Институт педагогики и психологииФакультет педагогики и психологииКафедра общей и профессиональной психологииОтчёт - дневникучебной практики (ознакомительной практики по введению в психолого-педагогическую деятельность)Сроки практики: с 29 мая по 10 июня 2023 г. Выполнил (а):______________________________(ФИО)студент (ка) 1 курса код 44.03.02 направление подготовки:Психолого-педагогическое образование направленность (профиль)Психология образованиязаочной формы обучения_______________________________{(Подпись)}Научный руководитель практики, методист по профилю подготовки:Лысенко Елена Николаевна, ассистент______________________________(Подпись)Брянск 2023 г.ИНФОРМАЦИОННАЯ СТРАНИЦА(эту страничку можно оставить полностью)

Групповой руководитель практики, методист по профилю подготовки:	Лысенко Елена Николаевна – ассистент кафедры общей и профессиональной психологии
Руководитель профильной организации:	Вписываем директора ОО
Руководитель практики от профильной организации:	Психолог ОО (соц. Педагог)

Целями учебной практики (ознакомительной практики по введению в психолого-педагогическую деятельность): знакомство с особенностями психолого-педагогической деятельности, с содержанием и особенностями деятельности педагога – психолога в образовательных организациях.Задачи учебной практики (ознакомительной практики по введению в психолого-педагогическую деятельность):

---

- ознакомиться и проанализировать особенности и специфику деятельности психологических служб, а так же особенности работы психолога в образовательных организациях;- ознакомиться с психолого-педагогическими технологиями в профессиональной деятельности, необходимыми для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями;- ознакомиться с особенностями психологического сопровождения процессов обучения, развития, воспитания и социализации детей, в том числе с особыми образовательными потребностями;- выделить основные моменты в организации и систематизации деятельности психолога, педагога – психолога в различных учреждениях (нормативная документация, режим работы, распределение нагрузки, планирование и организация работы в различных типах учреждений и т.д.).В процессе учебной практики (ознакомительной практики по введению в психолого-педагогическую деятельность)бакалавр формирует и демонстрирует следующие компетенции:- способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК –1);- способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК – 6);- способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК – 1); - способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении (ОПК – 5);- способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями (ОПК – 6);- способен осуществлять психологическое сопровождение процессов обучения, развития, воспитания и социализации детей и подростков, в том числе с особыми образовательными потребностями (ПК - 1).

---

Зачётные задания по учебной практике (ознакомительной практики по введению в психолого-педагогическую деятельность):Задание № 1. Анализ нормативных документов регулирующих правовой статус педагога-психолога. Анализ прав, обязанностей и документации психолога в сфере образования.Задание № 2. Анализ рабочей программы педагога-психолога образовательной организации.Задание № 3. Разработка программы диагностики трудностей в обучении. Анализ рекомендаций для родителей (учителей) по проблеме трудностей обучения обучающихся.Задание № 4. Анализ психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности психолога, необходимых для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями.Задание № 5. Анализ внеурочной деятельности образовательной организации, с обучающимися, в том числе с ОВЗ.План работы студента практиканта в период практики (повторяем с отзыва с расширением и уточнением содержание практики)

Дата	Содержание	Отметка о выполнении

---

Отчёт по заданию № 1.Анализ нормативных документов регулирующих правовой статус педагога-психолога. Анализ прав, обязанностей и документации психолога в сфере образования.Проанализировать нормативные документы, регулирующие правовой статус педагога-психолога. Ознакомиться и проанализировать права, обязанности и документацию психолога в сфере образования.Отчёт по заданию № 2.Анализ рабочей программы педагога-психолога образовательной организации.Проанализировать рабочие (образовательные) программы педагога-психолога образовательной организации.При отсутствии в образовательной организации психолога или программы, взять из интернета любую программу и проанализировать.Отчёт по заданию № 3.Разработка программы диагностики трудностей в обучении. Анализ рекомендаций для родителей (учителей) по проблеме трудностей обучения обучающихся.Под разработкой программы диагностики трудностей в обучении подразумевается подбор 2-3 методик диагностики трудностей в обучении.Представить название методики, автора, краткое описание.Проанализировать рекомендации психолога образовательной организации для родителей (учителей) по проблеме трудностей обучения учащихся (если есть на сайте)…или найти примеры рекомендаций в интернете и проанализировать их.Представить наиболее важные по вашему мнению.

Отчёт по заданию № 4.

Анализ психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности психолога, необходимых для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями.Проанализировать психолого-педагогические технологии, применяемые в профессиональной деятельности психолога, для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе для обучающихся с особыми образовательными потребностями.Отчёт по заданию № 5.Анализ внеурочной деятельности образовательной организации, с обучающимися, в том числе с ОВЗ.

---

Проанализировать внеурочную деятельность образовательной организации, с обучающимися, в том числе с ОВЗ. Это анализ сайта образовательной организации.Если данной информации на сайте нет, то анализируйте деятельность любой другой школы, не забыв указать её наименование.Заключение - отчет по итогам практикиЗа период проведения учебной практики (ознакомительной практики по введению в психолого-педагогическую деятельность) с 29 мая по 10 июня 2023 г., были выполнены следующие задания:………………....................................................................................................………………....................................................................................................………………....................................................................................................Студент-практикант _______________ / ________________ /«10» июня 2023 года

Оценка отчёта студента за период практики: «____» ( )
Научный руководитель практики, методист по профилю подготовки		_______________	/ Лысенко Е.Н./
	Подпись		Расшифровка подписи (ФИО)

«10» июня 2023 года

---

Смотрите также файлы

• Задание Используя фотографии людей приведенных ниже, попробуйте по выражению их лиц определить, какие эмоции они выражают (исследование Экмана).docx

• Любые три задачи по своему усмотрению и по своему выбору.docx

• .docx

• Методические указания Оформить индивидуальный график (план) практики, на основании.docx

• Конспект урока. Тема урока Выветривание горных пород Цели урока Формирование представления о процессе выветривания и его видах.rtf