цели.
В пособие вошли практически все вопросы, предусмотренные учеб-
ной программой. Однако они рассматриваются в виде определений, схем,
поэтому для более глубокой проработки учебных вопросов необходимо
дополнительно обращаться к учебникам и научной литературе.
Учебно-наглядное пособие будет полезно при подготовке к заняти-
ям. В частности, ознакомление со схемами перед лекцией позволит луч-
ше ориентироваться в изучаемом материале. При подготовке к семинар-
ским занятиям материал учебно-наглядного пособия можно использо-
вать в качестве плана для ответа на занятии.
Учебно-наглядное пособие отражает современное состояние развития
науки криминологии и различные позиции по ключевым ее вопросам.
8
Тема 1
Понятие криминологии как науки, ее история, пред-
мет, задачи, функции. Организация и проведение кри-
минологического исследования
1.1 История развития криминологии
Первые криминологические идеи, суждения о сущности преступно-
сти, ее причинах, путях противодействия можно найти в трудах древ-
них философов
Демокрит
выводит причины преступлений из отсутствия побуждений к добро-
желательной деятельности в силу нравственных и умственных поро-
ков; указывает на роль воспитания для предупреждения их возникно-
вения, так как неправильное поведение – результат незнания более
правильного. Угроза же наказания, по Демокриту, хотя и оказывает
сдерживающее воздействие в силу несовершенства человеческой
природы, но играет лишь вспомогательную роль, так как не всегда
удерживает от соблазна грешить в тайне
Протагор
близко подошел к идее специальной и общей превенции. Наказание,
по его мнению, осуществляется во имя будущего, чтобы не совершал
преступлений ни наказываемый, ни другой человек, которому стано-
вится известно о примененном наказании
Антисфен, Диоген
связывали совершение преступлений с искаженными потребностями:
алчностью, развратом, эгоистическим честолюбием и т. д.
Аристотель
видел причину совершения преступлений людьми не только в их лично-
стно-мотивационной природе, но и в результате несоблюдения в обществе
равенства и справедливости, что и приводит к социальному отклонению
Цицерон
видел причины преступности в социальной, нравственной и правовой
природе преступления
В развитии криминологии выделяют три периода
9
Классический –
длился со второй
половины XVIII
века до послед-
ней трети XIX
века
Позитивистский
– длился с по-
следней
трети
XIX века по 20-е
годы XX века
Современный
или
плюралистический –
длился с 30-х годов
XX века по настоя-
щее время
Классический период
непосредственно вытекает из идейного течения просвещения
эпохи перехода от феодализма к капитализму (XVII–XVIII вв.).
Он предшествует и сопутствует преобразованиям государст-
венной, общественной и духовной жизни, осуществляемым по-
сле буржуазно-демократических революций в Европе. В это
время наука отходит от господствующей прежде теологической
трактовки преступления как результата действия сверхъестест-
венных сил природы. Предпринимаются попытки более рацио-
нального теоретического объяснения того, почему человек со-
вершает преступление. Преступление – результат сознательно-
го выбора человека, обладающего полной свободой воли.
В свою очередь, выбор между добром и злом определяется тем,
насколько человек в процессе воспитания усвоил нравственные
правила поведения. Разрабатывается более гуманный подход к
преступникам, к мерам уголовного наказания и деятельности
карательных органов государства. Наказание, призвано удер-
живать людей от совершения преступлений. Главное, не в его
жестокости, а в неотвратимости и справедливости наказания
Представители классического периода
10
Ч. Беккариа
Основной труд – «О преступлениях и наказаниях».
В области преступности, по его мнению, должны наблюдаться
устойчивые статистические закономерности. Такая статистика, писал
он, могла бы явиться наиболее совершенным методом снабжения за-
конодателя данными, необходимыми для его работы. Такие данные
могли бы составить разновидность политического барометра, посред-
ством которого можно было бы судить об эффективности соответст-
вующего законодательства.
Непосредственная главная цель наказания, по мнению Ч. Бекка-
риа, – контролировать действие. Это действие есть или действие пре-
ступника, или других; действие преступника оно контролирует или
своим влиянием на его волю, где оно действует путем исправления;
или своим влиянием на его физическую силу, где оно действует отня-
тием способности совершить другое преступное действие; действия
других наказание может контролировать не иначе как влиянием на их
волю. Наказание рассчитано на то, чтобы возбуждать у людей чувст-
ва отвращения к тем пагубным привычкам и расположениям, с кото-
рыми связан данный проступок, и тем самым – внушить противопо-
ложные благодатные привычки и расположения.
Источник преступлений – «всеобщая борьба человеческих стра-
стей», столкновение частных интересов.
Главные выводы Ч. Беккариа – «Должна быть соразмерность
между преступлениями и наказаниями», «Лучше предупреждать пре-
ступления, чем наказывать»
И. Бентам
Основные работы: «Основные начала уголовного кодекса»,
«Введение в основания законодательства и нравственности», «Ос-
новные начала гражданского кодекса».
Выгода от преступления, по его мнению, – это та сила, которая
побуждает к правонарушению. «В зависимости от того, чего престу-
пление принесет больше: хорошего или плохого, человек решает, со-
вершить его или нет».
«Не в жестокости, а в неизбежности наказания заключается один
из наиболее эффективных способов предупредить преступления»
Ж. Руссо
Основной труд – «Рассуждение о начале и основаниях неравенства».
Причину возникновения преступности видел в возникновении
частнособственнического общества
Идеи классической школы