Программа среднего профессионального образования

44.02.02 Преподавание в начальных классах

Дисциплина: Родной язык

Практическое занятие 2.


Выполнил:

Обучающийся Асанидзе Мария Игоревна

Преподаватель:

Черненко Наталья Михайловна


Цель занятия: формирование видов речевой деятельности и основ культуры в письменной речи; умений работать со словом, предложением и текстом; знаний о языке как системе разных языковых единиц, языковых нормах, функционально-стилистической системе языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи.

 Задание 1. 

Спишите слова, расставьте в них ударение. Выберите из списка предложенных слов такие, которые могут быть объединены общим лексическим значением; составьте с этими словами предложения так, чтобы у вас получился текст, запишите его.

Знамение, зимовщик, засветло, заиндеветь, вероисповедание, кладовая, донизу, ненадолго, обнял, христианин, иконопись, вечеря

Произведите фонетический и морфемный разборы слов знамение, кладовая, донизу.

ЗнаАмение, зимОвщик, зАсветло, заИндеветь, вероисповЕдание, кладовАя, дОнизу, ненадОлго, Обнял, христианИн, Иконопись, вЕчеря.

Христианин, иконопись, вероисповедание.

Каждый христианин поддерживал вероисповедание в Иисуса Христа и молился на его иконопись.

Знамение

Транскрипция слова: [знам’ин’ий’э]

з — [з] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, ударный
м — [м’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
е — [и] — гласный, безударный
н — [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и — [и] — гласный, безударный
е — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[э] — гласный, безударный

знамени	корень
е	окончание

---

Кладовая

Транскрипция слова: [кладавай’а]

к — [к] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
л — [л] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, безударный
д — [д] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
о — [а] — гласный, безударный
в — [в] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
а — [а] — гласный, ударный
я — [й’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[а] — гласный, безударный

клад	корень
ов	суффикс
ая	окончание

Донизу

Транскрипция слова: [дан’изу]

д — [д] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
о — [а] — гласный, безударный
н — [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (парный)
и — [и] — гласный, безударный
з — [з] — согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
у — [у] — гласный, ударный

до	приставка
низ	корень
у	суффикс

 Задание 2. 

Объедините в словосочетания слова из левой и правой колонки, учитывая особенности их лексической сочетаемости. Укажите возможные варианты.

1. Античный, классический, врожденный, прирожденный, гостеприимный, радушный, хлебосольный, губительный, пагубный, единый, один, длинный, длительный, долгий, долговременный, продолжительный	мифология, языки, талант, ум, прием, хозяин, человек, влияние, действие, миг, момент, воздействие, период, путь, сборы, кредит.
2. Выдвинуть, высказать, исправить, найти, устранить, обрести, найти, наложить, оставить, обнаружить, открыть, доказать, обосновать, предвещать, предсказать, расширить, увеличить, повысить.	гипотеза, догадка, недостатки, ошибки, опора, поддержка, отпечаток, след, закон, закономерность, теорема, теория, поражение, успех, возможности, потенциал.

---

 Ответ:

Античная мифология, классический язык, врожденный ум, прирожденный талант, гостеприимный хозяин, радушный человек, хлебосольный прием, пагубное влияние, губительное действие, единый миг, один момент, долгий путь, долговременный кредит, длительный период, продолжительные сборы, выдвинуть гипотезу, высказать догадку, исправить ошибку, устранить недостатки, найти поддержку, обрести опору, наложить отпечаток, оставить след, обнаружить закономерность, открыть закон, доказать теорему, обосновать теорию, предвещать поражение, предсказать успех, увеличить потенциал, расширить возможности.
Задание 3. 

Составьте предложения или словосочетания с паронимами. За справками обращайтесь к словарям трудностей русского языка.

Добрый - добротный, дружеский - дружественный, дефектный - дефективный, конструкторский - конструктивный, эффектный - эффективный; блудить - блуждать, отражать - отображать, проводить - производить, представить - предоставить, опробовать - апробировать, укрывать - скрывать, осудить - обсудить; новшество - новинка, урожай - урожайность, существо - сущность.

 Ответ:

Добрый отец – добротное строение, дружеская встреча- дружественные рукопожатия, дефектный прибор – дефективный дитя, конструкторский отдел- конструктивное решение конфликта, эффектный макияж – эффективный метод обучения; блудить украдкой – блуждать по ночному городу, отражать действительность – отображать свое внутренне эго, проводить совещание – производить потомство, представить друга – предоставить документы , опробовать новую машину - ампробировать новые методы; укрывать одеялом – скрывать ненависть, осудить поступок- обсудить планы на будущее; техническое новшество - музыкальная новинка сезона, собирать урожай – урожайность моркови, существо вопроса - передать вкратце историю.
Задание 4.

Прочитайте тексты. Расскажите, какую информацию вы получили из содержания данных текстов.

А. Большинство (приблизительно 75%) слов русского литературного языка может употребляться в любом стиле речи. Такие слова, как я, ходить, лес, и многие другие мы употребляем и тогда, когда говорим, и тогда, когда пишем, независимо от цели и обстоятельств, при которых мы говорим и пишем 

---

(Из учебника «Русский язык. Теория».)

Б. Прилагательное синий в момент своего рождения значило «блестящий, сияющий». Это общеславянское слово образовано было с помощью суффикса –н- от той же основы си-, что и глагол сиять. (Н. Шанский. «В мире слов».)

В. Снегирь. Птица названа так потому, что прилетает к нам с севера вместе с первым снегом и заморозками. ( Из словаря.)

Г. Слово «витамин» - международный научный термин, образованный от латинского «вита» (жизнь) и обозначающий вещество, необходимое для жизни. (Л. Успенский.)

·       К какому стилю речи относятся данные тексты? Обоснуйте свой ответ.

·       Вспомните, что такое термины. Выпишите из второго текста слова-термины.

·       Понаблюдайте, в каком значении (прямом или переносном) употребляются слова в текстах, какая лексика преобладает? Сделайте вывод.

·       Понаблюдайте, какие предложения характерны для научного стиля (простые или сложные). Сделайте вывод.

·       Подберите отрывки из родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа (сказки, пословицы, поговорки, афоризмы, рассказы и других выдающихся произведений культуры своего народа), в которых говорится о явлениях, представленных в отрывках упражнения.

 Ответ:

Из текста А я узнала статистику употребления слов в русском языке

Из текста Б, мне стало известно, то что синий означало : «блестящий, сияющий», а так же я узнала происхождение данного слова.

Из текста В: к сожалению, данный текст не принес мне никакой новой информации, так как я с начальной школы знала о снегире.

Из текста Г: я узнала о слове «витамин».

Стиль речи: научный, так как передают научную информацию.

Слово «витамин» - международный научный термин, образованный от латинского «вита» (жизнь) и обозначающий вещество, необходимое для жизни.

Прилагательное синий в момент своего рождения значило «блестящий, сияющий». Это общеславянское слово образовано было с помощью суффикса –н- от той же основы си-, что и глагол сиять.

Все слова в тексте употребляются в прямом смысле слова. Преобладает терминология.

Для научной речи характерно употребление СПП.

• 
  
  Помыть, попарить, молодцом поставить.
  
• 
  
  Эх, вы; барин не скуп – даст и рубль.
  
• 
  
  Болтай, болтай, недалеко до Валдай.
  
• 
  
  Девичьи гадания
  
• 
  
  Башмак бросают через ворота: куда носком ляжет, туда замуж идти.
  
• 
  
  Полю, полю снежок, где мой женишок, там собака взлай.
  
• 
  
  Чьего корму петух с курицей наперед поклюют, той быть замужем.
  
• 
  
  Месяцеслов
  
• 
  
  Новый год первый час дня набирает.
  
• 
  
  Январь – году начало, зиме середка. Перелом зимы.
  
• 
  
  Когда прорубь (иордань) полна воды, разлив будет большой.
  
• 
  
  На богоявленье снег хлопьями – к урожаю; ясный день – к неурожаю.
  

---

Задание 5.

Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения. За справками обращайтесь к словарям.

Вульгарн... арго, рискован... антраша, звучащ... банджо, выдержан... бри, опасн... динго, красив... драпри, ярк... индиго, юн... кабальеро, больш... гну, забавн... гризли, крошечн... колибри, бескрыл... киви-киви, остроумн... конферансье, маленьк... кули, прохладн... мацони, уважаем... кюре, сочн... манго, молод... марабу, сед... маэстро, прекрасн... пери, стар... рантье, заброшен... ранчо, матов... габбро, справедлив... рефери, маленьк... цеце, увлекательн... шоу, установлен... эмбарго.

Ответ:

Вульгарное арго ср.р , рискованное антраша ср.р , звучащий банджо м.р , выдержанный бри м.р , опасный динго м.р , красивое драпри ср.р , яркий индиго м.р , юный кабальеро м.р , большой гну м.р, забавный гризли м.р , крошечная колибри ж.р , бескрылая киви-киви ж.р , остроумный конферансье м.р , маленький кули м.р , прохладное мацони ср.р , уважаемый кюре м.р , сочное манго ср.р , молодой марабу м.р , седой маэстро ср.р , прекрасная пери ж.р , старый рантье м.р , заброшенное ранчо ср.р , матовое габбро ср.р , справедливый рефери м.р , маленькая цеце ж.р , увлекательное шоу ср.р , установленное эмбарго ср.р .

 Задание6

Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Определите стиль текста и тип текста, докажите свою точку зрения. Укажите известные вам орфограммы и пунктограммы. Напишите рецензию на данный отрывок.

Про то что в (М,м)ертвом море можно читать газету написа(н,нн)о во всех справочниках всех пут_водителях всех брош_рах всех стран мира на всех мысл_мых языках. Для наглядност_ часто печатают и фотографию (н_)кто толстый в очках улыбаясь покач_ваясь на воде как если бы он сидел дома в кресл_ действительно читает. Мертвая вода самое действенное в мире средство от кожных болезней и едва(ли) (н_)половина стр_дальцев (на)всегда вылечивается после мес_чного курса на (с,з)дешних курортах. Курорты (н_)дешевы но кам_нистые берега обширны пусты(н,нн)ы и бе_платны для всех а езды сюда от Иерусалима сорок минут.

С детства помню вопрос из Занимательной географи_ в каком море нельзя утонуть? Утонуть в (М,м)ертвом море правда так же затруднит_льно как нырнуть с надувным кругом вода в десять раз соло(н,нн)ее (С,с)ред_земноморской выталкивает (на)верх. За(то) если капля ее поп_дет в глаз человек потом годы ра(с,сс)казывает об этом пр_ятелям наглядно изобр_жая перенесе(н,нн)ые им ужасы и муки. На вкус она горька и соло(н,нн)а так что этого то(же) (н_)забуд_шь. Купальщики (н_)брызгаются а торжестве(н,нн)о и стра(н,нн)о плавают в сидяч_м положени_ как если бы под ними были (н_)вид_мые стулья. На берегу к_русели с прес_ной водой после моря и душа ощущение полного перерождения как(будто) вам дали новое легкое (н_)ноше(н,нн)ое тело с ш_лковой кож_й. И (н_)возможно (н_)вспомнить (н_)задумат_ся о темн_м смысл_ сказк_ о ворон_ который должен был куда(то) слетать и пр_нести мертв_й воды и живой воды что(бы) во_кресить убитого. И (н_)возможно (н_)думать о всех и_целениях во_крешениях пр_ображениях которыми полна история этой земли.

---

Смотрите также файлы

• Тема Предмет теории государства и права.doc

• Количество внесенных удобрений.docx

• Отчет по прохождению Производственной практики (по профилю специальности) по профессиональному модулю.docx

• Лекция Основные понятия математической статистики Задание.docx

• Экзаменационный билет 1 Инструкция. Для выполнения задания можно использовать.docx