Практическая работа №2
Тема: «Современное учебное занятие в условиях введения обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО»

«Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода». Проанализируйте видеоурок (один по выбору) с опорой на чек-лист.
Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предм ет, класс	Тема анализируе мого учебного занятия	Деятельно сть учителя	Деятельность обучающихся						Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно- деятельностн ого подхода
			Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
			Осуществляе мые действия	Формы и приемы организаци и деятельнос ти	Осуществля емые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществля емые действия	Формы и приемы организации деятельности
Истор ия, 9 класс	Октябрь 1917: революция или переворот.	Диалогиче ское общение, деятельно сть учителя – направляю щая Основным и методами и приемами на уроке были: использов ание ИКТ технологи и, словесный ,	Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицир уют. Учитель развивает творческий потенциал обучающихс я; - создает условия для раскрытия	Формулиру ют ответы на вопросы учителя, решают познавател ьную задачу. Формирую тся умения поиска правильног о ответа на вопросы. Воспроизво дят по памяти информаци ю, необходим	Выражение своих мыслей. Учебное сотрудничес тво. Участие в беседе. Формулиро вка выводов. Работа в группах.	Вступают в диалог с учителем. Формируютс я умения слушать и отвечать на вопросы учителя. Умение инициироват ь учебное взаимодейст вие с одноклассни ками, вступать в диалог. Называют цель и задачи.	Планирован ие и самоконтро ль. Осуществля емые действия определение цели учебной деятельност и, прогнозиров ание своей деятельност и, принимают учебную задачу. Взаимодейс твие в	Осуществляе мые действия определение цели учебной деятельности, прогнозирова ние своей деятельности, принимают учебную задачу, сформулирова нную самостоятельн о, Обсуждение результатов работы, самооценка, самоконтроль.	Урок соответствует требованиям системно- деятельностн ого подхода. Правильно поставлены задачи формировани я УУД. Учитель добивается, чтобы учащиеся самостоятель но сформулиров али тему и цель урока.

---

проблемно - поисковый , наглядный . Учитель организует: актуализац ию изученных способов действий, достаточны х для построения нового знания, их обобщение и знаковую фиксацию.

интеллектуал ьных и духовных возможносте й детей.

ую для решения учебной задачи; используют знаково- символичес кие средства; устанавлив ают причинно- следственн ые связи; строят логическую цепь рассуждени й; используют доказательс тво Вспоминаю т ранее изученный материал, которые связаны с формулиро вкой проблемы. Выявляют особенност и объекта в процессе

Планируют учебное сотрудничес тво с учителем и сверстникам и; слушают и понимают речь других Умеют работать в группе. Презентуют свои ответы другим группам, задают вопросы другим группам, дополняют ответы, высказывают мнения. Делают выводы

процессе групповой работы.

Принимают учебные цели и задачи, сформулирова нные самостоятельн о. Принимают учебную задачу для самостоятельн ого выполнения. Принимают учебную задачу для самостоятельн ого выполнения

Применяет современные и наглядные средства обучения, мультимедий ное оборудование , ИКТ. Учащиеся самостоятель но осуществляют учебные действия по намеченному плану. Учебные цели и задачи фиксируются на доске в виде схемы. После каждого вида работы делаются выводы и обобщения, учащимися приводится аргументация. На уроке реализовывал ись современные

---

рассмотрен ия; высказыва ют предполож ения; используют доказательс тво; воспроизво дят по памяти информаци ю, извлекают информаци ю из наглядного материала; Сформулир уют и аргументир уют мнение в работе групп на уроке

подходы к преподавани ю истории: Коммуникати вно- деятельностн ый: добывание знаний в поисковой и исследователь ской деятельности, обмен информацией, взаимодейств ие на уроке Интегрирован ный: связь с уроками географии, литературы; Функциональ ный: совершенство вание устной речи, развитие творческих способностей; Учитель организует подведение итогов урока, вовлекая учащихся в рефлексию их деятельности.

Материалы к практической работе: ссылки на видеофрагменты современных уроков по различным предметам.

https://www.youtube.com/watch?v=pp2MJzY1uHA&list=PLW4QVb0h_Hw21pX2xm4GxY4QdH9NZ-7M7&index=12 https://www.youtube.com/watch?v=ctfRsWLBAzs&list=PLW4QVb0h_Hw21pX2xm4GxY4QdH9NZ-7M7&index=43 https://www.youtube.com/watch?v=phOJVC7TtzQ&list=PLW4QVb0h_Hw21pX2xm4GxY4QdH9NZ-7M7&index=81

---

Смотрите также файлы

• Приобретение осужденными к лишению свободы продуктов питания и предметов первой необходимости в установленном законом порядке.doc

• Теоретические положения документирования основной деятельности организации.docx

• Лекция для проведения дополнительного учебного занятия с сотрудниками.docx

• Тема вкр Личностная предрасположенность к возникновению синдрома эмоционального выгорания.docx

• Электронный денежный перевод (electronic funds transfer, eft) это .docx