Файл: Контрольная работа по биологии в 11 классе. 1 Вариант Инструкция для учащихся.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 345
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Итоговая контрольная работа по биологии в 11 классе. 1 ВариантИнструкция для учащихся.Тест состоит из частей А, В,С. На выполнение отводится 45 минут.Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.Часть А.К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его в бланке ответов.1.Элементарной единицей эволюционного процесса является:а. Особьб. Видв. Подвидг. Популяция2.Основоположником науки систематики является:а.Ч.Дарвинб. Ж.Б.Ламаркв. К.Линнейг. М.Ломоносов3.Примером действия движущей формы естественного отбора является:а. Исчезновение белых бабочек в индустриальных районахб. Сходство в строении глаза млекопитающихв. Выведение нового сорта пшеницы в новых условиях.г. Гибель длиннокрылых и короткокрылых птиц во время бурь4.Особи двух популяций одного вида:а. Могут скрещиваться и давать плодовитое потомствоб. Могут скрещиваться, но плодовитого потомства не даютв. Не могут скрещиватьсяг. Могут скрещиваться с особями других видов5.Примером покровительственной окраски является:а. Сходство форм и окраски тела с окружающими предметамиб. Подражание менее защищенного вида более защищенномув. Чередование светлых и темных полос на телег. Окраска осы6.Ароморфозом можно считать следующие «приобретения»:а. Утрата шерстного покрова слонамиб. Появление яиц у пресмыкающихся и их развитие на сушев. Удлинение конечностей лошадиг. Покровительственную окраску7.Суть гипотезы А.И. Опарина заключается:а. В признании абиогенного синтеза органических соединенийб. В отрицании абиогенного синтеза органических соединенийв. В утверждении, что жизнь была привнесена извнег. В утверждении, что жизнь существовала вечно8.Важнейшим событием архея следует считать:а. Накопление в атмосфере кислородаб. Появление коацерватовв. Образование первых органических соединений
г .Выход животных на сушу9.Необходимым условием для жизни растений на суше было:а. Наличие кислорода в атмосфереб. Наличие почвыв. Наличие хлорофиллаг. Наличие «озонового экрана»10.Одной из причин, по которой сейчас не возникают новые виды человека является:а. Отсутствие репродуктивной изоляции между расамиб. Сходство генотипов всех людейв. Принадлежность рас к разным видамг. Увеличение скорости передвижения11.От собирательства съедобных растений к их выращиванию человек перешел на стадии:а. Человека умелогоб. Питекантропав. Неандертальцаг. Кроманьонца12.Человек появился на Земле:а. В архейскую эруб. В палеозойскую эрув. В мезозойскуюг. В кайнозойскую13.Организмы, как правило приспосабливаются:а. К нескольким, наиболее важным экологическим факторамб. К одному, наиболее существенному факторув. Ко всему комплексу экологических факторовг. Верны все ответы14.Причиной огромного увеличения численности кроликов в Австралии стало:а. Изобилие пищиб. Отсутствие враговв. Сознательный отбор кроликов человекомг. Благоприятные климатические условия15.Энергия солнца используется:а. Только продуцентамиб. Только редуцентами и консументамив. Всеми участниками биоценоза, кроме редуцентовг. Всеми участниками биоценоза16.Наилучшим способом участия отдельного человека в сохранении биосферы является:а. Отказ от езды на автомобилеб. Участие в разработке законов по охране природыв. Сокращение потребления мясной пищиг. Отказ от браконьерства17.Выбрать правильно составленную пищевую цепь:а. Клевер----ястреб----шмель----мышьб. Клевер---шмель-----мышь-----ястребв. Шмель---мышь----ястреб----клеверг. Ястреб----мышь----шмель---клеверЧастьВ.
ЧастьС.Дать полный развернутый ответ на вопрос.Почему естественный отбор, а не наследственная изменчивость, считается главным направляющим фактором эволюции?Итоговая контрольная работа по биологии в 11 классе.2 вариантИнструкция для учащихсяТест состоит из частей А, В, С. На выполнение отводится 45 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку,не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если остается время, вернитесь к пропущенным заданиям.Часть А.К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его в бланке ответов.1.Материалом для эволюционных процессов служит:а. Генетическое разнообразие популяцийб. Видв. Благоприятные признакиг. Бесполезные или вредные признаки2.Сколько видов растений представлено в данном списке( одуванчик лекарственный, клевер, подорожник средний, мята клубненосная):а. 1б. 2в. 3г. 43.Естественный отбор сохраняет признаки организмов:а. Полезные для человекаб. Вредные для человекав. Вредные для видаг. Полезные и нейтральные для вида4.Основной причиной для выделения группы особей в популяцию является:а. Внешнее отличие групп друг от другаб. Внутренние отличия групп друг от другав. Изоляция групп друг от другаг. Все перечисленные выше причины5.Подражание менее защищенного вида более защищенному называется:а. Маскировкаб. Мимикрияв. Покровительственной окраскойг. Предупреждающей окраской6.Разные виды дарвиновских вьюрков возникли путем:а. Ароморфозаб. Дегенерации
в. Идиоадаптацииг. Катагенеза7.Одним из важнейших этапов возникновения жизни можно считать:а. Появление аминокислотб. Появление углеводовв. Появление нуклеиновых кислотг. Появление липидов 8.Эра, в течение которой возникла жизнь, называется:а. Ранний протерозойб. Архейв. Палеозойг. Мезозой9.Мезозойскую эру составляют периоды:а. Девон, силур, кембрийб. Триас, юра, мелв. Палеоген, неоген, антропогенг. Девон, неоген, мел10.Одним из признаков, доказывающих факт существования эволюционных процессов в человеческом обществе является:а. Частые наследственные заболевания у “малых “народовб. Рождение мулатовв. Изменения в лексике, развитие науки , культурыг. Все перечисленные выше признаки11.Переход от человекообразных обезьян к человеку совершился путем:а. Ароморфозовб. Идиоадаптациив. Дегенерацииг. Катагенеза12.Основной причиной формирования разных рас стали:а. Генетическая изоляцияб. Экологическая изоляцияв. Географическая изоляцияг. Репродуктивная изоляция13.Ограничивающим фактором можно считать:а.Фактор, больше всего отклоняющийся от оптимальных значенийб.Фактор, наиболее приблеженный по значению к оптимальномув. Фактор, не выходящий за пределы оптимальногог. Фактор, менее всего отклоняющийся от оптимума14.Одним из важнейших результатов взаимоотношений между организмами является:а. Регуляция численности организмовб. Эволюционный прогресс видовв. Возникновение генетического разнообразия организмовг. Нет верного ответа15.Агросистема сходна с экосистемой в том, что в ней также:а. Отсутствуют цепи питанияб. Происходит круговорот веществв. Большую роль играет человекг. Нет организмов-разрушителей16.На каждом последующем уровне пищевой цепи утрачивается:а. 1% энергииб. 10% энергиив. 30% энергииг. 50% энергии17.Считают, что “ парниковый эффект” обусловлен увеличением в атмосфере:а. Сероводородаб. Углекислого газав. Диоксида серыг. ОзонаЧасть В. В.1. При выпонении данного задания выберите из предложенных ниже вариантов правильные ответы. Правильные ответы запишите через запятую напротив номера вопроса.Выбрать признаки, характерные только для агроценоза:а. Единственным источником энергии является солнце
б. Все химические элементы возвращаются в почвув. Поглащенная энергия рассеивается в виде теплаг. Часть энергии и веществ извлекаются из круговорота человекомд. Действует только естественный отборе. Действуют есиественный и искусственный отборыж. Используются дополнительные источники энергииз. Действие природных факторов не контролируетсяи. Гибнет при отсутствии контроля со стороны человекак. Гибнет при неразумном вмешательстве человекаВ.2.Распределите перечисленные ниже факторы на абиотические ибиотические. Объедините их правильно в таблицу:а. Химический состав воды б. Разнообразие планктона в. Влажность, to почвы г. Наличие клубеньковых бактерий на корнях бобовых д. Скорость течения воды е. Засоленность почвы ж. Разнообразие растений з. Химический состав воздуха и. Наличие в воздухе бактерий
Часть С.Дать полный развернутый ответ на вопрос.Популяции песцов, обитающие на Анадыре и Аляске, разделены проливом шириной в 120 км. Можно ли получить от представителей этих популяций плодовитое потомство, если препятствие будет устранено?Ответы к итоговой контрольной работе по биологии в 11 классеВариант 1
г .Выход животных на сушу9.Необходимым условием для жизни растений на суше было:а. Наличие кислорода в атмосфереб. Наличие почвыв. Наличие хлорофиллаг. Наличие «озонового экрана»10.Одной из причин, по которой сейчас не возникают новые виды человека является:а. Отсутствие репродуктивной изоляции между расамиб. Сходство генотипов всех людейв. Принадлежность рас к разным видамг. Увеличение скорости передвижения11.От собирательства съедобных растений к их выращиванию человек перешел на стадии:а. Человека умелогоб. Питекантропав. Неандертальцаг. Кроманьонца12.Человек появился на Земле:а. В архейскую эруб. В палеозойскую эрув. В мезозойскуюг. В кайнозойскую13.Организмы, как правило приспосабливаются:а. К нескольким, наиболее важным экологическим факторамб. К одному, наиболее существенному факторув. Ко всему комплексу экологических факторовг. Верны все ответы14.Причиной огромного увеличения численности кроликов в Австралии стало:а. Изобилие пищиб. Отсутствие враговв. Сознательный отбор кроликов человекомг. Благоприятные климатические условия15.Энергия солнца используется:а. Только продуцентамиб. Только редуцентами и консументамив. Всеми участниками биоценоза, кроме редуцентовг. Всеми участниками биоценоза16.Наилучшим способом участия отдельного человека в сохранении биосферы является:а. Отказ от езды на автомобилеб. Участие в разработке законов по охране природыв. Сокращение потребления мясной пищиг. Отказ от браконьерства17.Выбрать правильно составленную пищевую цепь:а. Клевер----ястреб----шмель----мышьб. Клевер---шмель-----мышь-----ястребв. Шмель---мышь----ястреб----клеверг. Ястреб----мышь----шмель---клеверЧастьВ.
В.1.При выполнении данного задания выберите из предложенных ниже вариантов правильные ответы. Правильные ответы запишите через запятую напротив номера вопроса.
Выбрать основные факторы среды, от которой зависит процветание организмов в океане:а. Доступность водыб. Количество осадковв. Прозрачность средыг. рН средыд. Соленость средые. Скорость испарения водыж. Концентрация в среде углекислого газаВ.2.При выполнении задания установите соответствие примеров приспособлений с их характером. Объедините их правильно в таблицу:а. Окраска шерсти белого медведя
б. Окраска жирафав. Окраска шмеляг. Форма тела палочникад. Окраска божьей коровкие. Черные и оранжевые пятна гусеницж. Строение цветка орхидеиз. Внешнее сходство некоторых мух с осами| Покровительственная окраска | Маскировка | Мимикрия | Угрожающая окраска |
| | | | |
в. Идиоадаптацииг. Катагенеза7.Одним из важнейших этапов возникновения жизни можно считать:а. Появление аминокислотб. Появление углеводовв. Появление нуклеиновых кислотг. Появление липидов 8.Эра, в течение которой возникла жизнь, называется:а. Ранний протерозойб. Архейв. Палеозойг. Мезозой9.Мезозойскую эру составляют периоды:а. Девон, силур, кембрийб. Триас, юра, мелв. Палеоген, неоген, антропогенг. Девон, неоген, мел10.Одним из признаков, доказывающих факт существования эволюционных процессов в человеческом обществе является:а. Частые наследственные заболевания у “малых “народовб. Рождение мулатовв. Изменения в лексике, развитие науки , культурыг. Все перечисленные выше признаки11.Переход от человекообразных обезьян к человеку совершился путем:а. Ароморфозовб. Идиоадаптациив. Дегенерацииг. Катагенеза12.Основной причиной формирования разных рас стали:а. Генетическая изоляцияб. Экологическая изоляцияв. Географическая изоляцияг. Репродуктивная изоляция13.Ограничивающим фактором можно считать:а.Фактор, больше всего отклоняющийся от оптимальных значенийб.Фактор, наиболее приблеженный по значению к оптимальномув. Фактор, не выходящий за пределы оптимальногог. Фактор, менее всего отклоняющийся от оптимума14.Одним из важнейших результатов взаимоотношений между организмами является:а. Регуляция численности организмовб. Эволюционный прогресс видовв. Возникновение генетического разнообразия организмовг. Нет верного ответа15.Агросистема сходна с экосистемой в том, что в ней также:а. Отсутствуют цепи питанияб. Происходит круговорот веществв. Большую роль играет человекг. Нет организмов-разрушителей16.На каждом последующем уровне пищевой цепи утрачивается:а. 1% энергииб. 10% энергиив. 30% энергииг. 50% энергии17.Считают, что “ парниковый эффект” обусловлен увеличением в атмосфере:а. Сероводородаб. Углекислого газав. Диоксида серыг. ОзонаЧасть В. В.1. При выпонении данного задания выберите из предложенных ниже вариантов правильные ответы. Правильные ответы запишите через запятую напротив номера вопроса.Выбрать признаки, характерные только для агроценоза:а. Единственным источником энергии является солнце
б. Все химические элементы возвращаются в почвув. Поглащенная энергия рассеивается в виде теплаг. Часть энергии и веществ извлекаются из круговорота человекомд. Действует только естественный отборе. Действуют есиественный и искусственный отборыж. Используются дополнительные источники энергииз. Действие природных факторов не контролируетсяи. Гибнет при отсутствии контроля со стороны человекак. Гибнет при неразумном вмешательстве человекаВ.2.Распределите перечисленные ниже факторы на абиотические ибиотические. Объедините их правильно в таблицу:а. Химический состав воды б. Разнообразие планктона в. Влажность, to почвы г. Наличие клубеньковых бактерий на корнях бобовых д. Скорость течения воды е. Засоленность почвы ж. Разнообразие растений з. Химический состав воздуха и. Наличие в воздухе бактерий
| Абиотические факторы | Биотические факторы |
| | |
| № вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| ответы | г | б | а | а | в | б | а | а | б | а | г | г | в | б | г | б | б |