219. Критерий χ2 (критерий Пирсона) позволяет …

*дать оценку достоверности различий в распределении признака

*провести сравнение частотных распределений данных

*выявить статистически значимые различия двух величин выборочных дисперсий двух независимых выборок

220. К универсальным этическим нормам следует отнести … (укажите 3 варианта ответа)

*научную честность и корректность при сборе эмпирических данных

*отказ от присвоения чужих идей и результатов

*отказ от поспешных выводов на основе непроверенных данных

*использование чужих идей

221. Говоря о научных фактах, можно утверждать, что …

*факты – это следствия, которые дедуктивным путем выводятся из теоретических гипотез

*в качестве научного факта признается только то, что может наблюдать каждый человек в повседневной жизни

*научные факты собирают и фиксируют посредством тщательного наблюдения и словесного фиксирования результатов наблюдения

*факты представляют собой область описательных научных знаний, фиксирующих свойства явлений, на основе использования объективных единиц измерения и приборов

222. Согласно закону больших чисел, …

*чем больше единиц охвачено статистическим наблюдением, тем лучше проявляется общая закономерность

*чем меньше единиц охвачено статистическим наблюдением, тем лучше проявляется общая закономерность

*чем больше единиц охвачено статистическим наблюдением, тем хуже проявляется общая закономерность

223. Установите последовательность основных этапов подготовки и анализа данных:

1 сбор первичных данных для анализа

2 ввод данных в компьютер

3 преобразование данных

4 визуализация данных

---

5 статистический анализ данных

6 интерпретация и представление результатов

224. Расположите в правильном порядке этапы работы с кейсом членами группы в рамках такого качественного метода исследования, как кейс-метод (case study):

1 представление кейса

2 индивидуальное изучение кейса каждым членом группы

3 дискуссия в группе, обсуждение спорных моментов

4 итоговое решение, оформление результатов

225. Установите соответствие между понятием и его определением:

A. Гипотеза

B. Цель исследования

C. Задача исследования

D. Объект исследования

E. научное предположение, вытекающее из теории, которое еще не подтверждено и не опровергнуто

F. идеальное видение результата, то, чего хочет достичь обучаемый в своей исследовательской деятельности

G. конкретные исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы и проверки выдвинутой в исследовании гипотезы

H. процесс, феномен или психическое явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения

226. Соотнесите понятие и его определение

A. Выборка

B. Генеральная совокупность

C. Рандомизация

D. ограниченная по численности группа объектов, специально отбираемая из генеральной совокупности для изучения ее свойств

E. все множество объектов, в отношении которых формулируется исследовательская гипотеза (по поводу которых строятся рассуждения исследователя)

F. случайный отбор объектов исследования, в результате которого мы получаем более или менее точную, но всегда вероятностную модель генеральной совокупности

227. Расположите в правильном порядке этапы расчета коэффициента ранговой корреляции Спирмена:

1 сопоставить каждому из признаков их порядковый номер (ранг) по возрастанию или убыванию

---

2 определить разности рангов каждой пары сопоставляемых значений (d)

3 возвести в квадрат каждую разность и суммировать полученные результаты

4 вычислить коэффициент корреляции рангов

228. Параметрическими критериями называют такие критерии, которые …

*рассматривают анализируемое статистическое распределение как функцию и применение которых не предполагает предварительного вычисления параметров распределения

*рассматривают анализируемое статистическое распределение как функцию и применение которых предполагает предварительное вычисление параметров распределения

*не рассматривают анализируемое статистическое распределение как функцию

229. Расположите в правильном порядке этапы процесса формирования экспериментальной и контрольной групп в психологическом исследовании:

1 определение целей и задач исследования

2 привлечение реальных испытуемых, соблюдение принципа рандомизации выборки

3 определение состава экспериментальной группы

4 определение состава контрольной группы

230. Неверно, что целью процедуры проверки нормальности распределения является …

*решение вопроса о возможности применения тех или иных параметрических критериев

*попытка найти среднее арифметическое

*принятие решения о выборе подходящего коэффициента корреляции

231. Говоря о различных видах исследований, можно утверждать, что … (укажите 3 варианта ответа)

*фундаментальные исследования направлены на глубокое познание реальности, часто без учета практического эффекта от последующего применения знаний

*экспериментальные исследования позволяют наиболее строго подтвердить или опровергнуть наличие причинно-следственных связей

*корреляционные исследования направлены на выявление причинно-следственных связей между различными явлениями

*прикладные исследования направлены на использование имеющихся в науке знаний для решения практических задач

232. Для психологических исследований рекомендуется использовать экспериментальную и контрольную группы, так чтобы численность обеих сравниваемых групп была не менее … испытуемых в каждой группе

---

*15–20

*30–35

*50

233. Расположите в правильном порядке этапы эксперимента:

1 подготовка эксперимента

2 инструктирование и мотивирование испытуемых

3 экспериментирование

4 интерпретация данных

234. Для того чтобы понять, значимы ли различия в выборках, психолог может исследовать гендерные различия – например, сравнить результаты восприятия цвета мужчинами и женщинами воспользовавшись при этом методами … обработки результатов

---

Смотрите также файлы

• Индивидуальное задание Несчастный случай на производстве Шаги задания.docx

• Виды игр 1 игру по инициативе ребенка.doc

• Алгоритмы. Экспертные системы.doc

• Методические особенности оценки эффективности проектов автоматизации.docx

• Формирование умения обучать упражнениям расчлененным методом.docx