ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 ИМЕНИ З.А. КОСМОДЕМЬЯНСКОЙ ГОРОДА НОВОКУЙБЫШЕВСКА ГОРОДСКОГО ОКРУГА НОВОКУЙБЫШЕВСК САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ(ГБОУ СОШ № 3 НОВОКУЙБЫШЕВСКА)

Рассмотрено на заседании МО классных руководителей протокол №__ от «___» ___________2018г. Руководитель МО _______ Л.А. Мельникова

Согласовано на заседании МС Протокол№ ___ от «___»__________2018г. Руководитель МС __________Т.В. Амосова

Утверждено Приказ № ____ от «____»_________2018г. Директор ГБОУ СОШ №3 г.Новокуйбышевска ______Т.А.Иванушкина

Образовательная программавнеурочной деятельности«Эрудит»Направление: познавательноеВозраст: 8 лет Срок реализации: 1 годКоличество часов: 68 часовСоставитель программы:Учитель начальных классовИсаева Ольга Петровнаг. Новокуйбышевск2018 годПланируемые результаты реализации программы «Эрудит»Личностные УУД:Формирование основных моральных норм: взаимопомощи, правдивости, ответственности.Формирование нравственно-эмоциональной отзывчивости на основе способности к восприятию чувств других людей.Формирование моральной самооценки.Развитие познавательных интересов.Регулятивные УУД:Формировать:умение учиться и способность к организации своей деятельности;умение преодолевать импульсивность, непроизвольность поведения;умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности;готовность к преодолению трудностей;умение адекватно оценивать свою деятельность;учебное сотрудничество учителя с учеником на основе признания индивидуальности каждого ребенка.

---

Познавательные УУД:Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Добывать новые знания:находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя. Перерабатывать полученную информацию:делать выводы в результате совместной работы всего класса.Преобразовывать информацию из одной формы в другую, находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).Ориентироваться в возможностях информационного поиска.Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).Коммуникативные УУД:Донести свою позицию до других.Слушать и понимать речь других.Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.Учить преодолевать эгоцентризм в пространственных и межличностных отношениях.Учить понимать возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос.Включаться в групповую работу, согласовывать усилия по достижению общей цели.Сравнивать свои достижения вчера и сегодня, вырабатывать дифференцированную самооценку.Осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.Содержание изучаемого курса «Эрудит»1. Введение в образовательную программу. Теоретическая часть. Знакомство с коллективом. Обсуждение плана работы на год. История интеллектуальных игр и команд. Виды, типы, формы интеллектуальных игр. Техника безопасности.2. Игры с вопросами на перечисление. Теоретическая часть. Правила игр. Практическая часть. Тактика игры. 3. Знакомство с правилами игр, с тактикой, с видами заданий происходит на теоретической части занятий. На практике отрабатываются вопросы, стратегия и тактика игр.4. Мир ребусов – знакомство с правилами составления ребусов, решение различных ребусов.5. Кроссвордомания – знакомство с разными видами кроссвордов на теоретическом занятии, отработка навыков отгадывания кроссвордов происходит на практических занятиях.6. Работа с пословицами.7. Работа с олимпиадными заданиями.8.Решение задач повышенной трудности.9.Знакомство с элементами геометрии.

---

10. Итоговое занятие.Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата	Тема	Кол-во часов	Универсальные учебные действия
		Волшебные превращения цифр	2	Личностные УУД: Формирование основных моральных норм: взаимопомощи, ответственности. Развитие толерантности во взаимоотношениях. Развитие регуляторов поведения. Развитие познавательных интересов, учебной мотивации. Регулятивные УУД: Формировать: умение учиться и способность к организации своей деятельности; умения оценивать свои возможности решения, находить допущенные ошибки; умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности; умение находить в чужой и собственной работе ошибки, объяснять причину; умение прогнозировать результат вычисления; учебное сотрудничество учителя с учеником на основе признания индивидуальности каждого ребенка. Познавательные УУД: Учиться в диалоге: понимать вопросы учителя, собеседника и отвечать в соответствии с правилами речевого этикета. Анализировать объекты с целью выделения признаков. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход выполнения. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметических действий. Моделировать изученные арифметические зависимости. Преобразовывать объект в знаково-символическую модель. Исследовать: сравнивать данные, выделять тождества (различия), определять общие признаки, устанавливать закономерности. Учить выводить общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи (обобщения); выделять существенные признаки и их синтезировать (подведение под понятие), устанавливать аналогии. Коммуникативные УУД: Учить понимать возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет или вопрос. Включаться в групповую работу, согласовывать усилия по достижению общей цели. Сравнивать свои достижения вчера и сегодня, вырабатывать дифференцированную самооценку. Уметь обосновывать и доказывать собственное мнение. Выдвигать предположения: находить основания для выбора арифметических действий. Осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания
		В царстве смекалки	2
		Логические задания	2
		Забавная геометрия	2
		Решение нестандартных задач	2
		Задания на логическое мышление	2
		Задачи повышенной сложности	2
		Математический турнир	2
		Блиц – турнир по решению задач	2
		Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике	2
		Задачи в стихах. Головоломки. Логические цепочки	2
		Игра «Математик-бизнесмен»	2
		Магические квадраты	2
		Задачи повышенной сложности	2
		Магические квадраты. Логические цепочки	2
		Путешествие по стране Геометрия	2
		Головоломки. Задачи в стихах	2
		Головоломки. Задачи в стихах	2
		Блиц – турнир по решению задач	2
		Геометрия вокруг нас	2
		Игры с таблицей умножения	2
		Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике	2
		Математическая игра «Счастливый случай»	2
		Задачи повышенной сложности	2
		Задачи повышенной сложности	2
		И прекрасна, и сильна математики страна!	2
		В гости к царице Математике	2
		Занимательная геометрия	2
		Удивительный мир математики	2
		Игра «Звёздный час»	2
		Математический КВН	2
		Игра «Кто хочет стать миллионером?»	2
		Арифметическая викторина.	2
		Выпуск математической газеты.	2

---

Смотрите также файлы

• Практических заданий по дисциплине муниципальное право.docx

• Семинарское занятие 4 Практические задания Задание. Распределите слова на группы с одинаковым ударным гласным звуком.docx

• О повышении федерального государственного служащего в должности.docx

• Отзыв руководителя практики от организации о прохождении практики студентом.doc

• Решение задачи 6 Провести анализ соответствующих разделов рекомендованной литературы.docx