ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 ИМЕНИ З.А. КОСМОДЕМЬЯНСКОЙ ГОРОДА НОВОКУЙБЫШЕВСКА ГОРОДСКОГО ОКРУГА НОВОКУЙБЫШЕВСК САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ(ГБОУ СОШ № 3 НОВОКУЙБЫШЕВСКА)

Рассмотрено на заседании МО классных руководителей протокол №__ от «___» ___________2018г. Руководитель МО _______ Л.А. Мельникова

Согласовано на заседании МС Протокол№ ___ от «___»__________2018г. Руководитель МС __________Т.В. Амосова

Утверждено Приказ № ____ от «____»_________2018г. Директор ГБОУ СОШ №3 г.Новокуйбышевска ______Т.А.Иванушкина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕКласс: 2 «А»Количество часов: 136 часовУчитель: Исаева Ольга Петровнаг. Новокуйбышевск2018 годПланируемые результаты освоения учебного курса, предмета математика во 2 классе

Личностные

У учащегося будут сформированы:понимание того, что одна и та же математическая модель отражает одни и те же отношения между различными объектами;элементарные умения в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности (поурочно и по результатам изучения темы);элементарные умения самостоятельного выполнения работ и осознание личной ответственности за проделанную работу;элементарные правила общения (знание правил общения и их применение);начальные представления об основах гражданской идентичности (через систему определённых заданий и упражнений);уважение семейных ценностей, понимание необходимости бережного отношения к природе, к своему здоровью и здоровью других людей.

---

Учащийся получит возможность для формирования:интереса к отражению математическими способами отношений между различными объектами окружающего мира;первичного (на практическом уровне) понимания значения математических знаний в жизни человека и первоначальных умений решать практические задачи с использованием математических знаний;потребности в проведении самоконтроля и в оценке результатов учебной деятельности.

Метапредметные

Регулятивные:

Учащийся научится:понимать, принимать и сохранять учебную задачу и решать её в сотрудничестве с учителем в коллективной деятельности;составлять под руководством учителя план действий для решения учебных задач;выполнять план действий и проводить пошаговый контроль его выполнения в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;в сотрудничестве с учителем находить несколько способов решения учебной задачи, выбирать наиболее рациональный.Учащийся получит возможность научиться:принимать учебную задачу, предлагать возможные способы её решения, воспринимать и оценивать предложения других учеников по её решению;оценивать правильность выполнения действий по решению учебной задачи и вносить необходимые исправления;выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки;*контролировать ход совместной работы и оказывать помощь товарищу в случаях затруднений.

Познавательные:

Учащийся научится:строить несложные модели математических понятий и отношений, ситуаций, описанных в задачах;описывать результаты учебных действий, используя математические термины и записи;понимать, что одна и та же математическая модель отражает одни и те же отношения между различными объектами;иметь общее представление о базовых межпредметных понятиях: числе, величине, геометрической фигуре; применять полученные знания в изменённых условиях;осваивать способы решения задач творческого и поискового характера;выделять из предложенного текста информацию по заданному условию, дополнять ею

---

текст задачи с недостающими данными, составлять по ней текстовые задачи с разными вопросами и решать их; осуществлять поиск нужной информации в материале учебника и в других источниках (книги, аудио- и видеоносители, а также Интернет с помощью взрослых);

представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме (пересказ, текст, таблицы).
Учащийся получит возможность научиться:

фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях);

осуществлять расширенный поиск нужной информации в различных источниках, использовать её для решения задач, математических сообщений, изготовления объектов с использованием свойств геометрических фигур;

анализировать и систематизировать собранную информацию и представлять её в предложенной форме (пересказ, текст, таблицы).

---

Коммуникативные:

Учащийся научится:строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию;оценивать различные подходы и точки зрения на обсуждаемый вопрос;уважительно вести диалог с товарищами, стремиться к тому, чтобы учитывать разные мнения;принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы;вносить и отстаивать свои предложения по организации совместной работы, понятные для партнёра по обсуждаемому вопросу; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.Учащийся получит возможность научиться:самостоятельно оценивать различные подходы и точки зрения, высказывать своё мнение, аргументировано его обосновывать;*контролировать ход совместной работы и оказывать помощь товарищу в случаях затруднения.

Предметные

Числа и величины

Учащийся научится:образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 100;сравнивать числа и записывать результат сравнения;упорядочивать заданные числа;заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;выполнять сложение и вычитание вида 30 + 5, 35–5, 35–30;устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц); продолжать её или восстанавливать пропущенные в ней числа;группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр, метр) и соотношения между ними: 1м = 100 см; 1 м = 10 дм; 1 дм = 10 см;читать и записывать значение величины время, используя изученные единицы измерения этой величины (час, минута) и соотношение между ними: 1 ч = 60 мин; определять по часам время с точностью до минуты

---

;

записывать и использовать соотношение между рублём и копейкой: 1 р. = 100 к.

Учащийся получит возможность научиться:

группировать объекты по разным признакам;

самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин, как длина, время, в конкретных условиях и объяснять свой выбор.

Арифметические действия

Учащийся научится:воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в пределах 20 и использовать её при выполнении действий сложения и вычитания;выполнять сложение и вычитание в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в более сложных — письменно (столбиком);выполнять проверку правильности выполнения сложения и вычитания;называть и обозначать действия умножения и деления;использовать термины: уравнение, буквенное выражение;заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение — суммой одинаковых слагаемых;умножать 1 и 0 на число; умножать и делить на 10;читать и записывать числовые выражения в 2 действия;находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без скобок);применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.Учащийся получит возможность научиться:вычислять значение буквенного выражения, содержащего одну букву при заданном её значении;решать простые уравнения подбором неизвестного числа;моделировать действия «умножение» и «деление» с использованием предметов, схематических рисунков и схематических чертежей;раскрывать конкретный смысл действий «умножение» и «деление»;применять переместительное свойство умножения при вычислениях;называть компоненты и результаты действий умножения и деления;устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом умножения;выполнять умножение и деление с числами 2 и 3.

Работа с текстовыми задачами

Учащийся научится:решать задачи в 1–2 действия на сложение и вычитание, на разностное сравнение чисел и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл действий умножение и деление;выполнять краткую запись задачи, схематический рисунок;составлять текстовую задачу по схематическому рисунку

---

Смотрите также файлы

• Проверяемое задание 5.docx

• Коллективные переговоры Статья 36.doc

• Городского округа новокуйбышевск самарской области.docx

• Уроков ритмики и танца с дошкольниками в детском саду улыбка 28.docx

• Кас рф статья 194. Основания для прекращения производства по административному делу.docx