Файл: Урока о знакомление с новым материалом.doc

Урок. «ОБРАЗОВАНИЕ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА».

Тип урока: ознакомление с новым материалом.

Цель: создать условия для формирования представлений учащихся о социальной роли ученика; углубить и расширить знания о школьном образовании.

Оборудование: Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Горецкая и др. Обществознание. 5 класс учебн. для общеобр. учреждений – Просвещение, 2013; Презентация

Основные понятия: образование, ступени образования, гуманитарные знания, естественно-научные знания.

Ход урока:

I. Орг. Момент.

II. Изучение нового.

Подготовка к восприятию темыРазгадывание ребусов (СЛАЙД 1-2)Цель: расширить знания об образованииПлан:1. Система образования.2. История образования.3. Чему учит школа сегодня.4. Учись учиться.Фронтальная работа (СЛАЙД 3-4)Учащиеся слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать.Актуализация знаний. Беседа по вопросам:– Когда вы впервые переступили порог школы? – Вы помните свой первый день в школе? – Какое у вас было настроение? – Кто такой школьник? – Что его отличает от других? – Кого бы вы назвали хорошим учеником? – Чему учат в школе?Учитель показывает слайды презентации, комментирует новую информацию.Учащиеся знакомятся с новой информацией, задают уточняющие вопросы, обсуждают новую информацию. (СЛАЙДЫ 5-8)Учащиеся записывают в тетрадь новое понятие. ОБРАЗОВАНИЕ – это получение знаний, умений и навыков.Работа с текстом учебника и схемой,

---

с. 50–51 Организуется прочтение текста и работа по анализу схемы. (СЛАЙДЫ 9-13)

– Опираясь на схему, назовите три ступени школьного образования.

– Определите, какую ступень школьного образования вы уже прошли.

– На какой ступени школьного образования вы находитесь сейчас?

– Какие ступени у вас впереди?

– Рассмотрите схему. Какое образование можно получить после окончания школы?

– Зачем необходимо учиться, когда получен школьный аттестат?

Работа с Презентацией СЛАЙДАМИ 14-44 «Путешествие в прошлое»,

Беседа по результатам просмотра.

1. 
   Чем школы прошлого отличаются от современной?
   
2. 
   Где проходит урок?
   
3. 
   Что делают ученики?
   
4. 
   Что делает учитель?
   
5. 
   Чему учат в современной школе? (СЛАЙДЫ 45-46)
   

Работа с текстом учебника, с. 55–57; с заданиями рубрики «В классе и дома», с. 57–58,№ 2, 3, 4Самостоятельное изучение учащимися пункта «Учись учиться» и выполнение заданий.Организует обсуждение вопросов:

• 
  Как вы понимаете слова «учись учиться»?
  
• 
  Можно ли самому научиться чему-то?
  
• 
  Сколько времени вам необходимо на выполнение домашнего задания?
  
• 
  Где делаете уроки?
  
• 
  Кто помогает вам в этом? (СЛАЙДЫ 47-49)
  

III. Закрепление.

Задание 1. Правильно назови слова, расставляя ударение.Образование, учебные заведения, ступени образования.Задание 2. Распределите знания по группам.

ГУМАНИТАРНЫЕ ЗНАНИЯ	ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ

Математика, история, литература, физика, химия, русский язык, иностранный язык, биология, информатика, история, обществознание, черчение.Задание 3.Дополни схему «Ступени образования».Начальная школа, дошкольное образование, основная школа, профессиональное образование, средняя (полная) школа.

---

IV. Обобщение.

V. Итог урока.

1. Рефлексия. Учащиеся по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске.2. Оценивание работы учащихся. Выставление отметок.3. Домашнее задание.

1. 
   Выучить записи в тетради.
   

---