ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 26.10.2023
Просмотров: 50
Скачиваний: 2
-
Закреплять умение работать в разных нетрадиционных техниках рисования: оттиск смятой бумагой, а также использовать в работе элементы пластилиногафии. -
Познакомить с нетрадиционной техникой: рисование песком. -
Закреплять умение подбирать соответствующую цветовую гамму. -
Формировать умение располагать предметы в пространстве на листе бумаги. -
Совершенствовать умение передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны, тщательно продумывать содержание своей работы. -
Развивать образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство цвета, творчество. -
Воспитывать самостоятельность, аккуратность и интерес к изобразительной деятельности.
- Ой, ребята, когда я шла в детский сад, я повстречала… Да кого, вы сами угадаете!Светает рано по утрам,Проталины и тут, и там.Ручей шумит, как водопад,Скворцы в скворечники летят.Звенят под крышами капели,Медведь с еловой встал постели.Всех солнышко теплом ласкает,Кто это время года знает? (Весна)- Правильно, ребята, я повстречала весну. И она подарила мне букет цветов и пригласила нас в свой весенний мир. Ребята, а вы хотите узнать его лучше?Дети: (Да).Воспитатель: так давайте мысленно перенесемся в сказочный волшебный лес (звучит музыка, на экране проектора визуализируются слайды с изображением разнообразных весенних пейзажей)Систематизация знаний:Словарная работа: (пейзаж, тонировка, контур, оттиск)Воспитатель: что обозначает слово «пейзаж»?Дети: на пейзаже художник изображает (рисует) природу.Воспитатель: в прошлый раз мы с вами подготовили бумагу для создания весенней картинки. Давайте вспомним, как мы это делали. Вначале, мы нанесли тонировку. Расскажите, что это и как мы это сделали?Дети: это основа для рисунка. Мы взяли в руки поролон, смочили его в воде, опустили в краску и нанесли на верхнюю часть листа, другим цветом сделали то же, только внизу листа.Воспитатель: молодцы! Какие цвета вы использовали, чтобы подготовить основу для весенней картинки?Дети: верх листа, это небо, оно голубое или синее, низ – молодая зеленая травка.Воспитатель: чем ещё мы украсили нашу основу для пейзажа?Дети: кисточкой и акварелью мы нанесли контуры деревьев.Воспитатель: как это нанесли контур?Дети: нарисовали внешнее изображение деревьев, без деталей.Воспитатель: где мы расположили деревья?Дети: одно – вблизи, оно получилось крупно, его хорошо можно разглядеть, другие – вдалеке, их едва заметно.Актуализация внимания: Воспитатель: ой, ребята, посмотрите на наши картинки, какие-то они грустные. Наверное, зима их заколдовала. Давайте их расколдуем и, как настоящие художники
, дорисуем пейзаж о весне.
Воспитатель: чем ещё можно украсить пейзаж?
Дети: облаками и растениями.
Воспитатель: давайте выполним это техникой при помощи оттиска смятой бумаги.
(дети выполняют)
Воспитатель: давайте рассмотрим, получилось ли у нас? Как вы выполняли?
Дети: мы прижимали смятую бумагу к краске и наносили оттиск на лист, чтобы получить другой цвет, меняли и краску, и бумагу.
Воспитатель: не получается ещё расколдовать пейзаж. Чего –то не достает.
Дети: нужно добавить листья на деревьях, цветы.
Воспитатель: но сначала давайте потренируемся:
Пальчиковая гимнастика:
«Весна»
Весна пришла по снежному,
По влажному ковру (загибаем по одному пальцу на каждой руке)
Рассыпала подснежники (трем ладошки друг о друга)
Посеяла траву (раздвигаем и сдвигаем пальцы рук)
Теперь зовет со всех сторон (руки согнуть в локтях, пальцы открыты)
Гусей, стрижей и аистов
Кукушек и скворцов (загибаем по одному пальцу на каждой руке)
Игра: «Подбери цвет» (мультимедиа)
Воспитатель: вы отлично справились, можем приступать.
2.Основная часть:
Воспитатель: предлагаю вам украсить наш пейзаж листьями, но не простыми. Давайте их слепим из пластилина и нанесем на бумагу. Листья дерева – деталь овальной формы, мы её будем делать путем скатывания пластилиновых шариков с дальнейшим расплющиванием при закреплении на полотне картины. (Показ выполнения). Нанесение пластилина на основу следует начинать с верхней части наших деревьев, чтобы исключить касание ладони с покрытыми участками картины.
Практическая часть.
Физкультминутка: Игра «Веснянка»
Солнышко, солнышко, золотое донышко,
(дети идут по кругу)
Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!
Побежал в саду ручей,
(дети бегут по кругу)
Прилетело сто грачей,
(дети машут руками, стоя на месте)
А сугробы тают, тают,
(дети приседают на месте)
А цветочки подрастают.
(дети медленно встают)
Ознакомление с новым материалом:
Воспитатель: русский народ очень любит весну и придумал пословицы и поговорки, в которых рассказывается о весенних приметах. Какие пословицы знаете вы?
«Весенний день год кормит».«Весна всем красна».«Матушка - Весна цветы рассыпает».ИГРА «Цветы» (мультимедиа)Воспитатель: у нас необычная картина, а волшебная, и поэтому мы будем рисовать цветы необычным способом: разноцветным песком. Для того нам понадобится клейстер, кисти, трафареты цветов и разноцветный песок. Располагаем трафарет на изображенном травяном покрытии, фиксируем пальцами на месте, клейстером заполняем всё пространство внутри, убираем трафарет. На поверхность с клеем насыпаем песок. (Наглядный показ на отдельном листе бумаги). После излишки песка мы аккуратно уберем с нашего пейзажа.Практическая часть (дети работают с песком). Звучит музыка из альбома «Времена года» П. И. Чайковского.3.Заключительная часть:Воспитатель: ребята, посмотрите, какие красивые пейзажи у нас получились: яркое небо, на деревьях появились первые листочки, настоящий травяной ковер, расцвели первые весенние цветы. Молодцы, ребята, вы все очень постарались.Вам нравятся ваши рисунки? Какую технику рисования мы сегодня использовали?Дети: рисование пластилином и разноцветным песком.Воспитатель: что изображено на переднем плане наших пейзажей?Дети: дерево, трава, цветы.Воспитатель: что изображено на заднем плане?Дети: другие деревья.Воспитатель: когда наши пейзажи высохнут, мы оформим выставку, и пусть ваши родители полюбуются вашими произведениями искусства.Рефлексия: давайте, ребята, покажем на прощание нашим гостям, как мы, как настоящие волшебники, умеем превращаться в весенние цветочки. Присядьте! Цветы начинают расти. Растут, растут - выросли. (Медленно встают.) Подул ветер, цветочки качаются. (Руки вверх, легкое покачивание.) Выглянуло солнце – цветы проснулись, головками качают. (Качают головой.) Радуются солнцу. Вот такие веселые цветочки растут на нашей полянке. (Подходят к воспитателю и улыбаются.)Воспитатель: вот этот прекрасный букет с цветами, который передала для вас Весна – красна, но он тоже волшебный… В нем спрятано для вас угощение за хорошую работу. (Дети заглядываю в букет, там конфеты).