1. Гигиена полости рта у детей с ортодонтическими конструкциями

Средидетскогонаселениязубочелюстныеаномалииотмечаютсявследствиегенетическойобусловленности.Ребенокспособенунаследоватьотродителейиндивидуальныеособенностистроениязубочелюстнойсистемы иконфигурациилица[2,с.7].Чтобыпредотвратитьразвитиезубочелюстнойаномалииуребенкавдальнейшем,существуютортодонтическиеконструкции,которые,путемопределенного давления на зубы, способны выровнять как отдельно стоящиезубы,такиконкретнуючелюсть[13,с.139].Несмотрянаэто,принеправильном уходе и гигиене полости рта, существует риск возникновениястоматологических заболеваний. Для этого существуют специальные методикипо уходу и правильной гигиене полости рта для ортодонтических конструкцийкаждого вида.В первую очередь, стоит отметить, когда пациентом является ребенок,необходимоучитыватьеговосприятиеиповедениедоивовремяпрофилактическихигигиеническихпроцедур.Помимоэтого,достовернуюинформацию о правильной гигиене полости рта должны получить и родители,задачакоторыхбудетсостоятьвежедневномнаблюденииправильностигигиеническихманипуляцийребенка.Оченьважнособлюдатьвсеправилаосознанно,анеподдавлениемврача.Темвременемв

---

задачу стоматолога гигиениста входит донести маленькому пациенту необходимую информацию в мягкой форме, чтобы ребенок чувствовал ласку и заботу, а не только его заинтересованность.

Обучение гигиене полости рта должно происходить в несколько этапов. Для начала, необходимо показать ребенку и его родителю правильный метод чистки зубов, предназначенный для ортодонтических конструкций. В случае, если ребенок носит пластинку, объяснить как промывать и прочищать данный аппарат. После этого произвести контролируемую чистку зубов ребенком при помощи фантома, используя закрепления навыка в виде игры.

Далее следует подбор индивидуальных средств гигиены полости рта, а так же рекомендации по уходу за ортодонтическими конструкциями. Рекомендуя индивидуальные средства гигиены полости рта необходимо так же принимать во внимание появление возможных отклонений в органах и тканях [11, с.146]. Таким образом, целесообразнее назначать препараты, несущие в себе гигиеническо-профилактический характер, которые благодаря своим

свойствам будут благоприятно влиять на органы и ткани полости рта, предупреждая от возникновения различных патологий.

Не менее важно назначать фторосодержащие пасты на курс от недели до десяти дней, с содержанием в них фтора 500 – 1000 ppm. [17, с.72]. Таким образом, фтор укрепит эмаль и сократит риск появления кариозного процесса на зубах пациента. В случае наличия конструкций, благодаря которым быстро образуется мягкий налет, рекомендуют пасты, содержащие различного рода ферменты, которые способны растворить вторично приобретенные структуры.

Важнейшую роль играет правильная чистка зубов, которая должна происходить 2 раза в день: утром и вечером. Гигиенист стоматологический

---

обязандонестикакродителю,такиребенкуоправильномметодечистки,контролевыполнениядвижений,атакжезатрачиваемоговремени,котороедолжнопроходитьнеменьше3-5минутсчисткойпластинкиилидругойортодонтической конструкции, а так же полоскать полость рта после каждогоприемапищи.Приношениисъемныхортодонтическихконструкцийможноиспользоватьобычнуюмануальнующеткуипасты,включаявышеперечисленные, а сам аппарат желательно очищать с помощью зубногопорошка. При этом необходимо контролировать процесс очистки аппарат отналета, слюны на тех поверхностях аппарата, которые прилегают к слизистойоболочке.Прииспользованииортодонтическихконструкцийнесъемноготипамогут возникнуть небольшие трудности. В таком случае рекомендуется чиститьзубывтечение5минутпослеприемапищи.Сначалавыполняютсягоризонтальныедвижениящеткивдольвсейдуги,какнаверхней,такинанижней челюсти,чтобы удалить остатки пищи с поверхности зубов. Затемзубынеобходимо очищать по стандартной методике, когда на них нет несъемныхортодонтическихконструкций.Взавершениечистки,брекеты,кольца,дугиилидругие части аппарата, должны быть полностью очищены от пищи, налета идолжныблестеть.Даннуюманипуляциюможносовершатькакмануальной,такиспециальнопредназначеннойщеткой"Ortho",котораяимеетнебольшуюголовку,котораяспособнаудалитьзубнойналетструднодоступныхмест.Размеры головки бывают двух видов: для детей она должна быть до 20 мм.

---

Формаголовки щетки представляет собой V-образный выступ, служащий дляудаленияналета вокруг проволокиибрекетов.Помимовсехэтихкритериев,ортодонтическаящеткадолжнаиметьсинтетическую щетину, а сами щетинки должны быть объединены в пучки,которыемогутиметьразличноенаправлениеидлинусзакругленнымикончикамищетины,чтобы не травмироватьдесну.Так же, стоит не забывать, что ортодонтическую щетку так же, как иобычную, необходимо менять раз в три месяца, а иногда даже меньше, так какприбрекетахизносщетиныпроисходитбыстрее.Не менее важным компонентом, для поддержания здоровой полости ртаиграют флоссы или флостики, которые предназначены специально для детей.Благодарятонкойнитипроисходиточищениеконтактныхповерхностей,кудане проходит щетка. Таким образом пища не будет застревать в межзубныхпромежутках, где чаще всего происходит процесс брожения, что способствуетрискупоявлениястоматологическихзаболеванийипоявлениюнеприятногозапаха– галитоза.Взаключение,чтобысохранитьздоровойполость ртаребенка,можетпомочьреминерализующаятерапияпослекаждогопосещениястоматологагигиениста с применением таких препаратов, как "Ремодент", "Фторлак", 10%раствора глюконата кальция или других реминерализующих веществ, которыеукрепяткристаллическуюрешеткузубаипредотвратятпоявлениекариесогеннойситуации вортуребенка.Такимобразом,соблюдениеправильнойгигиеныполостирта,

---

способствует значительному снижению риска стоматологических заболеваний,ослаблениюнегативноговлияниянатвердыетканизубаипародонта,вследствиечеговозможносокращениесроковлечения,чтоскажетсянадальнейшем, на здоровом организме и мотивации ребенка на здоровый образжизни.

---

Смотрите также файлы

• Современные ценностные ориентиры уголовного судопроизводства.docx

• Кафедрасы отырысыны хаттамасы.docx

• Исследовательские методы на уроках математики в начальных классах.docx

• Проект диагностики социального развития.docx

• Цели лекции Уметь диагностировать синдромы стенокардии. Уметь диагностировать синдромы инфаркта миокарда и основные разновидности нарушений ритма сердца План лекции.docx