Файл: Соотнесите нарушения и уровень нарушенного развития.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 127
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Соотнесите нарушения и уровень нарушенного развития:
ОтзывСоотнесите общепсихологические универсальные направления в постановке коррекционных целей и их характеристику
Соотнесите объект и задачи коррекционной работы
Данные причины заключаются во влиянии нарушенных сфер на здоровые структуры психики ребенка:Выберите один ответ: a. внешниеb. внутренние c. перинатальные d. постнатальные e. натальныеДанные причины нарушений чаще всего связаны с негативными факторами окружающей действительности, с особенностями социальной ситуации развития ребенка:Выберите один ответ:a. внешние b. внутренние c. перинатальные d. постнатальные e. натальныеЕсли объектом коррекционной работы является несформированность у ребенка навыков эффективной коммуникации, то ее задачами:Выберите один или несколько ответов: a. создание ситуаций успешной деятельности и формирование у детей мотивации достижений b. обеспечение атмосферы эмоционального принятия, снижающей страхи, тревогу и фрустрацию c. формирование адекватной гибкой самооценки d. развитие рефлексии, чувства ответственности, воспитание волиe. формирование правил и норм поведения f. развитие навыков успешной коммуникации g. формирование навыков совместной деятельности
h. развитие способности критически воспринимать внешнюю оценку Если объектом коррекционной работы являются нарушения развития эмоционально-волевой сферы ребенка, то ее задачами:Выберите один или несколько ответов:a. создание ситуаций успешной деятельности и формирование у детей мотивации достижений b. обеспечение атмосферы эмоционального принятия, снижающей страхи, тревогу и фрустрацию c. формирование адекватной гибкой самооценки d. развитие рефлексии, чувства ответственности, воспитание воли e. формирование правил и норм поведения f. развитие навыков успешной коммуникации g. формирование навыков совместной деятельности h. развитие способности критически воспринимать внешнюю оценкуФорма профессиональной деятельности психолога, основанная на системе психологических воздействий с целью исправления нарушений психического развития ребенка с опорой на знание возрастной, социокультурной и индивидуальной норм развития:Выберите один ответ:a. психолого-педагогическая коррекция b. психологическое консультирование c. психотерапия d. психологическое просвещение
| Первичные нарушения, сформировавшиеся в результате негативного воздействия на ребенка | Ответ 1  |
| Первичные нарушения, сформировавшиеся в результате негативных отношений окружающих к ребенку | Ответ 2  |
| Вторичные нарушения вследствие появления какой-либо деформации психики ребенка | Ответ 3  |
| Отставание всех сфер и психического развития ребенка | Ответ 4  |
| Создание «поддерживающей среды» и изменения отношений воспитывающих взрослых к ребенку, информируя их о его состоянии и возможностях | Ответ 1  |
| Формирование значимых мотивов и способов действий в определенной предметной деятельности | Ответ 2  |
| Опора на знание периодизации психического развития ребенка Д.Б. Эльконина и содержания этого развития на каждом возрастном этапе | Ответ 3  |
| Формирование ориентировочной основы деятельности | Ответ 1  |
| Рациональное распределение двигательной нагрузки в повседневной жизни детей | Ответ 2  |
| Улучшение родительской рефлексии своих взаимоотношений с ребенком | Ответ 3  |
| Создание щадящего режима | Ответ 4  |
Данные причины заключаются во влиянии нарушенных сфер на здоровые структуры психики ребенка:Выберите один ответ: a. внешниеb. внутренние c. перинатальные d. постнатальные e. натальныеДанные причины нарушений чаще всего связаны с негативными факторами окружающей действительности, с особенностями социальной ситуации развития ребенка:Выберите один ответ:a. внешние b. внутренние c. перинатальные d. постнатальные e. натальныеЕсли объектом коррекционной работы является несформированность у ребенка навыков эффективной коммуникации, то ее задачами:Выберите один или несколько ответов: a. создание ситуаций успешной деятельности и формирование у детей мотивации достижений b. обеспечение атмосферы эмоционального принятия, снижающей страхи, тревогу и фрустрацию c. формирование адекватной гибкой самооценки d. развитие рефлексии, чувства ответственности, воспитание волиe. формирование правил и норм поведения f. развитие навыков успешной коммуникации g. формирование навыков совместной деятельности
h. развитие способности критически воспринимать внешнюю оценку Если объектом коррекционной работы являются нарушения развития эмоционально-волевой сферы ребенка, то ее задачами:Выберите один или несколько ответов:a. создание ситуаций успешной деятельности и формирование у детей мотивации достижений b. обеспечение атмосферы эмоционального принятия, снижающей страхи, тревогу и фрустрацию c. формирование адекватной гибкой самооценки d. развитие рефлексии, чувства ответственности, воспитание воли e. формирование правил и норм поведения f. развитие навыков успешной коммуникации g. формирование навыков совместной деятельности h. развитие способности критически воспринимать внешнюю оценкуФорма профессиональной деятельности психолога, основанная на системе психологических воздействий с целью исправления нарушений психического развития ребенка с опорой на знание возрастной, социокультурной и индивидуальной норм развития:Выберите один ответ:a. психолого-педагогическая коррекция b. психологическое консультирование c. психотерапия d. психологическое просвещение