Файл: Конспект логопедического занятия Зимнее путешествие.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 26.10.2023
Просмотров: 55
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Конспект логопедического занятия «Зимнее путешествие»Цель: формирование лексико-грамматических средств языка.Задачи: Коррекционно – образовательная задача: закрепление представлений о зиме и ее приметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима» (зима, снег, снежинка, метель, вьюга, поземка, снегопад, гололед, сугроб, узор; холодный, белый, пушистый, снежный, морозный, сильный, голодный, замерзать, покрывать, выпадать, завывать, заметать, кормить, сыпать). Закреплять умения подбирать однородные определения, грамматически правильно строить предложения, образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном числе.Коррекционно – развивающая задача: развитие слухового и зрительного внимания, мышления, речевого дыхания, тонкой и общей моторики, творческого воображения, координации речи с движением, диалогической речи.Коррекционно – воспитательная задача: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.Оборудование: интерактивная доска, шкатулка, волшебная палочка, буквы, снежки, картинки с изображением зимы, музыкальные инструменты, презентация, мнемотаблицы.Предварительная работа: наблюдение примет зимы в природе, разучивание логоритмических упражнений, рассматривание иллюстраций о зиме, разучивание стихов о зиме, пальчиковой гимнастики, составление рассказов по мнемотаблице.Ход занятия:Логопед: очень рада видеть вас! Встречает детей, приглашает пройти.Посмотрите сегодня к нам пришли гости, а кода к нам приходят гости, то мы занимаемся любимым делом. Все дети очень любят слушать сказки, а вы любите сказки? Я тоже предлагаю вам сегодня послушать сказку. Согласны.С интересной новой сказкой познакомлю вас сейчас. В этой сказке есть знакомые вам герои.В мире много сказок-Грустных и смешныхИ прожить на свете нам нельзя без них.В сказке может всё случиться, наша сказка впереди, сказка в двери к нам стучится, скажем, гостье «Заходи».
Раздается мелодия из музыкальной шкатулки.Логопед:Ой, ребята, что же это за волшебные звуки? Откуда они? Давайте подойдем поближе. Посмотрите, какая красивая шкатулка!А внутри что-то есть. Посмотрите, здесь волшебная палочка. С помощью этой волшебной палочки времена года могут сменить друг друга. А кто же потерял эту волшебную палочку? Тут и подсказка есть! Отгадайте загадку, и мы узнаем, чья это шкатулка:Дел у меня немало,Я белым одеяломВсю землю укрываю,В лед реки убираю,Белю поля сама.Зовут меня Дети: это ЗимаЛогопед:Ребята, Зима, наверное, потеряла эту волшебную палочку. Что же делать?Дети: нужно вернуть палочкуЛогопед: Я согласна, надо вернуть её. Ведь совсем скоро зима должна передать эту волшебную палочку следующему времени года. А какому? Я предлагаю отправиться в царство Зимы и вернуть ей пропажу. Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие. Путь наш будет трудным, опасным.Вы согласны? Ну, тогда в путь! Мы отправляемся в царство к Волшебнице ЗимеЛогоритмическое упражнение:Едем, едем на лошадкеУпражнение «Лошадка» с движениями губи рук.По дороге зимней гладкойМузыкальные молоточки.Санки скрипят,Дети: произносят Звук: «Ш-ш-ш», выполняют плавные движения руками.Шумовая коробочка.Бубенчики звенят,Дети: произносят Звук: «Динь-динь», выполняют встряхивание кистямирук. Колокольчики.Дятел стучит,Упражнение «Дятел»,Дети: выполняют удары пальцамиодной руки по ладони другой. Молоточки.Вьюга свистит.Дети: произносят Звук: «С-с-с», с движениями губ и рук.Бутылочка.Холод, холод,Дети: произносят Звук: «Бр-р-р», обхватывание себя рукамиза плечи.Стужа, стужа,Дети: застыли в этой позе, напрягли все мышцы.Снег пушистый кружит, кружитДети: произносят Звук: «Л-л-л», и выполняют плавные движения рук вверх-вниз. Металлофон.Ехали мы, ехалиУпражнение «Лошадка» с движениями губ и рук.
Наконец приехали!Дети: произносят Звук: «Тр-р-р»Логопед: Ребята, посмотрите! Мы оказались на зимней поляне (слайд 1)Что это посмотрите? Кто-то рассыпал буквы! Давайте соберем их!Дети собирают из букв слово З И М А (слайд 2)Логопед: отлично справились с заданием! Отправляемся дальше в путь!Ребята, отгадайте загадку. (слайд 3)Что за нелепый человек?Морковкой нос,В руке метла,Боится солнца и тепла.Дети: это снеговик Логопед: правильно! Это снеговик! Ребята, снеговик принес задание. Посмотрите!(слайд 4)Логопед: Давайте рассмотрим таблицы и составим рассказы. (Мнемотаблицы) (слайд 4,5,6)Молодцы ребята! Отправляемся в путь дальше!-Ребята, посмотрите! Снег пошел! Сколько снежков в волшебной шкатулке!-Ребята, я вас превращу в волшебный ветерок, и вы подуете на снежки, а они закружатся в воздухе. (Раздаю снежки)Логопед: А вы умеете правильно дуть? Напомните, как это надо делать. Дети: вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем, щеки не надуваем.Логопед: Такой сильный ветер поднялся! Все закружилось в воздухе! Ветер завыл: УУУУ! Ветер затихает!Ой, как холодно стало! Давайте погреем ручки! Подуем теплым воздухом!Дети: дуют на руки Логопед: вернем снежки в шкатулку, чтобы они не растаяли. Скажем ласково.Зима-, Снег-, мороз-, ветер-, елка-, горка-.Дети: зимушка, снежок, морозец, ветерок, елочка, горочкаЛогопед: хорошо справились с заданием! Пора отправляться в путь!Мы оказались на снежной полянке. Посмотрим, какое задание приготовил снеговик. (слайд 7)«Что бывает зимой?»(На доске собрать картину «Зима».)-В лесу поднялся сильный ветер. Он рассыпал картинку. Давайте поможем собрать картинку и скажем, что на ней изображено.Дети: собирают картинку и говорят, что на ней изображена зима.Логопед: отлично справились с заданием! Дальше в путь!Логопед:Ребята, нас ждет последнее задание! Снеговик так торопился, что все перепутал. Давайте исправим предложения и скажем правильно.(слайд 10)Логопед: Ребята, вы прекрасно справились с заданием! Палочка станет волшебной, когда вы передадите ее друг другу и вспомните какая зима.Дети: передают друг другу палочку и при этом вспоминают ассоциации с зимой Логопед: Молодцы!(На экране видео от Зимы)Зима: Ребята, спасибо большое! Вы хорошо справились с заданиями и вернули мне волшебную палочку. Времена года смогут сменить друг друга, и скоро придет весна.
Загадочный и сказочный февральПоследний месяц у зимы,Февраль досматривает сны:То льдинки тают и капель,То снова замела метель…Февраль пришел в конце зимы, холодный он, но рады мы,Ведь очень скоро снег сойдет,Подснежник нежный расцветет.Дети:Словно солнышко на блюдеЗолотистые блины!Нынче праздник в доме будет,Масленицу встретим мы!Отступает зимний холод,Впереди уже видна,Накрывающая городСветом ласковым, весна.Пусть наполнится весельемВаш гостеприимный дом!Животворный дух весеннийПусть всегда витает в нем!Логопед: Уважаемые гости! Приглашаем вас к «масленичному столу»!
Раздается мелодия из музыкальной шкатулки.Логопед:Ой, ребята, что же это за волшебные звуки? Откуда они? Давайте подойдем поближе. Посмотрите, какая красивая шкатулка!А внутри что-то есть. Посмотрите, здесь волшебная палочка. С помощью этой волшебной палочки времена года могут сменить друг друга. А кто же потерял эту волшебную палочку? Тут и подсказка есть! Отгадайте загадку, и мы узнаем, чья это шкатулка:Дел у меня немало,Я белым одеяломВсю землю укрываю,В лед реки убираю,Белю поля сама.Зовут меня Дети: это ЗимаЛогопед:Ребята, Зима, наверное, потеряла эту волшебную палочку. Что же делать?Дети: нужно вернуть палочкуЛогопед: Я согласна, надо вернуть её. Ведь совсем скоро зима должна передать эту волшебную палочку следующему времени года. А какому? Я предлагаю отправиться в царство Зимы и вернуть ей пропажу. Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие. Путь наш будет трудным, опасным.Вы согласны? Ну, тогда в путь! Мы отправляемся в царство к Волшебнице ЗимеЛогоритмическое упражнение:Едем, едем на лошадкеУпражнение «Лошадка» с движениями губи рук.По дороге зимней гладкойМузыкальные молоточки.Санки скрипят,Дети: произносят Звук: «Ш-ш-ш», выполняют плавные движения руками.Шумовая коробочка.Бубенчики звенят,Дети: произносят Звук: «Динь-динь», выполняют встряхивание кистямирук. Колокольчики.Дятел стучит,Упражнение «Дятел»,Дети: выполняют удары пальцамиодной руки по ладони другой. Молоточки.Вьюга свистит.Дети: произносят Звук: «С-с-с», с движениями губ и рук.Бутылочка.Холод, холод,Дети: произносят Звук: «Бр-р-р», обхватывание себя рукамиза плечи.Стужа, стужа,Дети: застыли в этой позе, напрягли все мышцы.Снег пушистый кружит, кружитДети: произносят Звук: «Л-л-л», и выполняют плавные движения рук вверх-вниз. Металлофон.Ехали мы, ехалиУпражнение «Лошадка» с движениями губ и рук.
Наконец приехали!Дети: произносят Звук: «Тр-р-р»Логопед: Ребята, посмотрите! Мы оказались на зимней поляне (слайд 1)Что это посмотрите? Кто-то рассыпал буквы! Давайте соберем их!Дети собирают из букв слово З И М А (слайд 2)Логопед: отлично справились с заданием! Отправляемся дальше в путь!Ребята, отгадайте загадку. (слайд 3)Что за нелепый человек?Морковкой нос,В руке метла,Боится солнца и тепла.Дети: это снеговик Логопед: правильно! Это снеговик! Ребята, снеговик принес задание. Посмотрите!(слайд 4)Логопед: Давайте рассмотрим таблицы и составим рассказы. (Мнемотаблицы) (слайд 4,5,6)Молодцы ребята! Отправляемся в путь дальше!-Ребята, посмотрите! Снег пошел! Сколько снежков в волшебной шкатулке!-Ребята, я вас превращу в волшебный ветерок, и вы подуете на снежки, а они закружатся в воздухе. (Раздаю снежки)Логопед: А вы умеете правильно дуть? Напомните, как это надо делать. Дети: вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем, щеки не надуваем.Логопед: Такой сильный ветер поднялся! Все закружилось в воздухе! Ветер завыл: УУУУ! Ветер затихает!Ой, как холодно стало! Давайте погреем ручки! Подуем теплым воздухом!Дети: дуют на руки Логопед: вернем снежки в шкатулку, чтобы они не растаяли. Скажем ласково.Зима-, Снег-, мороз-, ветер-, елка-, горка-.Дети: зимушка, снежок, морозец, ветерок, елочка, горочкаЛогопед: хорошо справились с заданием! Пора отправляться в путь!Мы оказались на снежной полянке. Посмотрим, какое задание приготовил снеговик. (слайд 7)«Что бывает зимой?»(На доске собрать картину «Зима».)-В лесу поднялся сильный ветер. Он рассыпал картинку. Давайте поможем собрать картинку и скажем, что на ней изображено.Дети: собирают картинку и говорят, что на ней изображена зима.Логопед: отлично справились с заданием! Дальше в путь!Логопед:Ребята, нас ждет последнее задание! Снеговик так торопился, что все перепутал. Давайте исправим предложения и скажем правильно.(слайд 10)Логопед: Ребята, вы прекрасно справились с заданием! Палочка станет волшебной, когда вы передадите ее друг другу и вспомните какая зима.Дети: передают друг другу палочку и при этом вспоминают ассоциации с зимой Логопед: Молодцы!(На экране видео от Зимы)Зима: Ребята, спасибо большое! Вы хорошо справились с заданиями и вернули мне волшебную палочку. Времена года смогут сменить друг друга, и скоро придет весна.
Загадочный и сказочный февральПоследний месяц у зимы,Февраль досматривает сны:То льдинки тают и капель,То снова замела метель…Февраль пришел в конце зимы, холодный он, но рады мы,Ведь очень скоро снег сойдет,Подснежник нежный расцветет.Дети:Словно солнышко на блюдеЗолотистые блины!Нынче праздник в доме будет,Масленицу встретим мы!Отступает зимний холод,Впереди уже видна,Накрывающая городСветом ласковым, весна.Пусть наполнится весельемВаш гостеприимный дом!Животворный дух весеннийПусть всегда витает в нем!Логопед: Уважаемые гости! Приглашаем вас к «масленичному столу»!