II. Актуализация опорных знаний.1. Проверка домашнего задания. 2. Мотивация к учебной деятельности - И сегодня нас ждёт одна далёкая и загадочная страна Индия. Что вы знаете об этой стране?Она расположена в Южной Азии, на полуострове Индостан, омывается водами Индийского океана.- Рассмотрите цепочку слов: Индия, индусы, Индостан, Индийский- Что можете сказать об этих словах?- Почему написаны с большой буквы?- С каким существительным можно употребить прилагательное «индийский»?- А мы сегодня будем говорить об индийском слоне. 3. Сведения о слонах Слоны – самые крупные сухопутные животные. Они обитают в Африке и в Индии. Масса африканского слона до 9 тонн, а индийского до 3 тонн. Самое удивительное у слонов – это хобот. Хоботом он собирает пищу, пьёт, дышит, защищается от врагов, набирает воду и пыль, использует его в качестве душа.

---

Кроме того, хобот – это средство подачи сигнала.  Хоботом он может поднять бревно и маленькую птичку.Слоны живут стадами. Они питаются травой, кореньями, плодами, ветками. Ежедневно им надо до 180 кг пищи и воды не менее 100 литров. Живут слоны 60-70 лет. Слоны – очень умные животные. У них отличная память. Приручённые индийские слоны – полноправные члены семьи, они участвуют в охоте и храмовых праздниках. Слоны легко приручаются и помогают человеку выполнить трудную работуIII. Усвоение новых знаний.1. Слово об авторе. Борис Степанович Житков родился более 120 лет назад. Его отец – математик, мать – пианистка, школьный друг – Корней Чуковский. Он был морским офицером, штурманом дальнего плавания, инженером, путешественником и писателем. Б.Житков объездил полсвета. Он знал много иностранных языков, играл на скрипке, дрессировал животных. Весь свой опыт и знания изложил в книгах. Он писал о смелых, гордых людях, редких животных, дальних странах. Написал более 200 произведений. Среди них есть книга «Что я видел». Обо всём, что видел автор, он записывал в этой книге.Один из его рассказов мы недавно читали (Беспризорная кошка). А сегодня будем читать рассказ «Как слон спас хозяина от тигра» IV. ФизминуткаПопляшите, почитайте, Поднимитесь, поморгайте, Покричите, помолчите, Попляшите, постучите, Помашите, потянитесь, Поморгайте, улыбнитесь, Посидите, пошепчите, Успокойтесь, подремлите. А теперь все просыпайтесь и за дело принимайтесь!2. Знакомство с рассказом.- В названии кроме слона упомянуто ещё одно животное – тигр. - Видели ли вы где-нибудь тигра? (Это хищное животное, обитает в Индии, на Дальнем Востоке, в нашей стране находится под охраной)3. Словарная работа. Упражнение в чтении трудных, незнакомых слов, выяснение их лексического значения. лес дикий, глухой -пятился -насторожился -шмякнул оземь -канат -поперёк спины -растоптал в лепёшку -4. Слушание текста (звукозапись)

---

5. Проверка первичного восприятия - Понравился вам рассказ?- Что вас поразило в нём?6. Повторное чтение текста «Птичий базар» (жужжащее чтение)А) Учащиеся (а потом учитель) задают по тексту «тонкие» вопросы.- У кого были ручные слоны?- Куда пошли индус со слоном?- Каким был лес?- Как работали индус и слон?- Кто выскочил из кустов?- Что хотел сделать тигр?- Что сделал слон с тигром?- Что сказал хозяин после происшествия?- Как индус отблагодарил слона?Б) Выборочное чтение- Найдите в тексте предложение, где говорится о том, как ручной слон помогал хозяину.- Прочитайте, как стал вести себя слон, почувствовав опасность.- Прочитайте, как хозяин наказал слона за непослушание.В) «Толстые» вопросы учителя.- Почему индус оказался на спине у слона?- Как вы считаете, мог тигр спастись?- Оцените поступок хозяина- Как вы думаете, индус раскаялся в своём поступке? Почему?- Ваше мнение: как дальше будут складываться отношения между индусом и слоном.7. Выделение основной мысли рассказа.- О чём хотел рассказать автор?- Какая пословица отражает основную мысль рассказа?Волка бояться – в лес не ходить. Друзья познаются в беде.Страшнее кошки зверя нет.8. Беседа- Можно ли слона и индуса назвать настоящими друзьями?- Могут ли дружить человек и животное?9. Просмотр видеоролика «Как слон спасает своего хозяина от нападения»Вывод: слоны – настоящие друзья.V. Итог урока - Достигли ли мы целей, которые ставили в начале урока?- Как вы думаете, почему это у нас получилось?VI.Рефлексия. - На уроке я сегодня узнал…- На этом уроке я похвалил бы себя за…- После урока мне захотелось…

---

Смотрите также файлы

• Отчет по заболевшим после вакцинации 11 1 Формирование отчета 11 2 Описание отчета 11 4 Отчет 14 Регистр вакцинированных. Отчет по субъекту.docx

• Дайте определения понятий.docx

• Факторы обучения и их влияние на организм студента.doc

• Организация рекламной деятельности на предприятии гостиничного комплекса.docx

• Реферат Цифровизация государственных услуг Выполнила Хахалина И. В.rtf