Программа среднего профессионального образования

44.02.01 Дошкольное образование

Дисциплина: Теоретические основы дошкольного образования

Практическое занятие 3


Выполнил:

Обучающийся Амбарцумова Милана Маратовна

Преподаватель:

Харланова Юлия Викторовна


Задание 1

1

1. 
   В данной ситуации ребенок является субъектом - активно действующий человек, которому хочется:
   

субъектности - общения, внимания, со стороны взрослых, но он этого не получает в полной мере.

Одна из характерных особенностей детей дошкольного возраста — быстрая утомляемость не от движений, а от невозможности двигаться или от однообразной деятельности. В основе этого явления лежит быстрая утомляемость отдельных групп мышц и соответствующих им центров нервной системы.

2) Родителям таких детей стоит:

- Уделять им больше внимания

- Избегать, с одной стороны, чрезмерной мягкости, а с другой — завышенных требований к ребенку.

- Не допускать долгого пребывания за телевизором и длительных занятий за компьютером.

- Стараться обыгрывать дорогу куда - либо, придумывать воображаемую ситуацию, (например: "Давай играть в “спасателей”? Как будто мы строим дорогу для поезда, который сошел с рельсов?"). чтобы работа соответствующих групп мышц и нервных центров менялась и ребенок не переутомлялся.

- субъект-субъектный подход к взаимодействию с ребёнком

- Давать ребенку возможность расходовать избыточную энергию. Полезна ежедневная физическая активность на свежем воздухе.

2

В данном возрасте ребенок учиться подражая и копируя взрослых.

Соответственно в данной ситуации ребенок не понимая поведения родителей, и уж тем более за что его шлепнули

---

, выплеснул злость и эмоциональную атмосферу семьи на детей в группе, копируя своих родителей.

Со стороны воспитателя: Обязательно скорректировать поведение ребенка, дать возможность ему высказаться и выплеснуть эмоции, а также объяснить, почему выплескивать свой гнев на других нельзя и как стоит вести себя в таких ситуациях. Провести беседу с родителями о том, почему так важно следить за своими поступками, действиями, словами, поведением внутри семьи в присутствии ребенка, а если уследить за чем-либо все таки не вышло, обязательно обговаривать с ребенком, объяснять ребенку: Почему вы сделали то или иное, сказали и т.д.

Задание 2

Презентация

Задание 3

---

Смотрите также файлы

• Программа среднего профессионального образования Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Дисциплина Информатика Практическое задание 5.doc

• Методы бухгалтерского учета.docx

• Дисциплина Теоретические основы дошкольного образования.docx

• Нейтрона и создание нейтроннопротонной модели.doc

• Атомная энергия должны быть использована только в мирных целях.docx