Файл: Разработка системы мероприятий, по созданию условий для взаимодействия родителей и оу Формирование системы контроля качества взаимодействия.ppt
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 58
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Айткулова Надежда Витальевна, педагог-психолог Взаимодействие педагога с родителями - это вовлечение родителей в педагогический процесс путем создания социально-психологопедагогических условий для привлечения семьи к сопровождению ребенка в образовательном процессе. Разработка системы мероприятий, по созданию условий для взаимодействия родителей и ОУ;Формирование системы контроля качества взаимодействия;Установление продуктивного общения на основе признания, принятия личности, мнения и интересов каждого участника взаимодействия. С чего начать? Как получить информацию о родителях ученика? Какой стиль общения выбрать? Как корректно сообщать о проблемах в обучении, поведении ребенка? Как общаться с недоступными или конфликтными родителями? К кому обратиться за советом, помощью?Спланировать содержание беседы.Быть доброжелательным.Быть тактичным в высказываниях, в словах выражать не требование, а просьбу.Максимально корректно доводить информацию о проблемах в обучении или поведении ребенка.Внимательно и терпеливо слушать (выдержать монолог).Говорить не только о плохом, но и о хорошем.Отказаться от поучений.Сохранять нейтральную позицию.Сохранять конфиденциальность информации, полученной от родителей.
Быть активным.Учитывать эмоциональное состояние родителя.Как говорить о проблемах детей в школе? - Указывать на факт, а не на ребенка. недоступные, пассивные (невключенные); тревожные, гиперответственные; конфликтные, неадекватные; адекватные, активные.Держать контакт (дистанционно, лично).При общении учитывать особенности и потребности семьи.Подключать администрацию, для связи или в случае острого конфликта.Подключать специалистов: социальных педагогов, психологов.Работать над своими эмоциями и чувствами, не поддаваться провокациям и манипуляциям.
Быть активным.Учитывать эмоциональное состояние родителя.Как говорить о проблемах детей в школе? - Указывать на факт, а не на ребенка. недоступные, пассивные (невключенные); тревожные, гиперответственные; конфликтные, неадекватные; адекватные, активные.Держать контакт (дистанционно, лично).При общении учитывать особенности и потребности семьи.Подключать администрацию, для связи или в случае острого конфликта.Подключать специалистов: социальных педагогов, психологов.Работать над своими эмоциями и чувствами, не поддаваться провокациям и манипуляциям.