Анализ работы психолого-педагогической службы по профилактике жестокого обращения с детьми, в том числе в семьях СОП

ГБОУ «Новобрянская СКОШИ» за 2021 учебный год.
В школе работают 4 педагога-психолога, 1 социальный педагог.

По состоянию на 2021 год в школе семей СОП – 3 семьи, на начало 2022 года – 1 семья категории СОП.

Основной целью работы является психологическое сопровождение личности и социальной адаптации детей и подростков с ОВЗ в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.

Работа проводится по основным направлениям: диагностическая, просветительская, коррекционно-развивающая, консультативная, профилактическая.

Работа педагогов-психологов по профилактике жестокого обращения с детьми:

• 
  анализ состояния в школе,
  
• 
  сбор информации о семьях,
  
• 
  сбор информации об учащихся.
  

При выявлении детей «группы риска» и изучении их личностных особенностей, на изучение особенностей и стиля детско-родительских отношений, на выявление жестокого обращения с детьми.

Используютя методики:

• 
  «Методика первичной диагностики и выявления детей «группы риска» (М.И.Рожков, М.А.Ковальчук)- она удобна в обработке, охватывает сразу несколько факторов, как личностного характера, так и социального;
  
• 
  метод наблюдения;
  
• 
  проективная методика «рисунок семьи»– по этой методике приблизительно можно понять состояние ребенка на данный момент и в данное время, узнать, как общаются дома с ребенком, какие эмоции преобладают в процессе общения ребенка с родителем;
  
• 
  анкетирование «Выявление жестокого обращения с детьми».
  

Результаты обследований используются при построении дальнейшей работы:

• 
  проводится индивидуальная коррекция личности «трудного» ребенка;
  
• 
  индивидуальные консультации родителей, учителей;
  
• 
  детско-родительские занятия с элементами тренинга, которые помогают родителям осмыслить свои взаимоотношения с детьми, у них происходят позитивные изменения, предполагающие нормализацию детско-родительских взаимоотношений, эмоционального самочувствия детей;
  
• 
  Просветительская работа с родителями онлайн через мессенджеры «Мир – без жестокости к детям» - создание условий для развития толерантности и бесконфликтного общения детей и взрослых, предупреждение насилия над детьми, «Профилактика жестокого обращения с детьми в семье» - дать родителям задуматься над проблемами воспитания детей, посмотреть  по – новому на использование наказаний, переосмыслить их;
  
• 
  консультации педагогов «Ваши действия при подозрении на жестокое обращение с детьми», «Консультации с целью расширить знания о проблеме жестокого обращения с детьми»;
  
• 
  классные часы «Скажи, нет, жестокому обращению с детьми» - ознакомление с проблемой жестокого обращения с детьми и поиск путей её решения, «Построим мост друг к другу» - создать условия для формирования уважительных отношений между мальчиками и девочками, «Безопасность в моем мире» - создать условия для укрепления личностных ресурсов противостояния насилию и негативному влиянию;
  
• 
  психологические тематические памятки «Чем заменить наказание?», «Если ребенок заявляет вам о насилии», «Если вы не хотите стать жертвой насилия», «Прежде, чем применить физическое наказание ребенку, остановитесь!»
  

---

Результативность: за 2021 год в школе не выявлено случаев жестокого обращения в отношении учащихся 1-9 классов ГБОУ «Новобрянская СКОШИ».

Одним из приоритетных направлений работы школы является профилактика жестокого обращения с детьми и поэтому в школе разработан алгоритм действий специалистов по раннему выявлению и профилактике неблагополучия в семьях и фактов жестокого обращения с детьми.

Алгоритм действий специалистов по раннему выявлению и профилактике жестокого обращения с детьми

1.Учитель должен обращать внимание на следующие особенности в поведении ребенка, которые могут свидетельствовать о жестоком обращении с ним:

• 
  Неухоженность, неопрятность
  
• 
  Аппативность или агрессивность ребенка
  
• 
  Изменчивое поведение (спокойствие-возбуждение)
  
• 
  Отказ ребенка раздеться, чтобы скрыть синяки
  
• 
  Повторяющиеся жалобы на недомогание (головная боль…)
  
• 
  Чувство страха по отношению к родителям
  
• 
  Повышенная агрессивность в играх по отношению к другим детям
  
• 
  Острые эмоциональные реакции при получении замечаний
  
• 
  Ребенок боится после школы идти домой
  

2.При подозрении на жестокое обращение с ребенком учитель должен предпринять следующие меры:

• 
  Завоевать доверие ребенка, наблюдать за его поведением
  
• 
  В случае получения основания полагать, что с ребенком жестко обращаются, необходимо вместе с социальным педагогом осуществить выход в семью ребенка.
  

3.При выявлении случая жестокого обращения с ребенком, необходимо:

• 
  Немедленно направить информацию (в письменной форме) руководителю образовательного учреждения о выявленном случае жестокого обращения с ребенком
  
• 
  Руководитель образовательного учреждения незамедлительно сообщает по телефону (затем в письменном виде) о выявленном случае жестокого обращения с ребенком в органы опеки и попечительства для проведения обследования условий жизни и воспитания ребенка.
  

4.В целях защиты прав и интересов ребенка, пострадавшего от жестокого обращения, необходимо:

• 
  Совместно с заинтересованными службами (психологи, соц.педагог…) разработать план реабилитации несовершеннолетнего, пострадавшего от жестокого обращения, включая работу с его семьей
  
• 
  Организовать проведение мероприятий в соответствии с планом реабилитации
  
• 
  Направить информацию в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав по месту проживания ребенка.
  

---

5.Если Вы первый человек, кому ребенок рассказал о насилии, ваши действия:

• 
  Сохраняйте спокойствие
  
• 
  Скажите ребенку, что Вы ему верите и, что он поступил правильно, рассказав Вам о насилии
  
• 
  Внимательно выслушайте его рассказ
  
• 
  Скажите ребенку, что произошедшее насилие – это не его вина
  
• 
  Заверьте ребенка в том, что Вы сделаете все возможное, чтобы обеспечить его безопасность.
  

Педагог-психолог

Ещенко В.Г.

---

Смотрите также файлы

• Отчет о проведении мероприятий по предотвращению фактов жестокого обращения с несовершеннолетними, скрытого насилия, психологической замкнутости детей в мбоу Котинская оош.docx

• Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования московский финансовопромышленный университет синергия Факультет Управления.docx

• Более 80% разведованных запасов железной руды сосредоточено в Нарынской области.docx

• Методические указания по учебной практикЕпроизводственной практикЕ (по профилю специальности).doc

• Мероприятия в лагере. Сценарии Первые мероприятия в лагере. Мероприятия в организационный период.docx