Файл: RP_Ekonomika-2(2).pdf

— способен давать квалифицированные юридические заключения 

и  консультации  в  конкретных  видах  юридической  деятельности  (ПК-

16); 

в педагогической деятельности: 

—  способен  управлять  самостоятельной  работой  обучающихся 

(ПК-18); 

— способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19). 

Конкретные задачи дисциплины «Экономика»: 

—  представить  в  логической  последовательности  содержание  и 

функции экономической деятельности (хозяйствования); 

—  сформировать  понимание  углубляющихся  взаимосвязей  и  вза-

имозависимости  современной  практики  хозяйствования  в  масштабе 

страны и в мире в целом с правовыми нормами; 

—  акцентировать  внимание  на  особенностях  функционирования 

рыночной  экономики,  возможностях  и  границах  ее  оптимального  ис-

пользования; 

— показать роль государства в обеспечении долгосрочных эконо-

мических интересов граждан и общества в целом; 

—  содействовать  развитию  у  студентов  навыков  экономического 

анализа,  необходимых  для  последующей  профессиональной  деятель-

ности. 

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП 

Дисциплина «Экономика» относится к циклу Б1 ООП «Гуманитар-

ный, социальный и экономический цикл» (ГСЭ). 

Дисциплина  преподается  на  первом  курсе,  поэтому  не  имеет 

сформированных входных знаний. 

Взаимосвязь с последующими дисциплинами: изучение дисципли-

ны «Экономика» является основой для освоения дисциплин: 

а)  базовой  части  Б3  Профессиональный  цикл  –  Конституционное 

право,  Гражданское  право,  Уголовное  право.  Административное  право, 

Трудовое  право,  Право  социального  обеспечения,  Финансовое  право, 

Налоговое  право,  Предпринимательское  право.  Международное  право, 

Международное частное право, Экологическое право, Земельное право; 

б) вариативная часть ГСЭ – Основы управления, Мировая эконо-

мика и международные экономические отношения,  

в) вариативной части Б3 Профессиональный цикл – Банковское пра-

во, Криминология, Семейное право, Основы социального государства; 

г) дисциплин по выбору Б3  ДВ Дисциплины по выбору  – форми-

руются в соответствии с профилями подготовки бакалавров. 

6 

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

3.1. Тематические планы 

Общая  трудоемкость  в  зачетных  единицах  и  часах:  2  зачетные 

единицы, 72 часов; 

3.1.1. Тематический план для очной формы обучения 

Раздел (тема) 

учебной 

дисциплины 

С

ем

ес

тр

Виды учебной 

деятельности 

и трудоемкость 

(в часах) 

Образовательные 

технологии 

Формы 

текущего 

контроля 

Ле

кци

и

П

рак

ти

-

че

ски

е 

за

ня

ти

я 

СР

С

Раздел 1. 

Экономика и 

ее роль в 

обществе 

1/2 

6 

8 

6 

1. 

Экономика: 

научное пред-

ставление о 

хозяйственной 

деятельности 

(И) 

1/2 

2 

2 

2 

Лекция-презентация с 

интерактивным об-

суждением проблем-

ных вопросов; 

интеллектуальная 

разминка; проведение 

мозгового штурма; 

открытая дискуссия; 

контекстное обучение

1) аудиторная пись-

менная работа по 

одному из вопросов 

практического занятия; 

2) тестирование; 

3) подготовка эссе по 

темам, данным в зада-

нии для подготовки к 

практическому занятию 

2. 

Закономер-

ности развития 

экономики 

1/2 

2 

4 

2 

Лекция-презентация с 

интерактивным об-

суждением проблем-

ных вопросов; 

творческие задания в 

работе малых групп с 

использованием эссе, 

подготовленных сту-

дентами; междисци-

плинарное обучение и 

подготовка вопросов 

для обсуждения; сase-
study

1) аудиторная пись-

менная работа по 

одному из вопросов 

практического занятия; 

2) результаты работы 

в малых группах; 

3) подготовленные 

эссе 

3) результаты работы 

по технологии сase-
study 

3. 

Система 

экономических 

отношений (И) 

1/2 

2 

2 

2 

Лекция-презентация с 

интерактивным обсуж-

дением проблемных 

вопросов; работа в 

малых группах с при-

менением обучения на 

основе опыта; дискус-

сии с привлечением 

материалов эссе, подго-

товленных студентами 

1) аудиторная пись-

менная работа по 

одному из вопросов 

практического занятия; 

2) результаты работы 

в малых группах 

7 

Раздел 2. 

Организация 

хозяйствен-

ной деятель-

ности 

1/2 

6 

12 

6 

4. 

Предприятия 

и организации 

в экономике. 

(И) 

1/2 

2 

2 

2 

Лекция-презентация с 

интерактивным обсуж-

дением проблемных 

вопросов; творческие 

задания  в работе 

малых групп с исполь-

зованием эссе, подго-

товленных студентами; 

сase-study; проблемное 

обучение; контекстное 

обучение 

1) тестирование по 

вопросам темы;  

2) результаты работы 

в малых группах; 

3) результаты работы 

по технологии сase-
study 

5. 

Предприни-

мательская 

деятельность 

(И) 

1/2 

2 

4 

2 

Лекция-презентация с 

интерактивным об-

суждением проблем-

ных вопросов; работа 

в малых группах с 

применением про-

блемного обучения; 

ДИ «Цели создания 

малого предприятия» 

1) аудиторная пись-

менная работа по 

одному из вопросов 

практического занятия; 

2) результаты работы 

в малых группах; 
3) 

результаты ДИ 

6. 

Рыночная 

экономика: 

организацион-

ные и финан-

совые меха-

низмы (И) 

1/2 

2 

6 

2 

Лекция-презентация с 

интерактивным обсуж-

дением проблемных 

вопросов; 

интеллектуальная 

разминка; работа в 

малых группах с при-

менением контекстного 

обучения; дискуссия на 

основе материалов 

презентаций, подготов-

ленных студентами 

1) тестирование по 

вопросам темы;  

2) результаты работы 

в малых группах; 

3) результаты презен-

тации и дискуссии 

Раздел 3. 

Национальное 

хозяйство и 

роль государ-

ства в согла-

совании эко-

номических 

интересов 

общества 

1/2 

8 

14 

6 

7. 

Система 

экономических 

интересов 

общества (И) 

1/2 

2 

4 

2 

Лекция-презентация с 

интерактивным об-

суждением проблем-

ных вопросов; 

творческие задания в 

работе малых групп с 

использованием эссе; 

сase-study; проблем-

ное обучение; кон-

текстное обучение 

1) тестирование по 

вопросам темы;  

2) результаты работы 

в малых группах; 

3) результаты работы 

по технологии сase-
study 

8 

8. 

Воспроиз-

водство в 

национальном 

хозяйстве (И) 

1/2 

2 

4 

2 

Лекция-презентация с 

интерактивным обсуж-

дением проблемных 

вопросов; 

интеллектуальная 

разминка; работа в 

малых группах с при-

менением контекстного 

обучения; дискуссия на 

основе презентаций 

1) аудиторная пись-

менная работа по 

одному из вопросов 

практического занятия; 

2) результаты работы 

в малых группах; 

3) подготовленные 

презентации и резуль-

таты дискуссии 

9. 

Роль эконо-

мики в разви-

тии социаль-

ных отноше-

ний. Качество 

жизни (И) 

1/2 

2 

4 

1 

Лекция-презентация с 

интерактивным обсуж-

дением проблемных 

вопросов; 

творческие задания в 

работе малых групп с 

использованием эссе, 

подготовленных сту-

дентами; сase-study; 

разрешение проблем; 

междисциплинарное 

обучение 

1) результаты работы 

в малых группах; 

2) результаты работы 

по технологии сase-
study; 
3) 

подготовленные 

эссе 

10. 

Современ-

ное мировое 

хозяйство (И) 

1/2 

2 

2 

1 

Лекция-презентация с 

интерактивным об-

суждением проблем-

ных вопросов; 

дискуссия на основе 

презентаций 

1) тестирование;  

2) подготовленные 

презентации и резуль-

таты дискуссии 

Всего  

20 

34 

18 

9 

3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения 

Раздел (тема) 

учебной 

дисциплины 

С

ем

ес

тр

Виды учебной 

деятельности 

и трудоемкость 

(в часах) 

Образовательные 

технологии 

Формы 

текущего 

контроля 

Ле

кци

и

П

ра

кт

ич

е-

ски

е 

за

ня

ти

я 

СР

С

Раздел 1. Эко-

номика и ее 

роль в обще-

стве 

1/2 

2 

4 

14 

1. Экономика: 

научное пред-

ставление о 

хозяйственной 

деятельности. 

(И) 

Закономерно-

сти развития 

экономики 

1/2 

2 

2 

6 

Лекция-презентация с 

интерактивным об-

суждением проблем-

ных вопросов; творче-

ские задания в работе 

малых групп с исполь-

зованием эссе, подго-

товленных студента-

ми; междисциплинар-

ное обучение и 

подготовка вопросов 

для обсуждения; сase-
study

1) аудиторная пись-

менная работа по 

одному из вопросов 

практического заня-

тия; 

2) результаты работы 

в малых группах; 

3) подготовленные 

эссе 

3) результаты работы 

по технологии сase-
study 

2. Система 

экономических 

отношений (И) 

1/2 

2 

8 

Лекция-презентация с 

интерактивным об-

суждением проблем-

ных вопросов; работа 

в малых группах с 

применением обуче-

ния на основе опыта; 

дискуссии с привлече-

нием материалов 

эссе, подготовленных 

студентами 

1) аудиторная пись-

менная работа по 

одному из вопросов 

практического заня-

тия; 

2) результаты работы 

в малых группах 

Раздел 2. Ор-

ганизация 

хозяйственной 

деятельности 

1/2 

4 

6 

14 

3. Предприятия 

и организации в 

экономике (И) 

1/2 

2 

2 

4 

Лекция-презентация с 

интерактивным об-

суждением проблем-

ных вопросов; 

творческие задания в 

работе малых групп с 

использованием эссе, 

подготовленных сту-

дентами; сase-study; 

проблемное обучение; 

контекстное обучение 

1) тестирование по 

вопросам темы;  

2) результаты работы 

в малых группах; 

3) результаты работы 

по технологии сase-
study 

10