ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.11.2023
Просмотров: 39
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1. Олимпиада – это:А) состязание учащихся учреждений среднего общего, высшего или профессионального образования, требующее от участников демонстрации знаний и навыков в области одной или нескольких изучаемых дисциплинБ) одно из ключевых направлений формирования репродуктивного и эмпирико-практического уровня исследовательской деятельности;В) важное связующее звено между средней и высшей школой;Г) все ответы верны.2. Современные требования к организации обучения обучающихся, согласно Концепции модернизации российского образования, нацеливают и способствуют:А) активизации познавательной самостоятельности и развитие познавательных способностей;Б) реализации творческого потенциала обучающихся;В) повышению интереса обучающихся к изучению дисциплин и выявлению талантливых обучающихся;Г) все ответы верны.3. Выберите правильную последовательность этапов алгоритма педагогического сопровождения обучающихся на этапе подготовки к олимпиаде в порядке их реализации:А) Подготовительный, проектировочный, практический, заключительный, контрольно-коррекционный;Б) Подготовительный, проектировочный, практический, контрольно-коррекционный, заключительный;В) Проектировочный, подготовительный, практический, контрольно-коррекционный, заключительный;Г) Подготовительный, проектировочный, практический, контрольно-коррекционный, заключительный.4. Соотнесите этапы алгоритма педагогического сопровождения обучающихся на этапе подготовки к олимпиаде с их содержанием:
5. В чем заключается принцип активности знаний при подготовке обучающихся к олимпиаде?А) В постоянном углублении, уточнении и расширении знаний;Б) В определении траектории движения к знаниям;В) В подборе уровня сложности олимпиадных заданий;Г) Во взаимодействии субъектов по достижению цели.
| А) подготовительный | 1.Формулировка целевых установок, разработка критериев достижения цели |
| Б) проектировочный | 2. Реализация плана |
| В) практический | 3. Анализ внешнего запроса в необходимости проведения олимпиады и повышение мотивации обучающихся к участию в олимпиаде |
| Г) контрольно-коррекционный | 5. Анализ деятельности с возвращением к предыдущим этапам и корректировкой |
| Д) заключительный | 4. Планирование деятельности |
5. В чем заключается принцип активности знаний при подготовке обучающихся к олимпиаде?А) В постоянном углублении, уточнении и расширении знаний;Б) В определении траектории движения к знаниям;В) В подборе уровня сложности олимпиадных заданий;Г) Во взаимодействии субъектов по достижению цели.