Соотнесите нарушения и уровень нарушенного развития:

Первичные нарушения, сформировавшиеся в результате негативного воздействия на ребенка	Ответ 1
Первичные нарушения, сформировавшиеся в результате негативных отношений окружающих к ребенку	Ответ 2
Вторичные нарушения вследствие появления какой-либо деформации психики ребенка	Ответ 3
Отставание всех сфер и психического развития ребенка	Ответ 4

Отзыв

Соотнесите общепсихологические универсальные направления в постановке коррекционных целей и их характеристику

Создание «поддерживающей среды» и изменения отношений воспитывающих взрослых к ребенку, информируя их о его состоянии и возможностях	Ответ 1
Формирование значимых мотивов и способов действий в определенной предметной деятельности	Ответ 2
Опора на знание периодизации психического развития ребенка Д.Б. Эльконина и содержания этого развития на каждом возрастном этапе	Ответ 3

Соотнесите объект и задачи коррекционной работы

Формирование ориентировочной основы деятельности	Ответ 1
Рациональное распределение двигательной нагрузки в повседневной жизни детей	Ответ 2
Улучшение родительской рефлексии своих взаимоотношений с ребенком	Ответ 3
Создание щадящего режима	Ответ 4

---

Данные причины заключаются во влиянии нарушенных сфер на здоровые структуры психики ребенка:

Выберите один ответ:

a. внешние

b. внутренние 

c. перинатальные

d. постнатальные

e. натальные

Данные причины нарушений чаще всего связаны с негативными факторами окружающей действительности, с особенностями социальной ситуации развития ребенка:

Выберите один ответ:

a. внешние 

b. внутренние

c. перинатальные

d. постнатальные

e. натальные

Если объектом коррекционной работы является несформированность у ребенка навыков эффективной коммуникации, то ее задачами:

Выберите один или несколько ответов:

a. создание ситуаций успешной деятельности и формирование у детей мотивации достижений

b. обеспечение атмосферы эмоционального принятия, снижающей страхи, тревогу и фрустрацию

c. формирование адекватной гибкой самооценки

d. развитие рефлексии, чувства ответственности, воспитание воли

e. формирование правил и норм поведения 

f. развитие навыков успешной коммуникации 

g. формирование навыков совместной деятельности 

---

h. развитие способности критически воспринимать внешнюю оценку 

Если объектом коррекционной работы являются нарушения развития эмоционально-волевой сферы ребенка, то ее задачами:

Выберите один или несколько ответов:

a. создание ситуаций успешной деятельности и формирование у детей мотивации достижений 

b. обеспечение атмосферы эмоционального принятия, снижающей страхи, тревогу и фрустрацию 

c. формирование адекватной гибкой самооценки 

d. развитие рефлексии, чувства ответственности, воспитание воли 

e. формирование правил и норм поведения

f. развитие навыков успешной коммуникации

g. формирование навыков совместной деятельности

h. развитие способности критически воспринимать внешнюю оценку

Форма профессиональной деятельности психолога, основанная на системе психологических воздействий с целью исправления нарушений психического развития ребенка с опорой на знание возрастной, социокультурной и индивидуальной норм развития:

Выберите один ответ:

a. психолого-педагогическая коррекция 

b. психологическое консультирование

c. психотерапия

d. психологическое просвещение

---

Смотрите также файлы

• Жизнь прекрасна Жизнь принеприятная штука.docx

• Г. И. Салгараева 20 ж.docx

• Предмет и метод анализа отраслевых рыночных структур. Два типа государственного воздействия на рыночные структуры регулирование и антитрестовская политика.docx

• Расчетная работа 1 Расчет конструкции тпж.doc

• Реферат по дисциплине Административное право Выполнил (а) студентка 1 курса К2Пр22.docx