ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2020
Просмотров: 885
Скачиваний: 1
31
План семинара:
1. Потенциальные опасности для населения и территорий при
возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера.
2. Опасности в техносфере. Природные опасности. Биолого-
социальные опасности.
3. Риски потенциальных опасностей для жизнедеятельности
населения.
Задание:
подготовить доклад на тему: «Биолого-социальные
опасности».
3.3.4.
Содержание практических (семинарских) занятий для
студентов очно-заочной формы обучения по ускоренной
программе (8 часов)
Семинар 1. Концепции отношения общества к природе.
Концепция устойчивого развития. Принципы устойчивого развития
(2
часа).
План семинара:
1. Необходимость в устойчивом развитии. Содержание и эволюция
представлений общества об устойчивом развитии.
2. Понятие устойчивого развития. Римский клуб и глобальная
проблематика.
3.
Необходимость
стабильности
для
самосохранения
развивающейся системы. Категория стабильности. Всемирная стратегия
охраны природы.
4. Международная комиссия по охране окружающей среды и
развитию.
5. Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-
Жанейро 1992 года (Рио-92). Рио-де-Жанейрская декларация. “Повестка
дня на XXI век”. Комиссия по устойчивому развитию при ООН.
Задание:
подготовить доклад на тему: «Римский клуб и
глобальная проблематика».
Семинар 2. Природная и техногенная безопасность: состояние и
правовые основы государственного регулирования (2 часа).
План семинара:
1. Потенциальные опасности для населения и территорий при
возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера.
32
2. Опасности в техносфере. Природные опасности. Биолого-
социальные опасности.
3. Риски потенциальных опасностей для жизнедеятельности
населения.
Задание:
подготовить доклад на тему: «Биолого-социальные
опасности».
Семинар 3. Правовые и экономические механизмы снижения
экологического риска (2 часа)
План семинара:
1. Предотвращение ущерба окружающей среде.
2. Концепция экологического риска.
3. Динамика расходов на окружающую среду.
4. Затраты государства и частнопромышленного сектора на охрану
окружающей среды.
Задание:
подготовить доклад на тему: «Предотвращение ущерба
окружающей среде».
Семинар 4. Единая государственная система предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций (2 час).
План семинара:
6.
Предназначение государственной системы предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
7.
Цели и задачи РСЧС.
8.
Структура, силы и средства единой государственной системы
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
9.
Силы и средства Единой государственной системы предупреждения
и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
10.
Режимы функционирования системы.
Задание:
подготовить доклад на тему: «Единая государственная
система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций: силы и
средства».
3.3.5.
Содержание практических (семинарских) занятий для
студентов заочной формы обучения по ускоренной программе и
по ускоренной программе группы выходного дня (4 часа)
Семинар 1. Концепции отношения общества к природе.
Концепция устойчивого развития. Принципы устойчивого развития
(2
часа).
33
План семинара:
1. Необходимость в устойчивом развитии. Содержание и эволюция
представлений общества об устойчивом развитии.
2. Понятие устойчивого развития. Римский клуб и глобальная
проблематика.
3.
Необходимость
стабильности
для
самосохранения
развивающейся системы. Категория стабильности. Всемирная стратегия
охраны природы.
4. Международная комиссия по охране окружающей среды и
развитию.
5. Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-
Жанейро 1992 года (Рио-92). Рио-де-Жанейрская декларация. “Повестка
дня на XXI век”. Комиссия по устойчивому развитию при ООН.
Задание:
подготовить доклад на тему: «Римский клуб и
глобальная проблематика».
Семинар 2. Природная и техногенная безопасность: состояние и
правовые основы государственного регулирования (2 часа).
План семинара:
1. Потенциальные опасности для населения и территорий при
возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера.
2. Опасности в техносфере. Природные опасности. Биолого-
социальные опасности.
3. Риски потенциальных опасностей для жизнедеятельности
населения.
Задание:
подготовить доклад на тему: «Биолого-социальные
опасности».
3.4.
Самостоятельная работа студента
В процессе освоения учебной дисциплины «Правовые основы
устойчивого развития» студенты выполняют следующие виды
самостоятельной работы:
конспектирование;
реферирование литературы;
аннотирование монографий и научных статей;
подготовка к лекциям и практическим занятиям;
подготовка научной дискуссии по заданной теме;
выполнение контрольных работ;
подготовка эссе, рефератов, курсовых работ;
34
ответы на вопросы текущей аттестации по соответствующей
теме;
-
выполнение
индивидуальных
заданий
(проведение
сравнительного анализа, составление таблиц, схем и др.);
изучение отдельных тем.
При выполнении самостоятельной работы необходимо ознакомиться
с основной литературой, прежде всего учебной, изучить нормативные
источники, перечень которых представлен в соответствующих разделах
программы. Необходимо познакомиться с работами отечественных и
зарубежных ученых, информацией и отчетами, размещенными на
официальных сайтах федеральных органов исполнительной власти.
Темы эссе
1.
Общество и окружающая среда.
2.
Глобальный кризис окружающей среды.
3.
Содержание и эволюция представлений общества об устойчивом
развитии.
4.
Риски потенциальных опасностей для жизнедеятельности населения.
5.
Особенности экологического риска.
6.
Концепция экологического риска.
7.
Предназначение, цели и задачи единой государственной системы
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
4. Образовательные технологии
4.1.
При реализации учебной работы по дисциплине Б3 Б.16
«Правовые основы устойчивого развития» используются следующие
основные виды образовательных технологий, в том числе для проведения
занятий в интерактивной форме:
-
презентации с использованием технических средств обучения
студенческих проектов с последующим обсуждением на практических
занятиях;
-
подготовка раздаточных материалов со схемами, графиками,
сравнительными таблицами;
-
в качестве внеаудиторной работы в рамках организованного на базе
Университета имени О. Е. Кутафина проводятся встречи с
практикующими специалистами, сотрудниками профильных министерств
и
ведомств
представителями
государственных,
общественных
организаций, бизнес структур, мастер-классы экспертов и специалистов
научно-исследовательских, учебных и иных учреждений, в том числе в
форме круглых столов и конференций.
35
Используемые интерактивные образовательные технологии для
студентов очной формы обучения
Семестр Вид занятия
Используемые интерактивные
образовательные технологии
Количество
часов
Лекции
интерактивная лекция
видео-лекция
6
2
Практические
занятия
ролевая (деловая) игра
разбор ситуации (case study)
8
4
Итого:
20
Используемые интерактивные образовательные технологии для
студентов очно-заочной, заочной формы обучения и очно-заочной
формы обучения по ускоренной программе
Семестр
Вид занятия
Используемые интерактивные
образовательные технологии
Количество
часов
Лекции
видео-лекция
2
Практические
занятия
ролевая (деловая) игра
разбор ситуации (case study)
2
2
Итого:
6
Используемые интерактивные образовательные технологии для
студентов заочной формы обучения по ускоренной программе и по
ускоренной программе группе выходного дня
Семестр Вид занятия
Используемые интерактивные
образовательные технологии
Количество
часов
Лекции
видео-лекция
2
Практические
занятия
ролевая (деловая) игра
разбор ситуации (case study)
2
Итого:
4
5.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и
контроля самостоятельной работы студентов
5.1 Основными видами контроля, уровня образовательных
достижений студентов