Файл: Методическая тема школы ксш 2 20142015.pptx

Основные направления деятельности коллектива школы по реализации методической темы : «Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности ,непрерывное совершенствование профессионального уровня и компентентности педагогов.»

Из чего оно складывается?

из высокого уровня профессионализма педагогов; из создания комфортности в обучении школьников; прочности знаний учащихся; соблюдение санитарно-гигиенических норм; из материально-технического обеспечения школы.

Целевые направления:

совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения; создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений; обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне; создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка; совершенствование системы воспитательной работы как средства повышения качества образования; обеспечение физического развития учащихся, использование здоровьесберегающих технологий; совершенствование материально-технической базы школы.

Задачи:

обобщение и внедрение в практику достижений передового педагогического опыта; формирование установок на освоение современных педагогических технологий,подходов, создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учеников, направленной на разностороннее развитие образовательного процесса; организация взаимодействия учителей начальных ,средних ,старших классов, психолога и родителей с целью изучения и развития индивидуальных способностей обучающихся.

Требования к личности в современном мире

компетентность грамотность коммуникативность гибкость, мобильность креативность умение перестраиваться быстрое принятие решений

Традиционное обучение

Инновационное обучение

Репродуктивная деятельность обучающихся;
стандартные методы и приемы;
ограничение речевой деятельности обучающихся на каждом уроке;
тишина на уроках, подавляющая инициативу обучающихся;
контролирует и оценивает только учитель;
мотивы познавательного интереса:
учение ради высокой оценки.

Поисковая, исследовательская деятельность обучающихся;
методы: проблемный, модульный, модульно-блочный, проектный и др.;
при работе в парах, группах ученик имеет возможность высказать свое мнение на каждом уроке;
взаимоконтоль, взаимооценка, самооценка, тематическое оценивание, оценка деятельности учителем;
осознает учение как общественный долг, у него рационально сочетается мотивы интересы и долга

вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс; учитель координирует деятельность обучающихся, формирует навыки добывания знаний; атмосфера сотрудничества.

Педагогические качества:

владение современными образовательными технологиями; способность делать учебный материал доступным пониманию; творческое применение методов обучения; способность организовать детский коллектив; интерес к детям; яркость речи, такт, связь с жизнью, способность к внеклассной работе.

Технологии и методики применяемые в школе:

технология личностно-ориентированного образования;технология уровневой дифференциации;технология игрового обучения;технология системно-деятельностного подхода (проблемное обучение);проектная деятельность;здоровьесберегающие технологии;информационно-коммуникационные технологии.

Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям:

создание презентаций к урокам; использование готовых обучающих программ; работа с ресурсами Интернет.

Презентации позволяют учителю:

наглядно представлять материал; интенсифицировать процесс объяснения нового материала; регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации; повышать познавательную активность обучающихся.

Решение

использовать на уроках и во внеурочное время современные инновационные методики, новые формы организации и проведения учебных занятий; продолжать методическое совершенствование учителей для повышения их профессионализма; активнее и шире использовать на уроках современные педагогические технологии, возможности информационно-коммуникационных технологий, сети Интернет.

Информация об аттестации учителей за 3 года

Год	всего	Высшая	Первая	Вторая
2014-2015	9	3	2	4
2015-2016	10	2	6	2
2016-2017	13	3	8	2

Информация о проведенных семинарах

Годы	Городского уровня	Областного уровня	Сетевого сообщества	Среди кустовых школ
2014-2015	3	1	1
2015-2016	2		1
2016-2017	1		1	1

Сведения о прохождении курсов

года	Предаттестационые	По предмету	ИКТ	уровневые	По обновленному содержанию	По управленческой деятельности	Тренерские	По критериальному оцениванию	По БИС	Языковые
2014-2015	9	6	3	2
2015-2016	7	12	3		8	1
2016-2017	1	4	3	1	16	1	2	1	2
2017-2018	2	2				2				3