Файл: Обучающийся Лучших Ирина Борисовна Преподаватель Ледовская Инна Викторовна Практическое занятие.doc
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 26.10.2023
Просмотров: 185
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж"
-
Практическое занятие 4
| Название программы, автор | Класс | Название сказок | Классификация сказок |
| 1. Программа для начальной школы «Планета знаний» разработана командой заслуженных педагогов России в начале 2000-х годов. Проект курировала глава отдела начального образования Министерства образования РФ Ирина Анатольевна Петрова. Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) | 1 | В.А. Осеева. Сыновья. Волшебное слово. | Уверенное чтение по ролям, выразительное, с правильной тональностью речи Последовательный пересказ с использованием сказочной лексики Выявление главной мысли сказки, выражение ее своими словами Нахождение ключевых слов, самостоятельное составление плана Составление словесных иллюстраций Знание художественных особенностей народных сказок, отличия от авторских, их лексику, композицию Умение делать выводы Высказывание собственного отношения к героям и событиям Нахождение в тексте сравнений, метафоры, олицетворения Прогнозирование содержания сказки. |
| 2. Авторская программа Климанова Л. Ф., Бойкина М.В. «Литературное чтение» (из сборника рабочих программ «Школа России» М.: «Просвещение», 2011г.). | 1 | Сказки народные. «Курочка Ряба». «Теремок» | Народные – это те, у которых нет конкретного автора, сказка передавалась в народе из уст в уста и никто не скажет, кем же она была первоначально написана. Авторская – это сказка, у которой есть конкретный автор. |
| 2 | Русские народные сказки «Петушок и бобовое зернышко», «У страха глаза велики» | ||
| 3 | Русские народные сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван – царевич и серый волк» | ||
| 4 | П. П. Бажов «Серебряное копытце» А.С. Аксаков «Аленький цветочек» | ||
| 2 | К.Г. Паустовский. Стальное колечко. В.Ю. Драгунский. Денискины рассказы. | ||
| 3 | Б.С.Житков «Рассказы о животных», «Что бывало», «Морские истории», «Как я ловил человечков», «Помощь идет» Катаев В. «Цветик-семицветик». | ||
| 4 | Р. Киплинга «Отчего у верблюда горб?» Русские народные былины по одной про Илью Муромца, Алешу Поповича, Добрыню Никитича | ||
| «Школа 2100» авторами: Амонашвили Ш. А., Леонтьевым А. А., Бондыревой С. К., Ладыженской Т. А., Бунеевым Р. Н., Бунеевой Е. В., Горячевым А. В., Вахрушевым А. А., Даниловым Д. Д., Мельниковой Е. Л. и другими. Научный руководитель программы c 1990 по август 2004 года –академик А. А. Леонтьев, с сентября 2004 года -академик Д.И. Фельдштейн. | 1 | Е.Чарушин «Рассказы про Томку» Л.Н. Толстой Рассказы для детей. | с классификацией народных сказок, среди литературных сказок могут быть выделены сказки о животных, волшебные, бытовые, авантюрные сказки, по пафосу – героические, лирические, юмористические, сатирические, философские, психологические; по близости к другим литературным жанрам – сказки-новеллы, сказки-повести, сказки-притчи, сказки-пьесы, сказки-пародии, научно-фантастические сказки, сказки абсурда. |
| 2 | Ф.Н.Глинка «Москва». Л.Пантелеев «Новенькая», «Фенька». | ||
| 3 | Василиса Прекрасная. Русская народная сказка. Садко. Былина. | ||
| 4 | Ж.Верн «Таинственный остров». А.С. Пушкин «Барышня – крестьянка». |
После заполнения таблицы, ответьте письменно на следующие вопросы:1. Каково назначение сказок по каждой программе? 2. В чём особенности работы со сказкой на занятиях в начальной школе?1. а) Методическая разработка раздела "Сказки" УМК "Планета знаний". Начальные классы. Презентации. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Куклина Стелла Антоновна учитель начальных классов МОУ СОШ №174. ... Среди сказок можно выделить, прежде всего, животный эпос – сказки о зверях, известные и в греческих обработках (басни Эзопа), и в восточных вариантах, и у западных народов.б) Произведения устного народного творчества разных народов (малые фольклорные жанры, народные сказки о животных, бытовые и волшебные сказки народов России и зарубежных стран). Знакомство с поэзией А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова и других классиков отечественной литературы XIX—XX вв., классиков детской литературы, знакомство с произведениями современной отечественной (с учётом многонационального характера России) и зарубежной литературы, доступными для восприятия младших школьников. в) Рабочая программа разработана на основе авторской программы Литературное чтение” образовательной системы “Школа 2100”, федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г.). Издательство “Баласс”, 2011 г. Авторы: Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. ... Обобщение по разделу «Сказка мудростью богата». Сказки разных народов о мудрых людях и глупцах, о трудолюбии и честности. Русские народные загадки.2. Для учащихся начальных классов сказка — самый любимый литературный жанр. Их привлекает занимательный сюжет, яркость образов, выразительность характеров персонажей. Слушая сказки, дети становятся участниками происходящих событий. Главными особенностями работы со сказкой на занятиях в начальной школе является то, что ученики легко «входят» в непривычную для них обстановку, мгновенно превращаясь в «Королевича» или «Белоснежку». ... Это любимый жанр многих детей. И не случайно в программу начальной школы включены различные сказки. Их воспитательное значение огромно. Они учат скромности, бескорыстию, вежливости, высмеивают пороки, что обусловило их сатирическую направленность. Одна из главных задач взрослых – познакомить ребенка с содержанием сказкиЗадание 2.Максимальное количество баллов – 5
Выполните анализ одной детской книги, предназначенной для прочтения в начальной школе (книга определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме:1. название книги, класс обучающихся;2. смысл содержания книги и какова возрастная аудитория книги;3. ваше мнение об авторе книги и о художнике (при наличии иллюстраций);4. ценность книги в качестве учебного материала на уроке литературного чтения (опишите на каком именно этапе и чем определена ценность книги);5. предложите альтернативу этой книге, не меняя учебно-воспитательной задачи.Перечень книг для анализа по установленному плану:- Ершов П. П. «Конек-Горбунок»;- Тургенев И. С. «Бежин луг»;- Григорович Д. В. «Гуттаперчевый мальчик»;- Куприн А. И. «Белый пудель»;- Андреев Л. Н. «Петька на даче. Ангелочек. Кусака»;- Свирский А. И. «Рыжик»;- Пришвин М. М. «Лисичкин хлеб»;- Катаев В. П. «Цветик-семицветик»;- Олеша Ю. К. «Три толстяка»;- Лагин Л. И. «Старик Хоттабыч»;- Некрасов А. С. «Капитан Врунгель»;- Успенский Э. Н. «Стихи и сказки».Письменный ответ необходимо подготовить для проверки в следующем формате: объём печатного текста составляет не более 3 000 знаков с пробелами, формат листа А4, шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5 пункта, выравнивание текста по ширине листа.Некрасов А. С. «Капитан Врунгель»Юмористическая повесть о том, что никогда не нужно сдаваться и терять надежду. О находчивости, смекалке, преданности морскому делу, верной дружбе, нравах жителей стран мира, богатых и бедных. Название «Беда» и оправдалось, и нет: яхта затонула, но путешествие было закончено, и все остались целы. У героев «говорящие» имена и фамилии. «Христофор» – намек на Колумба, «Врунгель» – намек на то, что истории капитана так удивительны, что похожи на вранье. Это роднит его с Мюнхгаузеном. «Лом» – лом, силач. «Фукс» – лис, хитрец. «Кусаки» – кусается, преследует. Повесть учит быть любознательным, отважным, бескорыстным, жить с оптимизмом, не впадать в отчаяние, не терять самообладания, верить в лучшее, помогать друг другу, искать свое призвание.Главные герои и их краткая характеристикаКапитан Врунгель — морской волк, находчивый, смелый, опытный. Никогда не отступает и не сдается, находит выход из любой ситуации.
Лом — старший помощник. Исполнительный, дисциплинированный, сильный и смелый.Фукс — матрос. Бывший картежник, хитрый и веселый, любит шутку, иногда не чист на руку.Адмирал Кусаки — главный противник Врунгеля, который преследовал его от берегов АнтарктидыАвтор — записал рассказ Врунгеля.В следующих главах повести повествуется о приключениях, выпадающих на долю главных героев. В одной из глав описано, как встав на рейде в бухте на отдых, случился отлив, и яхта повисла в воздухе, зажатая скалами. Во время ожидания прилива команда покинула судно. Но вдруг на острове произошел пожар. Испуганные белки забрались в яхту. Так Врунгель с Ломом спасли стаю белок и удачно ушли в море. Впоследствии, белки оказали хорошую услугу. Когда не было попутного ветра, капитан соорудил специальную конструкцию, состоящую из трех колес, в одно из них посадил белок. Белки вращали колесо и давали ход яхте.Во время одного из морских путешествий капитан Врунгель и Лом спасли команду норвежских моряков, терпящих кораблекрушение. «Беда» взяла их на борт и доставила в норвежский город-порт Ставангер.Как-то Врунгелю захотелось отконвоировать морем целый косяк сельди, для чего нанимает в помощники мошенника французской национальности по имени Фукс. Команде почти удалось выполнить задуманное, но, к сожалению, до Египта доплывает только часть рыб.Случалось, что при перевозке яиц в трюме яхты из них вылуплялись маленькие крокодильчики, а на берегах Сомали экипаж попадает под арест, но им удается успешно сбежать, благодаря «умениям» Фукса.В полярных водах «Беда» встречает кашалота, у которого был насморк. Врунгель излечивает его, засыпав в пасть лопату аспирина. После чего команда яхты попадает под арест защитников китов.Не избежала команда яхты «Беда» и приключений на необитаемом острове, который быстро обживают, отлавливают пингвинов, организовывают баньку на горячих источниках от действующего вулкана, что приводит к его взрыву от переизбытка пара.Бывали у друзей и расставания. Так, после взрыва на необитаемом острове Врунгель и Фукс потеряли Лома и на обычных досках по водам океана приплывают в Гонолулу, где были приняты за местных аборигенов.Позже им удается встретиться и продолжить путешествие. Команде придется побывать кочегарами на корабле в Японии, в Канаде на оленьих упряжках преодолеть ледяной Берингов пролив. Даже произойдет встреча с двойниками, но экипажу «Беды» удастся разоблачить злоумышленников.
За период путешествия произошло еще много интересных событий и приключений, что не помешало «Беде» победить в парусной регате, используя реактивную силу шампанского.Благодаря умению и смекалке капитана Врунгеля, а также находчивости его помощника Лома и стараниям Фукса, команда справилась со всеми трудностями, выпавшими на пути команды, и успешно завершила кругосветное путешествие.Врунгель рассказывает, как выбрал яхту, как она получила название «Беда», как он спас белок и нашел матроса Фукса. Врунгель побеждает на регате в Англии и следует в Египет, по пути его чуть не топят пираты. Врунгель осматривает пирамиды и попадает в плен. Врунгель плывет к Антарктиде и лечит кашалота, за что на него начинает охотиться адмирал Кусаки. Врунгель побывал на Гавайях, в Бразилии и Австралии, и возле Японии теряет свою яхту. Врунгель через Аляску возвращается в Россию и разоблачает адмирала Кусаки.Из любого положения можно найти выход, главное не терять присутствия духа и чувства юмораЭта сказка учит нас легко смотреть на вещи, учит не унывать, учит верить в свою счастливую звезду и настойчиво идти навстречу успеху. Учит тому, что не все следует понимать буквально. Учит уметь применять хитрость.Это очень интересная и смешная сказка. В ней много приключений, и большинство из них кажутся выдумками. но самое интересно то, что все описанное вполне могло произойти на самом деле. Потому что под видом шутки автор рассказывает о действительно существующих вещах. Я много смеялась над приключениями капитана Врунгеля и поэтому советую вам обязательно прочитать эту книгу, чтобы тоже от души посмеяться.Вывод и мое мнениеПовесть побуждает стремиться к чему-то новому, узнавать мир. Ставить перед собой цели, заниматься тем, что любишь. Также подчеркивает, что дружба преодолевает многие трудности.Задание 3.Максимальное количество баллов – 3Выполните анализ сказки А.С. Пушкина (книга определяется по выбору студента самостоятельно из предложенного перечня), по следующей схеме:1. общая характеристика сказки;2. время, место написания;3. фольклорная и литературная основа;4. главные герои;5. основной конфликт;6. тема, идея сказки.Перечень сказок для анализа по установленному плану:- «Сказка о Мертвой царевне»;- «Сказка о рыбаке и рыбке»;- «Сказка о царе Салтане...»;- «Сказка о золотом петушке»- «Сказка о Медведихе»;