Занятие №1 тип ЛГ (развитие лексико – грамматической стороны речи)Осень, периоды осени, осенние месяцыИнтеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»Цели:Коррекционно-образовательные:

• 
  формировать и расширять у детей семантическое поле «Осень»;
  
• 
  формирование номинативного словаря (словаря существительных) по теме
  

коррекционно-развивающие

• 
  развивать у детей: фонематический слух, восприятие; общую, мелкую и артикуляционную моторику, мимические мышцы лица; силу голоса;
  
• 
  формировать навыки звукового анализа и синтеза;
  
• 
  обучать задавать вопросы и отвечать на них полным ответом
  

коррекционно-воспитательная:— расширять у детей представления об окружающем мире и воспитывать бережное отношение к природе.Оборудование: зеркала, наборы, тетради, карандаши, предметные картинки , сюжетная картина «Осень», дидактические игрыСодержание образовательной деятельности детейОрганизационный моментУпражнение на общее расслабление «Листья»Развитие общей моторики «Ветер»Развитие мелкой моторики «Листочки»Массаж лица.Развитие мимических мышц «Тучка»Развитие артикуляционной моторики. Работа по развитию речевого дыхания и голоса:-постановка нижнедиафрагмального дыхания.-голосовые упражнения: изобразить завывание осеннего ветра Объявление темы «Разговор об осени»Вспомнить, какое сейчас время года. Подобрать слова, отвечающие на вопрос: Кто? Что? по теме «Осень».Игра «Четвертый лишний» - учить отличать признаки осени от признаков других времен года. Развивать связную речь (употребление сложноподчиненных предложений), развивать зрительное вниманиеИгра «Осенние месяцы» - закрепить в речи названия осенних месяцев, учить связному монологическому высказываниюИгра «Какое слово не подходит» - развивать речевой слух

---

, слуховую память, грамматический строй речи (умение подбирать однокоренные слова)

Физкультминутка «Дождик»

Игра «О чем плачет тучка» - развивать зрительное внимание, совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, чтения, профилактика дисграфии

Игра «Назови первый звук» -- развивать фонематический слух, учить определять первый звук в словах: осень, погода, дождь, тополь, сосна, дуб, облако, гроза, солнце и др
Работа в индивидуальных тетрадях – прописать по клеточкам прямые, наклонные, нарисовать картину осени

Итог и оценка работы детей.

---

Смотрите также файлы

• Задача в конституциях субъектов Российской Федерации установлено, что A) земля, недра, природные богатства, другие ресурсы на территории Республики Башкортостан являются достоянием (собственностью) ее многонационального народа.docx

• Экономическая сущность оборотных фондов, анализ их состава и уровня использования.rtf

• Образовательная программа Финансы и кредит.docx

• Разработка маркетинговой компании повышения конкурентоспособности предприятия ооо Мастер потолков Челябинск 2016 г.ppt

• 2. 30 Мпа 35 мпа 4 38 мпа i вариант Тестовые вопросы для экзамена по дисциплине.pdf