Файл: 1НеверноБаллов 0,00 из1,00Вопрос 2ВерноБаллов 1,00 из1,00Вопрос 3.pdf

Вопрос
1
Неверно
Баллов: 0,00 из
1,00
Вопрос
2
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
3
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
4
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
5
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Тест начат Четверг, 29 июня 2023, 07:59
Состояние Завершены
Завершен Четверг, 29 июня 2023, 08:06
Прошло времени 6 мин. 53 сек.
Баллы 27,00/30,00
Оценка 90,00 из 100,00
Установите последовательность этапов в развитии общения детей раннего возраста.
Четвертый этап

Второй этап

Первый этап

Третий этап

Выделение субъектности другого ребенка, его привлекательности, сходства между детьми
Подготовка ребенка к принятию роли и ролевому общению со сверстниками
Развитие совместной предметной и продуктивной деятельности детей
Развивитие эмоционально-практического взаимодействия
Специфическими чертами общения дошкольников со сверстниками являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. ориентации на коммуникативные действия b. разнообразие и широкий диапазон коммуникативных действий

c. интенсивная эмоциональная насыщенность

d. нестандартность и нерегламентированность

Типы правил в игре (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. правила-сообщения b. правила-действия

c. правила общения с партнерами

d. все ответы верны
Формой общения дошкольника со сверстниками является
Выберите один ответ:
a. все ответы верны

b. внеситуативно-деловое общение c. эмоционально-практическое общение d. ситуативно-деловое общение
Характеристиками популярных в коллективе дошкольников являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. центрация на достижении цели b. отсутствие ссор и конфликтов c. предпочтение решать конфликты мирным путем

d. сопереживание другим








Тема 2.1 Общение детей дошкольного возраста со сверстниками
Видеолекция по теме 2.1
Самостоятельная работа по теме 2.1
Тема 2.2 Дифференциация детей в детском коллективе
Видеолекция по теме 2.2
Самостоятельная работа по теме 2.2
Тема 2.3 Методические рекомендации по проведению игр с детьми дошкольного возраста
Видеолекция по теме 2.3
Самостоятельная работа по теме 2.3
Тема 2.4 Формирование доброжелательных отношений между старшими дошкольниками в игре





Вопрос
6
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
7
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
8
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
9
Неверно
Баллов: 0,00 из
1,00
Вопрос
10
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
11
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Направлениями руководства детским коллективом являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. формирование субъектного взаимодействия детей

b. осуществление поощрения и наказания c. организация совместной предметной деятельности детей

d. распределение ролей в детском коллективе
Главной особенностью эмоционально-практической формы общения дошкольников является
Выберите один ответ:
a. подражание действиям другого

b. сверстник предпочтительнее взрослого c. преобладание личностных мотивов d. ориентация на сотрудничество
Данный этап в реализации разработанной Е.Смирновой и В.Холмогоровой системы игр для детей 4-6 лет предполагает проведение игр-занятий, предполагающих различные формы просоциального поведения. Это
Выберите один ответ:
a. общие переживания b. согласованность действий c. общение без слов d. помощь в совместной деятельности

Деловое сотрудничество является ведущим при реализации:
Выберите один ответ:
a. потребности в достижении результата b. ситуативно-делового общения c. эмоционально-практического общения d. внеситуативно-делового общения

Дети, которые даже при многократном повторении игры не понимают ее суть и избегают активных ролей, взяв на себя роль, действуют неправильно. Это:
Выберите один ответ:
a. робкие, осторожные дети b. застенчивые дети c. вялые, пассивные дети

d. гиперактивные дети
К вспомогательным методам решения спорных ситуаций между детьми дошкольного возраста в игровой деятельности относится:
Выберите один ответ:
a. жребий b. эквивалентный обмен c. все ответы верные

d. независимая экспертиза







Тема 2.1 Общение детей дошкольного возраста со сверстниками
Видеолекция по теме 2.1
Самостоятельная работа по теме 2.1
Тема 2.2 Дифференциация детей в детском коллективе
Видеолекция по теме 2.2
Самостоятельная работа по теме 2.2
Тема 2.3 Методические рекомендации по проведению игр с детьми дошкольного возраста
Видеолекция по теме 2.3
Самостоятельная работа по теме 2.3
Тема 2.4 Формирование доброжелательных отношений между старшими дошкольниками в игре





Вопрос
12
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
13
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
14
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
15
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
16
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
К допустимым действиям воспитателя в процессе игровой деятельности относится:
Выберите один ответ:
a. искренняя заинтересованность

b. стремление заставить ребенка делать то, чего он не хочет, к чему он еще не готов c. раздраженный тон и грубость в отношениях с детьми d. подмена игры упражнением или уроком
Н.А. Короткова, Н.Я. Михайленко выделяют следующие способы построения игры:
Выберите один ответ:
a. ролевое поведение, с помощью которого ребенок имитирует характерные для персонажа действия, используя речь, предметы b. последовательность предметно-игровых действий, с помощью которых дети имитируют реальное предметное действие, используя соответствующие предметы, игрушки c. все ответы верные

d. сюжетосложение
Наиболее предпочитаемые члены дошкольного коллектива имеют следующий социометрический статус:
Выберите один ответ:
a. привлекательные b. предпочитаемые c. принимаемые d. лидеры

Общение дошкольников со сверстниками, в отличие от общения со взрослыми, характеризуется
Выберите один ответ:
a. менее конфликтными отношениями b. соблюдением приемлемых форм поведения c. большой аффективной направленностью

d. высокой чувствительностью к воздействиям партнера
Оценочная стратегия во взаимодействии с детьми дошкольного возраста имеет следующие негативные последствия:
Выберите один ответ:
a. оценка порождает желание угодить взрослому, самоутвердиться b. все ответы верные

c. любая оценка фокусирует внимание ребенка на собственных положительных и отрицательных качествах,
провоцируя сравнение себя с другими d. оценка препятствует развитию чувства общности со сверстниками







Тема 2.1 Общение детей дошкольного возраста со сверстниками
Видеолекция по теме 2.1
Самостоятельная работа по теме 2.1
Тема 2.2 Дифференциация детей в детском коллективе
Видеолекция по теме 2.2
Самостоятельная работа по теме 2.2
Тема 2.3 Методические рекомендации по проведению игр с детьми дошкольного возраста
Видеолекция по теме 2.3
Самостоятельная работа по теме 2.3
Тема 2.4 Формирование доброжелательных отношений между старшими дошкольниками в игре





Вопрос
17
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
18
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
19
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
20
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
21
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
22
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
По мнению М.И.Лисиной, в основе формирования межличностных привязанностей лежит:
Выберите один ответ:
a. умение сотрудничать b. внешняя привлекательность партнера c. удовлетворение коммуникативных потребностей партнеров

d. возраст ребенка
По отношению к сверстнику ребенок решает следующие коммуникативные задачи:
Выберите один ответ:
a. управление действиями партнера b. оценка конкретных поведенческих актов c. контроль за выполнением действий партнером d. все ответы верны.

Подведение итогов (что больше, а что меньше всего понравилось, какой опыт ребята приобрели) в конце игрового занятия взрослым совместно с детьми предполагает:
Выберите один ответ:
a. принцип осознанности b. принцип взаимного уважения c. принцип рефлексии

d. принцип свободного участия
Положение ребенка в группе и отношение к нему сверстников диагностируются с помощью:
Выберите один ответ:
a. метода экспертной оценки b. социометрических методик

c. метода беседы d. метода наблюдения
Популярность детей в группе дошкольников зависит от (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. успешности в деятельности

b. уровня развития интеллекта c. способности придумать и организовать совместную игру

d. доброжелательности в общении

Потребность в признании и уважении сверстника реализуется в:
Выберите один ответ:
a. эмоционально-практическом общении b. все ответы верны c. внеситуативно-деловом общении

d. ситуативно-деловом общении







Тема 2.1 Общение детей дошкольного возраста со сверстниками
Видеолекция по теме 2.1
Самостоятельная работа по теме 2.1
Тема 2.2 Дифференциация детей в детском коллективе
Видеолекция по теме 2.2
Самостоятельная работа по теме 2.2
Тема 2.3 Методические рекомендации по проведению игр с детьми дошкольного возраста
Видеолекция по теме 2.3
Самостоятельная работа по теме 2.3
Тема 2.4 Формирование доброжелательных отношений между старшими дошкольниками в игре





Вопрос
23
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
24
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
25
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
26
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
27
Неверно
Баллов: 0,00 из
1,00
Вопрос
28
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Правила в игре, определяющие способы действий, общий характер движений в пространстве – это:
Выберите один ответ:
a. правила действия

b. правила общения с партнерами c. правила поведения d. игровые правила
Признаки, свидетельствующие о том, что дети приняли игру, предложенную воспитателем в готовом виде (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. дети просят повторить игру

b. выполняют игровые действия только с помощью педагога c. активно участвуют в той же игре при повторном ее проведении

d. дети отказываются играть в игру
Работа воспитателя, направленная на развитие общения детей со сверстниками, предполагает решение следующих задач:
Выберите один ответ:
a. создание условий для возникновения и поддержания у детей интереса к сверстникам b. стимулирование эмоциональных контактов между детьми c. организация разных форм взаимодействия детей d. все ответы верные

Развитие внеситуативности в общении детей предполагает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. более устойчивый образ сверстника, не зависящий от конкретных обстоятельств взаимодействия

b. увеличение числа внеситуативных речевых контактов

c. появление конкурентного начала d. стремление привлечь внимание сверстника
Резкое возрастание значимости сверстника в жизни дошкольника происходит в среднем в возрасте:
Выберите один ответ:
a. 3-х лет

b. 5-ти лет c. 6-ти лет d. 4-х лет
Содержанием общения детей раннего возраста выступает:
Выберите один ответ:
a. сюжетно-ролевая игра b. общение ради общения, не опосредованное ситуацией, предметами и действиями с ними c. практические действия, предполагающие физический контакт, перемещение в пространстве

d. деловое сотрудничество







Тема 2.1 Общение детей дошкольного возраста со сверстниками
Видеолекция по теме 2.1
Самостоятельная работа по теме 2.1
Тема 2.2 Дифференциация детей в детском коллективе
Видеолекция по теме 2.2
Самостоятельная работа по теме 2.2
Тема 2.3 Методические рекомендации по проведению игр с детьми дошкольного возраста
Видеолекция по теме 2.3
Самостоятельная работа по теме 2.3
Тема 2.4 Формирование доброжелательных отношений между старшими дошкольниками в игре





Вопрос
29
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
30
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Структура детского коллектива, т. е. количество предпочитаемых и отвергаемых детей, во многом зависит от
Выберите один или несколько ответов:
a. образовательной программы b. конкретной группы

c. типа дошкольной образовательной организации d. стратегии воспитателя

Тактика воспитателя при проведении игры, заключающаяся в демонстрации важности соблюдения правил игры, а также стремлении сделать так, чтобы дети получили удовлетворение от их выполнения, предпочтительна в отношении следующей группы детей:
Выберите один ответ:
a. активные, подвижные, склонные к сильному возбуждению дети

b. робкие, опекаемые, осторожные дети c. застенчивые дети d. вялые, пассивные дети







Тема 2.1 Общение детей дошкольного возраста со сверстниками
Видеолекция по теме 2.1
Самостоятельная работа по теме 2.1
Тема 2.2 Дифференциация детей в детском коллективе
Видеолекция по теме 2.2
Самостоятельная работа по теме 2.2
Тема 2.3 Методические рекомендации по проведению игр с детьми дошкольного возраста
Видеолекция по теме 2.3
Самостоятельная работа по теме 2.3
Тема 2.4 Формирование доброжелательных отношений между старшими дошкольниками в игре



