МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ НОГИНСКИЙ ФИЛИАЛ Государственного образовательного учреждения высшего образования Московской области Московского государственного областного университета  SWOT- АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ ДОУ  Студентки: Мезенцевой Марии Алексеевны      Специальность: 44.02.01«Дошкольное образование» Группа3«Д» Руководитель: Смирнова И.В.    Ногинск, 2022

	Показатель, определяющий качество и доступность образования	Сильная сторона в деятельности ДОУ	Слабая сторона в деятельности ДОУ
Внутренний анализ ДОУ
1	Система управления ДОУ	Квалифицированный административно-управленческий персонал управленческие решения принимаются на основе обсуждения проблемы, учета мнений и инициатив сотрудников; руководитель проявляет интерес и доброжелательное внимание к личности сотрудников, к учету их интересов, потребностей, особенностей;	Недостаток штатных единиц административно-управленческого персонала непоследовательность в требованиях со стороны руководителя
2	Предметно-пространственная развивающая среда учреждения	в учреждении созданы условия для формирования у детей способности к общению: театрализация, которая направлена на повышение коммуникативных умений детей; на основе программы О.С. Ушаковой «Развитие речи детей дошкольного возраста» выстроена система работы по развитию речи детей дошкольного возраста; для выявления и коррекции речевых нарушений у детей, посещающих учреждение, открыта дополнительная услуга «Советы логопеда»; общение детей, воспитателей, других сотрудников проходит в спокойной обстановке, соблюдается «фон тишины», тон, стиль, формы общения свидетельствуют о культуре речи взрослых;	недостаточно освоены формы работы с родителями детей 3-5 лет, не все понимают необходимость тесного сотрудничества с логопедом; нет возможности выделения в штатном расписании учреждения единицу для работы с детьми по развитие речи. Большинство родителей проявляют равнодушие к заданиям логопеда, либо выполняют домашние задания (рисование предмета, в названии которого есть заданный звук, разукрашивание в тетрадях) вместо детей.
3	Содержательное обеспечение	Разработка и утверждение основной общеобразовательной Программы по ФГОС; совершенствование предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС к условиям осуществления воспитательно-образовательного процесса. Пополнение набора игрушек; отсутствие обоснованных жалоб на качество предоставления образовательных услуг.	недостаточное оснащение воспитательно-образовательного процесса (игры, развивающие игрушки, детская художественная и методическая литература, инвентарь, оборудование) недостаточная доля призовых мест в различных мероприятиях
4	Кадровое обеспечение	укомплектованность педагогическими кадрами составляет	3 человека являются студентами педагогических ВУЗов, что вызывает дефицит в педагогических кадрах во время сессии
5	Учебно-методическое обеспечение	повышение квалификации педагогов в соответствии с графиком, аттестованы на 1 категорию – 2; отсутствие случаев травматизма и инфекционных заболеваний по вине персонала Учреждения; сплоченность и работоспособность коллектива организация разных форм работы со специалистами учреждения (семинары, презентации передового педагогического опыта, открытые просмотры) расширение спектра дополнительно предоставляемых услуг, в том числе платных, с учётом запросов родителей;	недостаточное материально-техническое оснащение; низкий социальный статус профессии воспитателя в обществе; невысокая заработная плата, косвенным образом влияющая на престиж профессии «Воспитатель»; эмоциональное выгорание педагогов вследствие продолжительных профессиональных стрессов;
6	Материально-техническое обеспечение	новый детский сад, сданный в эксплуатацию в 2014 г, большая территория прогулочных детских участков (12шт) и все игровые участки разделены на все возрастные группы; имеются новые песочницы, малые архитектурные формы, спортивная площадка со спортивным оборудование светлые, большие групповые и спальные комнаты с естественной освещенностью, наличие спальных комнат во все	Здание ДОУ располагается в спальном районе, во дворе жилых домов, в связи с этим периодически постройки на территории ДОУ ломаются Нет отдельного кабинета учителя-дефектолога, учителя-дефектолога (сурдопедагога), не достаточно помещений для дополнительных образовательных услуг
Внешний анализ среды
	Показатель, влияющий на качество и доступность образования	Благоприятные возможности	Риски
7	Родители воспитанников	80процентов родителей идут по собственному желанию, но хотелось бы им, чтобы их дети посещали бассейн изучение социального статуса семей воспитанников, составление социального паспорта учреждения; успешное проведение общих родительских собраний; оформление информационных стендов для родителей; ведение разделов на сайте учреждения, адресованных родителям; участие родителей в утренниках, конкурсах и в городских мероприятиях; активное участие Управляющего совета в жизнедеятельности Учреждения; выставки работ, выполненных детьми и родителями.	Социальные заказчики (родители), которые идут в дошкольное учреждение с большой охотой, лишь по той причине, что живут недалеко или рядом, вторая причина, что выписано направление с управления образования после долго ожидания своего очереди и им все равно, лишь бы ребенок посещал дошкольное учреждение, чем сидеть одному дома; недостаток творческой инициативы, безразличия родителей;
8	Внешнее взаимодействие
9	Социальное окружение	Развитие инфраструктуры микрорайона Удовлетворение потребностей населения в дошкольном образовании детей в образовательной организации	Увеличение транспортного потока, отсутствие тротуаров на некоторых участках маршрута подхода к ДОУ

---

Выводы:Какие возможности предоставляет внешняя среда для дальнейшего развития сильных сторон организации?1.Привлечение финансов в учреждение и оптимизация расходов, на эффективное использование ресурсов для улучшения результатов образовательной и хозяйственной деятельности; 2. Введение платных образовательных услуг для привлечения внимания к ДОУ со стороны родителей (социальных заказчиков);3. Изучение сильных и слабых сторон детских садов-конкурентов, находящихся в периметре нашего ДОУ;4. Использование ресурсов интернета для пиар-акций и распространению инновационного опыта работы учреждения.5. Отработка механизмов сотрудничества с родителями по добровольному финансированию проектов облагораживания ДОУ;Как можно компенсировать слабые стороны организации с учетом возможностей внешней среды?1. Регулярное обновление сайта учреждения, с своевременным информированием о жизни дошкольного учреждения.2. Поиск спонсорских (или иных) средств для осуществления социально значимых мероприятий3.Выстроить систему общественных связей, информировать участников образовательного процесса через газеты, видеоматериалы, буклеты с оперативной информацией; 4. Открыть коррекционную, и круглосуточную группы для привлечения детского контингента.

---

Смотрите также файлы

• Планконспект Обучения лепке детей с нарушением в развитии.docx

• Задание Составьте таблицу с краткой характеристикой всех психических процессов (ощущение, восприятие, эмоции, сознание, речь, память, воображение и др).docx

• Если у человека имеется предварительно сформированная склонность реагировать на чтото определённым образом, то и делать это он будет в соответствии с ней.docx

• 7, проанализируйте речь 45го президента сша д. Трампа на инаугурации 20 января 2017 года.docx

• Занятие 1 Здравствуйте ребята меня зовут Совесть. Вместе с вами я отправлюсь в путешествие по этой тетради.docx