Файл: РП Профессиональные навыки юриста в уголовном судопроизводстве.pdf

41 

3.4. 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Самостоятельная работа студента может включать следующие ее виды: 

1.  Изучение  учебной  литературы,  рекомендованной  студенту  настоящей 

программой; 

2.  Изучение  действующего  законодательства  по  отдельным  разделам  и 

темам спецкурса; 

3.  Изучение  актуальной  судебной  и  правоприменительной  практики  (в 

том числе практики Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по правам 

человека) по отдельным разделам и темам спецкурса; 

4. Выполнение письменных и иных заданий к семинарским занятиям. 

В  модели  самостоятельной  работы  студентов  очной  формы  обучения 

среди  видов  самостоятельной  работы  превалирует  выполнение  письменных  и 

иных  заданий  к  практическим  занятиям,  поскольку  наличие  значительного 

числа  практических  (семинарских)  занятий  предполагает  выполнение 

соответствующих заданий к каждому семинару. 

В  модели  самостоятельной  работы  студентов  очно-заочной  формы 

обучения  превалирует  изучение  учебной  литературы  (наряду  с  изучением 

практики  и  законодательства),  что  определяется  незначительным  количеством 

часов аудиторной работы. 

4. 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

При  реализации  различных  видов  учебной  работы  программа 

предусматривает  использование  образовательных  технологий,  основанных  на 

активных и интерактивных формах проведения занятий, нацеленных не только 

на  запоминание  информации,  но  и  на  ее  усвоение  и  формирование 

профессиональных  навыков  использования  полученных  знаний  и  выполнения 

профессиональной деятельности в сфере уголовного судопроизводства. 

Лекция с элементами дискуссии 

Лекции – электронные презентации 

Мозговой штурм 

Работа в малых группах 

Презентация 

Изучение и анализ правовых документов 

Дискуссия 

Творческое (проблемное) задание 

Ролевые игры 

Выполнение тестовых заданий 

Выполнение эссе 

Составление юридического документа 

Комментирование научной статьи 

Подготовка обзора научной литературы по теме 

Составление рецензии на книгу (статью) 

«Мини–конференция» 

42 

«Круглый стол» 

Встречи  с  представителями  государственных  органов  и  общественных 

объединений 

Работа с видео- и аудиоматериалами  

Внеаудиторные методы обучения 

Успешному усвоению дисциплины «Профессиональные навыки юриста в 

уголовном  судопроизводстве»  будет  способствовать  посещение  студентами 

научного  студенческого  кружка,  различных  студенческих  и  научных 

конференций,  работа  в  юридический  клиниках  по  программам  оказания 

помощи  по  вопросам  уголовного  судопроизводства,  например  «Правовая 

помощь осужденным» или «Адвокат по переписке» и т.п.  

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

(очная форма обучения) 

Семестр 

Вид 

занятия 

Используемые 

интерактивные 

образовательные 

технологии 

Количество часов 

I 

Лекции 

Лекция–дискуссия. 

3 ак. ч. (из 14) 

(21% лекционных 

занятий) 

Практичес

кие 

занятия 

Решение задач (казусов) 

Изучение и анализ 

правовых документов 

Составление правовых 

документов. 

Творческие задания и 

презентация полученных 

результатов. 

«Мозговой штурм». 

Направляемая дискуссия. 

Обучающие игры (ролевые 

игры, имитации, деловые 

игры и образовательные 

игры). 

Работа с видео и 

аудиоматериалами . 

11 ак. ч. (из 22) 

(50% аудиторных 

практических занятий) 

Итого: 

14 ак.ч. (из 36) (33 % 

аудиторных занятий) 

43 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

(очно-заочная форма обучения) 

Семестр 

Вид 

занятия 

Используемые 

интерактивные 

образовательные 

технологии 

Количество часов 

I 

Лекции 

Лекция-дискуссия. 

Лекция-презентация. 

2 ак. ч. (из 6) 

(33% лекционных 

занятий) 

Практичес

кие 

занятия 

Решение задач (казусов) 

Творческие задания и 

презентация полученных 

результатов. 

«Мозговой штурм». 

Направляемая дискуссия. 

Обучающие игры (ролевые 

игры, имитации, деловые 

игры и образовательные 

игры). 

6 ак. ч. (из 12) 

(50 % аудиторных 

практических занятий) 

Итого: 

8 ак.ч. (из 18) (48 % 

аудиторных занятий) 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

(заочная форма обучения) 

Семестр 

Вид 

занятия 

Используемые 

интерактивные 

образовательные 

технологии 

Количество часов 

I 

Лекции 

Лекция-дискуссия или 

лекция-презентация 

1 ак.ч. (из 2) (50% 

лекционных занятий) 

Практичес

кие 

занятия 

Творческие задания и 

презентация полученных 

результатов. 

Обучающие игры (ролевые 

игры, имитации, деловые 

игры и образовательные 

игры). 

3 ак.ч. (из 6)  

(50 % аудиторных 

практических занятий) 

Итого: 

4ак.ч. (из 8) (50 % 

аудиторных занятий) 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

(очно-заочная форма обучения по сокращенной программе) 

44 

Семестр 

Вид 

занятия 

Используемые 

интерактивные 

образовательные 

технологии 

Количество часов 

I 

Лекции 

Лекция-дискуссия. 

Лекция-презентация. 

2 ак. ч. (из 4) 

(50% лекционных 

занятий) 

Практичес

кие 

занятия 

Решение задач (казусов) 

Творческие задания и 

презентация полученных 

результатов. 

«Мозговой штурм». 

Направляемая дискуссия. 

Обучающие игры (ролевые 

игры, имитации, деловые 

игры и образовательные 

игры). 

4 ак. ч. (из 8) 

(50 % аудиторных 

практических занятий) 

Итого: 

6 ак.ч. (из 12) (50 % 

аудиторных занятий) 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

(заочной форме обучения по сокращенной программе) 

Семестр 

Вид 

занятия 

Используемые 

интерактивные 

образовательные 

технологии 

Количество часов 

I 

Лекции 

Лекция-дискуссия. 

Лекция-презентация. 

1 ак. ч. (из 2) 

(50% лекционных 

занятий) 

Практичес

кие 

занятия 

Решение задач (казусов) 

Творческие задания и 

презентация полученных 

результатов. 

«Мозговой штурм». 

Направляемая дискуссия. 

Обучающие игры (ролевые 

игры, имитации, деловые 

игры и образовательные 

игры). 

2 ак. ч. (из 4) 

(50 % аудиторных 

практических занятий) 

Итого: 

3 ак.ч. (из 6) (50 % 

аудиторных занятий) 

45 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 

(заочная форма обучения по сокращенной программе группа выходного 

дня) 

Семестр 

Вид 

занятия 

Используемые 

интерактивные 

образовательные 

технологии 

Количество часов 

I 

Лекции 

Лекция-дискуссия. 

Лекция-презентация. 

2 ак. ч. (из 4) 

(50% лекционных 

занятий) 

Практичес

кие 

занятия 

Решение задач (казусов) 

Творческие задания и 

презентация полученных 

результатов. 

«Мозговой штурм». 

Направляемая дискуссия. 

Обучающие игры (ролевые 

игры, имитации, деловые 

игры и образовательные 

игры). 

2 ак. ч. (из 4) 

(50 % аудиторных 

практических занятий) 

Итого: 

4 ак.ч. (из 8) (50 % 

аудиторных занятий) 

5. 

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ 

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ 

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ 

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 

В  качестве  оценочных  средств  контроля  знаний  применяются: 

контрольные вопросы; эссе; тесты; решение модельных заданий. 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К 

ИТОГОВОМУ ЭКЗАМЕНАЦИОННОМУ ЗАЧЕТУ 

1.  Предмет  курса  «Профессиональные  навыки  юриста  в  уголовном 

судопроизводстве»  и  его  значение  для  формирования  профессиональной 

компетенции. 

2.  Правовая  природа  соглашения  адвоката  с  доверителем.  Предмет 

соглашения  и  основные  требования,  предъявляемые  к  его  заключению  и 

оформлению. Последствия неисполнения данных требований.  

3. Навык интервьюирования, его характеристика.  

4. Навык консультирования, его характеристика 

5.  Анализ  дела  как  профессиональный  навык  юриста:  понятие, 

содержание, этапы осуществления, значение.