ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 19.01.2021
Просмотров: 10175
Скачиваний: 108
Подготовка подразделений к бою (действиям) заключается в их доукомплектовании личным составом, вооружением и военной техникой; обеспечении всеми необходимыми материальными средствами; подготовке командиров, штаба и личного состава к выполнению задачи, а вооружения и военной техники к боевому применению; проведении боевого слаживания, участии подразделений батальона (роты) в тактических учениях применительно к характеру предстоящих действий; проведении мероприятий всестороннего обеспечения.
Контроль готовности подразделений к бою (действиям) осуществляется командиром батальона (роты), его заместителями и штабом и заключается в детальной проверке готовности подразделений к выполнению поставленной задачи и оказании необходимой помощи. При этом проверяется точность выполнения отданного боевого приказа, знание подчиненными противостоящего противника и своих задач; определяется соответствие принятых командирами рот (взводов) решений общему замыслу боя (действий) и поставленным боевым задачам; разбираются совместно с подчиненными целесообразные способы выполнения задач; организуются и проводятся мероприятия по подготовке к бою (действиям); контролируется выполнение мероприятий по организации огневого поражения, взаимодействия, управления и всестороннего обеспечения; морально-психологическое состояние личного состава и готовность подразделений приступить к выполнению боевых задач в точно установленное время; оказывается помощь в обеспечении подчиненных всем необходимым. Выявленные недостатки устраняются на месте.
Управление действиями батальона (роты) при выполнении поставленных задач заключается в наблюдении за результатами действий и огня, принятии решений по складывающейся обстановке и постановке (уточнении) задач подчиненным подразделениям. Работа командира батальона (роты) в ходе выполнения поставленной задачи направляется, прежде всего, на претворение в жизнь принятого решения. Она включает: постоянный сбор данных об обстановке и оценку, своевременное уточнение решения по мере изменения обстановки, доведение уточненных задач до подчиненных; поддержание непрерывного взаимодействия и всестороннего обеспечения боя (действий); осуществление контроля за выполнением подразделениями приказов и оказание им необходимой помощи.
В ходе боевых действий могут уточняться отдельные вопросы замысла, боевые задачи подразделений, вопросы взаимодействия, управления и всестороннего обеспечения. Боевые задачи в ходе действий подчиненным и иным подразделениям командир батальона (роты) уточняет (ставит) боевыми распоряжениями лично или по средствам связи. В боевом распоряжении, отдаваемом в ходе выполнения поставленной задачи, как правило, указываются: новые сведения о противнике; объекты, поражаемые в интересах батальона (роты) старшим начальником; задача роты (взвода); основные вопросы взаимодействия; время выполнения задачи.
Обстановка в ходе действий отображается на рабочих картах командира батальона (роты), его заместителей, начальника штаба и других должностных лиц. Рабочие карты должны отражать положение подразделений своих войск и войск противника, динамику действий и иметь соответствующие пояснительные надписи. Обстановка на картах должна легко читаться.
Для поддержания непрерывного взаимодействия между подразделениями штаб информирует подчиненные и взаимодействующие подразделения об обстановке; доводит до них уточненные задачи и указания о порядке их выполнения; обеспечивает своевременную передачу сигналов и команд управления и взаимодействия; контролируется точность выполнения подчиненными подразделениями поставленных (уточненных) задач и указаний командира.
Управление огнем в ходе выполнения задачи включает:
— разведку наземных и воздушных целей, оценку их важности;
— определение очередности и средств поражения;
— постановку огневых задач;
— наблюдение за результатами огня и его корректирование;
— контроль за расходом боеприпасов.
В первую очередь уничтожаются командные пункты, машины управления, противотанковые средства, расчеты пулеметов и минометов, снайперы, артиллерийские корректировщики и авианаводчики противника. Выбор средств поражения должен обеспечить надежное уничтожение разведанных целей.
Вызов и корректирование огня приданного артиллерийского подразделения осуществляются через его командира, поддерживающего — через артиллерийского корректировщика или лично командиром роты. При вызове огня командир батальона (роты) указывает:
— вид огня (огонь по отдельной цели, сосредоточенный огонь, неподвижный заградительный огонь);
— задачу стрельбы (подавить, уничтожить, разрушить, осветить, задымить);
— характер и местоположение (номер) цели;
— сроки выполнения огневой задачи.
При корректировании огня — характер и местоположение (номер) цели, величину отклонения по дальности и направлению.
Целеуказание экипажам вертолетов (самолетов) осуществляется через авиационных наводчиков, а непосредственное целеуказание — по распоряжению старшего командира обозначением места цели огнем из стрелкового оружия и вооружения боевых машин трассирующими пулями (снарядами). Задача на обозначение места цели ставится так же, как огневая задача с указанием времени открытия огня.
В случае резкого изменения обстановки командир батальона (роты) обязан принимать по своей инициативе новое решение в пределах общего замысла старшего командира и при первой возможности доложить об обстановке и принятом решении непосредственному начальнику.
В докладе указываются: степень выполнения поставленной задачи; положение, характер действий и состояние штатных и приданных подразделений; сведения о противнике, действующем перед фронтом и на флангах батальона (роты); принятое решение по сложившейся обстановке (если оно принималось) и другие вопросы. Кроме того, в докладе могут содержаться просьбы к старшему командиру по поддержке действий батальона (роты). О выполнении задач в соответствии с ранее утвержденным решением доклад может осуществляться установленным сигналом.
§ 2. Организация боевой подготовки в части, подразделении и анализ ее результатов
Боевая подготовка — это один из основных видов подготовки Вооруженных Сил Российской Федерации, представляющий собой целенаправленный, организованный процесс воинского обучения и воспитания личного состава, слаживания (боевого слаживания) подразделений, воинских частей, соединений и их органов управления (штабов) для выполнения боевых и других задач в соответствии с их предназначением. Боевая подготовка является основным содержанием повседневной деятельности командиров, органов управления (штабов) и войск. Она проводится как в мирное, так и в военное время и обусловлена потребностями государства в качественно подготовленных военнослужащих, подразделениях, частях и соединениях, способных успешно выполнять возложенные на них задачи.
Целью боевой подготовки является обеспечение постоянной боевой готовности войск, достижение, поддержание и совершенствование требуемого уровня военно-профессиональной подготовки личного состава, его физической выносливости, слаженности экипажей, расчетов, подразделений, частей и их органов управления (штабов) для выполнения боевых и других задач в соответствии с их предназначением.
Направленность боевой подготовки определяется исходя из принципиальных положений Военной доктрины Российской Федерации, Основ (Концепции) государственной политики Российской Федерации по строительству и подготовке Вооруженных Сил с учетом тенденций развития военного искусства. Она строится на строго научной основе с использованием опыта войн, вооруженных конфликтов и учений, перспектив развития организационных форм и технического оснащения войск, а также опыта подготовки армий иностранных государств.
Основными задачами боевой подготовки являются:
— поддержание высокой постоянной боевой готовности подразделений и частей к выполнению боевых задач (задач по предназначению);
— привитие офицерам, прапорщикам, сержантам (старшинам) твердых профессиональных знаний и умений, развитие у них командирских качеств, педагогических навыков по обучению и воспитанию подчиненных, а также навыков по управлению экипажами, расчетами, подразделениями, частями, соединениями и огнем при выполнении поставленных задач и их дальнейшее совершенствование;
— подготовка военнослужащих к самостоятельному и в составе экипажей, расчетов, подразделений выполнению своих должностных и специальных обязанностей в ходе выполнения боевых (специальных) задач и умелому применению штатного вооружения и военной техники по боевому предназначению;
— слаживание экипажей, расчетов, подразделений, частей и соединений, совершенствование их полевой выучки; освоение новых образцов вооружения и военной техники, привитие личному составу знаний и навыков в проведении их технического обслуживания и поддержании в готовности к боевому применению, выполнении требований безопасности;
— подготовка частей и подразделений к участию в вооруженных конфликтах и действиям в составе объединенных (разноведомственных) группировок по поддержанию (восстановлению) мира и безопасности;
— проверка в ходе обучения существующих уставных положений по организации и ведению боя, выработка новых способов боевого применения войск;
— слаживание органов управления (штабов) подразделений и частей, обучение их умению управлять войсками в различных условиях обстановки и выполнять мероприятия, обеспечивающие живучесть органов управления (штабов);
— обучение военнослужащих строгому и точному выполнению требований законов и общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации; воспитание у личного состава высоких морально-боевых качеств, чувства ответственности за защиту Отечества, бдительности, дисциплинированности, исполнительности, войскового товарищества;
— выработка у личного состава высокой психологической устойчивости, смелости и решительности, физической выносливости и ловкости, смекалки, умения преодолевать трудности общевойскового боя, способности переносить физические и психологические нагрузки в сложных условиях обстановки;
— обучение военнослужащих выполнению норм международного гуманитарного права и правил поведения при ведении войны (в ходе вооруженных конфликтов);
— обеспечение подготовки резервов; разработка средств и приемов совершенствования методических систем обучения и воспитания, отдельных методов с учетом специфики войск, особенностей подготовки военных специалистов различного профиля;
— дальнейшая разработка и конкретизация содержания обучения и воспитания в соответствии с происходящими изменениями в жизни общества и его Вооруженных Сил, с учетом совершенствования вооружения и военной техники, способов боевых действий, необходимости постоянного повышения боевой готовности.
К боевой подготовке предъявляются следующие основные требования:
— достижение требуемого результата (уровня) обученности, т. е. четкое определение командирами (начальниками) целей и задач боевой подготовки и обеспечение требуемых результатов обученности военнослужащих, войск и органов управления (штабов) на всех этапах их подготовки;
— согласованность в подготовке всех категорий обучаемых. Это означает согласование подготовки военнослужащих, войск и органов управления (штабов) по целям, задачам, содержанию обучения, месту и времени проведения мероприятий, обеспечение совместной подготовки родов войск и специальных войск;
— рациональное использование учебной материально-технической базы боевой подготовки и экономичность проведения мероприятий боевой подготовки, т. е. эксплуатация учебных объектов боевой подготовки с максимальной нагрузкой, равномерная их загрузка в течение учебного года (периода обучения), своевременное их обслуживание и совершенствование, всестороннее экономическое обоснование целесообразности и необходимости проведения мероприятий боевой подготовки на объектах учебной материально-технической базы;
— внедрение в процесс боевой подготовки передовых, научно обоснованных методик обучения, представляющих собой активное и целеустремленное применение новых эффективных форм, методов и средств обучения, постоянное совершенствование методики боевой подготовки.
При организации и проведении мероприятий боевой подготовки неукоснительно соблюдаются следующие ее принципы:
— соответствие направленности обучения и воспитания государственной идеологии, положениям Военной доктрины Российской Федерации;
— обеспечение постоянной боевой готовности подразделений и частей к выполнению боевых задач по предназначению, независимо от продолжительности их подготовки;
— учить войска (силы) тому, что необходимо на войне;
— каждый командир (начальник) обучает своих подчиненных;
— наглядность и максимальное приближение обучения к обстановке реальных боевых действий; систематичность и последовательность обучения, т. е. обучение «от простого — к сложному». Этот принцип в практике войск осуществляется по трем направлениям: структурному, организационному и методическому.
А. Структурное направление предполагает построение боевой подготовки «от солдата», т. е. первым этапом обучения должна быть индивидуальная подготовка. После чего последовательно осуществляется слаживание отделений (расчетов, экипажей), взводов, рот (батарей, батальонов, дивизионов), полков. Приступать к слаживанию более крупного воинского формирования следует только после полного завершения слаживания подразделений, входящих в его состав.
Б. Организационное направление предполагает четкое разделение функций должностных лиц и органов управления различных уровней по организации и руководству боевой подготовкой. Командиры отделений (расчетов, экипажей), командиры взводов и рот являются непосредственными руководителями боевой подготовки. Командиры батальонов (дивизионов) являются организаторами боевой подготовки. На полковое звено управления также возлагается методическое руководство и всестороннее обеспечение боевой подготовки. При этом центром боевой подготовки является рота (батарея).
В. Методическое направление боевой подготовки означает последовательное формирование у обучаемых знаний, умений и навыков. При этом знания передаются (сообщаются) в форме лекций, бесед, рассказов, показов кино-, видеофильмов и практических действий войск. Умения формируются в ходе тренажей, тренировок, стрельб, выполнения упражнений по вождению. Навыки формируются преимущественно в тех формах обучения, где основным методом является практическая работа. Это прежде всего относится к тактическим и тактико-специальным учениям и занятиям. Таким образом, рассказ, показ, тренировка, упражнение, практическая работа выступают методической основой реализации принципа «от простого — к сложному».