Файл: Стабильный период в развитии личности, характеризующийся плавным и незаметным накоплением изменений в психике и структуре личности.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 68
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Проявление – негативизм, конфликтность, противопоставление себя остальным, враждебность, в нежелание проводить время с семьей, эмоциональная неуравновешенность, неуверенность в себе, ребенок становится неуправляемым, нервным, агрессивным. меняются взаимоотношения подростков с окружающими. Они начинают предъявлять повышенные требования к себе и ко взрослым и протестуют против обращения с ними как с маленькими.
К внешним факторам можно отнести продолжающийся контроль со стороны взрослых, зависимость и опека, которые подростку кажутся чрезмерными. Он стремится освободиться от них, считая себя достаточно взрослым для того, чтобы принимать самостоятельно решения и действовать так, как он считает нужным. Подросток находится в достаточно сложной ситуации: с одной стороны, он действительно стал более взрослым, но, с другой стороны, в его психологии и поведении сохранились детские черты – он недостаточно серьезно относится к своим обязанностям, не может действовать ответственно и самостоятельно. Все это приводит к тому, что взрослые не могут воспринимать его как равного себе.
Новообразование – чувство взрослости, стремление к самостоятельности. Критичность мышления, склонность к рефлексии, формирование самоанализа. Стремление к общению, оценка товарищеских и дружеских отношений как личностных достижений.
Что делать?
НУЖНО
1. Находить компромиссы в общении.
2. Искать «точки соприкосновения» интересов.
3. Установить единые правила поведения дома, которые должны соблюдаться всеми членами семьи (ужинать за одним столом, быть дома в 9 вечера).
4. Вовлекать подростка в семейные дела. Спрашивать и учитывать его мнение. Делегировать часть обязанностей по дому.
5. Набраться терпения и сохранять спокойствие. Разговаривать уверенно и сдержанно.
6. Интересоваться увлечениями подростка.
7. Хвалить, поощрять за достижения.
8. Проводить с ним больше времени.
9. Оставаться авторитетом, но при этом установить доверительные отношения.
10. Постоянно быть на связи с учителями, классным руководителем, школьным психологом.
10 «НЕЛЬЗЯ»
1. Вступать в конфликт.
2. Бросать фразы: «Ты ещё маленький», «Ты ничего не понимаешь», «Не учи меня», «Вырастешь — тогда и будешь права качать», «Яйца курицу не учат» и т. д.
3. Давать послабления, идти на поводу, удовлетворять капризы
4. Навязывать свою точку зрения, приказывать, требовать бессловесного подчинения, не предоставляя право выбора.
5. Кричать, повышать голос, срываться до истерики.
6. Бить, замахиваться, физически наказывать.
7. Унижать, умалять достоинства, не замечать достижений, критиковать.
8. Отдаляться, не выполнять обещаний, отказывать в просьбе или совете, ссылаясь на занятость.
9. Лишать общения со сверстниками.
10. Посягать на личное пространство (проверять телефон, соцсети, читать переписку).
Кризис юношеского возраста
Протест – стремление к взрослости против ребячества.
Проявление – юношеский максимализм, страх перед будущим, неустойчивое настроение
Новообразование – личностное и профессиональное самоопределение, формирование внутренней позиции, осознание своей индивидуальности, выстраивание четкой системы мировоззрения,
Что делать?
НУЖНО
1. Помочь подростку побороть страхи.
2. Проявлять терпимость к юношескому максимализму, не вступая в конфликт и не обвиняя в категоричности и эгоизме.
3. Не оставлять без внимания подростковые страхи. Разговаривать по душам и развеивать их.
4. Адекватно реагировать на проявления юношеского максимализма: быть терпеливыми к слишком критическим суждениям, стараться сгладить их.
5. Самим не допускать промахов и ошибок (глупо запрещать 17-летнему сыну пить пиво в компаниях, если дома родители регулярно собирают своих друзей за отнюдь не трезвым застольем).
6. Принять факт взросления, не держать детей возле себя, отпустить в самостоятельную жизнь.
7. Уважать их собственное мнение, приветствовать самостоятельность.
8. Помочь в профориентации.
9. Создать комфортную обстановку дома.
10. При любой возможности проводить больше времени вместе: путешествовать, гулять, ходить в гости, участвовать в мероприятиях.