Проекты выполняются индивидуально каждым обучающимся, тема выбирается самостоятельно и конкретизируется. Требование – не более 2-х обучающихся выбирают одну не конкретизированную тему при условии, что выбраны все.

1. 
   Аргументация: цель структура, субъекты. Аргументация и доказательство (использовать российские и зарубежные источники).
   
2. 
   Структура доказательства в классической логике. Абсолютное и сравнительное обоснование для выработки стратегии действий по достижению целей исследования.
   
3. 
   Основные функции научного языка и его применение в персональном исследовании по конкретной теме.
   
4. 
   Прямое подтверждение. Подтверждение следствий (на примере введения к теме исследования).
   
5. 
   Факты как примеры. Факты как иллюстрации (на примере описания планирования этапов педагогического эксперимента по теме).
   
6. 
   Дедуктивное обоснование (на примере формулирования обоснования темы исследования).
   
7. 
   Системная аргументация. Опровержимость и проверяемость при выполнении исследования по выбранной теме.
   
8. 
   Методологическая аргументация. Границы обоснования ( на примере определения темы исследования).
   

9. 
   Традиция и авторитет. Интуиция и вера. Здравый смысл и вкус (традиционные российские религии – представление о вере, духовности, религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога).
   
10. 
    Объяснение. Предсказание. Опровержение и его способы (наука – ценность знания, стремление к истине).
    
11. 
    Понимание. Понимание и поведение. Понимание природы. Понимание языковых выражений (создание и реализация условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей).
    
12. 
    Правила построения косвенного доказательства. Правила и ошибки в доказательных рассуждениях ( конкретном на примере выполняемого из исследования).
    
13. 
    Спор как частный случай аргументации.
    
14. 
    Коррективные приемы спора. Некорректные приемы спора.
    

15. 
    Споры об истине и споры о ценностях, разновидности споров.
    

16. 
    Основные правила ведения спора. Общие требования к спору. Одержание верха в споре (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость).
    
17. 
    Дискуссия и полемика: сравнительный анализ (критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода используемых в выполняемом исследовании).
    
18. 
    Рациональная критическая дискуссия как форма развития научного знания (применение ее при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования).
    
19. 
    Стратегия и тактика спора и их применение в представлении анализа результатов научного исследования по теме.
    
20. 
    Принципы прагмадиалектического подхода к теории аргументации и их применение в решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования.
    
21. 
    Гносеологические характеристики сомнения и убеждения. Вопросно-ответный комплекс и его роль в аргументативном дискурсе ( при защите высказанных в исследовании утверждений как приоритетов собственной деятельности).
    
22. 
    Консенсус как исходное условие и основа всякой дискуссии, позволяющий реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей.
    
23. 
    Аргументация и риторическое искусство как проявление социальной солидарности – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство).
    
24. 
    Психологические и рациональные средства убеждения (возможность реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки).
    
25. 
    Проблема истины в риторике и в аргументации (применяя искусство и литературу, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие ).
    
26. 
    Ошибки и приемы искажения точки зрения. Цитирование (применение в исследовании по выбранной теме).
    
27. 
    Аргументация, ее предназначение. Принцип достаточного основания. Аргументация как коммуникативный процесс при защите результатов выполненного исследования.
    

---

Смотрите также файлы

• Уголовное право 3 задание 2.docx

• "InternetDomain сокеты.".docx

• Решение Уравнение реакции 2Me O2 2MeO молекулярная масса метала равняется Х.rtf

• Амбулаторное наблюдение под контролем ад и белка в моче .docx

• Выполнение практических заданий по дисциплине экономика и оценка недвижимости.docx