ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 181
Скачиваний: 21
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
М ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Тольяттинский государственный университет»Гуманитарно-педагогический институт(наименование института полностью)Кафедра /департамент /центр1«Дошкольная педагогика, прикладная психология»(наименование кафедры/департамента/центра полностью)37.03.01. Психология. Организационная психология(код и наименование направления подготовки, специальности)Психология(направленность (профиль) / специализация)Практическое задание № 1по учебному курсу «Психология девиантного поведения»(наименование учебного курса)Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2023Тема «Виды отклоняющегося поведения»Задание 1.1Разработайте проект программы, включающий описание конкретныхмероприятий по психопрофилактике и психокоррекции агрессивногоповедения подростков. Перечислите основные методики психодиагностикисклонности к данной девиации.Рекомендации по выполнению задания 1.11 Ознакомьтесь с заданием и списком учебной литературы к курсу.2 Ознакомьтесь с содержащимися в сети Интернет психопрофилактическими и психокоррекционными программами,рассчитанными на подростков с агрессивным поведением, выделите их преимущества и недостатки.
3 На основе проанализированных программ психопрофилактики ипсихокоррекции агрессивного поведения составьте проект собственнойпрограммы. Ее первый блок должен содержать мероприятияпрофилактического характера (указать конкретные темы бесед, лекций,молодежных акций и т. д.). Второй блок должен содержать конкретныеупражнения (с описанием и указанной целью), направленные накоррекцию агрессивности в подростковой среде.4 Третий блок программы должен содержать подборку психодиагностических методик, направленных на выявление уровня выраженности и особенностей агрессивного поведения личности.5 Оформите разработанный проект программы (с титульным листом) иотправьте преподавателю на проверку.ВведениеАктуальность исследования. Изучение проблемы агрессивного поведения занимает значительное положение в современном обществе. Агрессия ведет за собой асоциальный образ жизни, правонарушения, те, в свою очередь, к ответственности. Уровень агрессии играет огромную роль в таких сферах жизни человека, как взаимодействие с обществом, личностное и профессиональное развитие и др. Главная особенность подросткового возраста – противоречие между желанием быть как все и желанием проявить свою индивидуальность. В попытках доказать свою взрослость используются различные методы, но зачастую эти методы деструктивны: подростки могут причинять ущерб окружающим людям и различным вещам, причем ущерб людям может быть как физический, так и психологический. Нарушение подростками социальных норм, причинение ими ущерба окружающим в последнее время приобрело глобальный характер. Психологические причины агрессивного поведения в подростковом возрасте принято связывать как нарушением отношений с внешним миром, так и с отклонениями в психическом развитии.Проблема агрессивного поведения в подростковом возрасте изучалась широким кругом ученых: Психологические детерминанты агрессивного поведения у подростков (П. Белл, Г. Лорено, А.Л. Гройсман, Э.Г. Костяшкин); Закономерности воспитания подростков с агрессивным поведением (М. Мид, Н.Н. Верцинская, Д.Е. Журавлев, В.А. Крутецкий);
Выявление медико-психологических особенностей возникновения агрессивного поведения в подростковом возрасте (М.А. Алемаскин, С.А. Беличева, А.Г. Ковалев); Изучение способов коррекционной работы с агрессивными подростками (Р. Сирс, Е.В. Змановская, Е.А. Фурманов). 4 Несмотря на большое количество работ по изучению агрессивного поведения подростков, многие аспекты формирования, протекания и особенно коррекции данного явления освещены недостаточно.
1 Оставить нужное
| Студент | Изюмникова Мария Андреевна | |
| | (И.О. Фамилия) | |
| Группа | ПСХбдо-2001а | |
| | | |
| Преподаватель | | |
| | (И.О. Фамилия) | |
3 На основе проанализированных программ психопрофилактики ипсихокоррекции агрессивного поведения составьте проект собственнойпрограммы. Ее первый блок должен содержать мероприятияпрофилактического характера (указать конкретные темы бесед, лекций,молодежных акций и т. д.). Второй блок должен содержать конкретныеупражнения (с описанием и указанной целью), направленные накоррекцию агрессивности в подростковой среде.4 Третий блок программы должен содержать подборку психодиагностических методик, направленных на выявление уровня выраженности и особенностей агрессивного поведения личности.5 Оформите разработанный проект программы (с титульным листом) иотправьте преподавателю на проверку.ВведениеАктуальность исследования. Изучение проблемы агрессивного поведения занимает значительное положение в современном обществе. Агрессия ведет за собой асоциальный образ жизни, правонарушения, те, в свою очередь, к ответственности. Уровень агрессии играет огромную роль в таких сферах жизни человека, как взаимодействие с обществом, личностное и профессиональное развитие и др. Главная особенность подросткового возраста – противоречие между желанием быть как все и желанием проявить свою индивидуальность. В попытках доказать свою взрослость используются различные методы, но зачастую эти методы деструктивны: подростки могут причинять ущерб окружающим людям и различным вещам, причем ущерб людям может быть как физический, так и психологический. Нарушение подростками социальных норм, причинение ими ущерба окружающим в последнее время приобрело глобальный характер. Психологические причины агрессивного поведения в подростковом возрасте принято связывать как нарушением отношений с внешним миром, так и с отклонениями в психическом развитии.Проблема агрессивного поведения в подростковом возрасте изучалась широким кругом ученых: Психологические детерминанты агрессивного поведения у подростков (П. Белл, Г. Лорено, А.Л. Гройсман, Э.Г. Костяшкин); Закономерности воспитания подростков с агрессивным поведением (М. Мид, Н.Н. Верцинская, Д.Е. Журавлев, В.А. Крутецкий);
Выявление медико-психологических особенностей возникновения агрессивного поведения в подростковом возрасте (М.А. Алемаскин, С.А. Беличева, А.Г. Ковалев); Изучение способов коррекционной работы с агрессивными подростками (Р. Сирс, Е.В. Змановская, Е.А. Фурманов). 4 Несмотря на большое количество работ по изучению агрессивного поведения подростков, многие аспекты формирования, протекания и особенно коррекции данного явления освещены недостаточно.
1 Оставить нужное