Добавлен: 14.07.2023
Просмотров: 139
Скачиваний: 3
Базовым качеством менеджера в образовании, является его образованность. Сложно представить эффективного управленца в области образования, который был бы неграмотным, не был бы начитан и не имел бы глубоких познаний в различных областях, что подразумевает его заинтересованность в самообразовании и наличие живого ума. Этим самым первое лицо образовательного учреждения должно подавать положительный пример коллективу и обучаемым.
Лояльность педагогического коллектива – также крайне важный вопрос, который нельзя обходить стороной. Педагоги, в известной степени, представители творческой профессии, которые имеют определённый взгляд на многие вещи, в том числе, и на решения, принимаемые менеджером образовательного учреждения. Из этого можно сделать вывод, что менеджер должен быть твёрд в принятии решений, особенно если они являются непопулярными среди сотрудников. В ситуации, когда коллектив учреждения достаточно велик, доказать всем и каждому целесообразность принятого решения является крайне неэффективным и бессмысленным.
Наличие человеческого фактора, безусловно, является крайне сложным моментом в работе менеджера в области образования. С другой стороны, образование – это особая область деятельности и имеет специфическое законодательное регулирование, что выражено во множестве нормативно-правовых актов, официальных доктрин, стратегий и прочих подзаконных актов. Таким образом, менеджер должен хорошо разбираться в образовательном законодательстве и постоянно проводить мониторинг изменений, непрерывно вносимых законодателем. В настоящее время наше образование претерпевает глобальные изменения, связанные с Болонским процессом, новым законом об образовании, постоянно усовершенствующимся стандартами.
Изменения в образовании происходят не только в области законодательства, но и в самой его доктрине. Изменения, происходящие в мире, современные технологии и глобализация образовательного процесса – всё это, несомненно, также оказывают огромное влияние на образование. В этом свете менеджер должен быть открыт для инноваций. Его задача не только воспринимать их, но и уметь адаптировать под существующую реальность и внедрять в конкретное образовательное учреждение. Он должен простроить работу таким образом, чтобы коллектив стал катализатором инновационного процесса, при этом относится критически ко всему новому, так как далеко не все инновационные идеи могут стать благостью для конкретного образовательного учреждения. Одним из способов внедрения инновационных процессов является создание конкурентной среды внутри коллектива, что позволит мотивировать его к самосовершенствованию и выявлению лидеров, дабы улучшить качество предоставляемых услуг.
Именно критерий качества в настоящее время становится главенствующим, потому что образование – не менее конкурентная среда, чем бизнес. Современный менеджер в образовании должен обладать мобильностью и быть бизнесменом. Создание определённого имиджа, реклама, усовершенствование материально-технической базы, привлечение молодых креативных специалистов, создание для них условий и многое другое, что способствует продаже образовательных услуг – это лишь то немногое, что с недавних пор входит в обязанности менеджера в образовании. Его предпринимательские способности также должны помогать привлечению инвестиций, без которых невозможно развитие образовательного учреждения на современном этапе.
Это, безусловно, далеко не все качества, которыми должен обладать менеджер в образовании. Но, они являются базовыми для успешного управления образовательным учреждением. Каждое из этих качеств, в той или иной мере, было замечено нами в тех профессионалах, с которыми мы познакомились в ходе практики. Успешность каждого из них является показателем того, какими качествами должен обладать идеальный менеджер в образовании.