Файл: Решение химических задач самостоятельная работа Выберите все верные ответы. В каких случаях применяется метод объяснения.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 07.11.2023
Просмотров: 4770
Скачиваний: 82
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1. Функциональные возможности оборудования центров «Точка роста». Особенности преподавания химии в условиях обогащенной лабораторной среды современной школы в рамках основного и дополнительного образования (3 часа)
1. Какой из методов не относится к специфическим методам в химическом образовании?
наблюдение химических объектов и их изображений
моделирование химических объектов
описание химических объектов
объяснение химических фактов и явлений
предсказание химических фактов и явлений
химический эксперимент
решение химических задач
самостоятельная работа
3. Выберите все верные ответы. В каких случаях применяется метод объяснения?
установить причинно-следственные связи
определить функциональные зависимости
построить генетические связи
предсказать свойства веществ
2. Определите последовательность характеристики элемента азота на основании его положения в Периодической системе Д. И. Менделеева.
а
порядковый номер, заряд атомного ядра, число протонов и нейтронов в ядре, электронов в атоме
в
номер периода, в котором расположен элемент, число электронных оболочек (слоев, уровней) в атоме
д
номер группы, число валентных электронов в атоме
г
положение элемента в главной или побочной подгруппе, число электронов на внешней электронной оболочке атома
б
схема строения атома, распределение электронов по уровням, по подуровням (электронная формула), условная ячеистая схема распределения электронов по подуровням (с учетом направленности их спинов)
4. Установите соответствие между типами химического эксперимента и их дидактическими особенностями.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
А
Б
В
ТИПЫ ХИМИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
1
Лабораторный
2
Демонстрационный
3
Практический
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Установите последовательность при подготовке лабораторных опытов.
а
проверить наличие и качество комплектов раздаточного материала (на каждый ученический стол)
б
проверить наличие и исправность приборов
в
проверить наличие и качество реактивов
е
определить форму записей учащихся о проведенных лабораторных опытах и результатах наблюдения (рисунок, таблица, схемы, уравнения реакций, выводы)
ё
подготовить письменную инструкцию к технике проведения лабораторных опытов
г
предусмотреть меры безопасности учебного труда
д
разработать методику включения лабораторных опытов в структуру и содержание урока и прорепетировать ее мысленно
2. Основные направления использования цифровой лаборатории. Принципы организации эксперимента по химии (3 часа)
1. Какие требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования отражены во ФГОС и свидетельствуют о необходимости применения цифровых лабораторий?
овладение умениями формулировать гипотезы
овладение умениями конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты
овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни
овладение умением проводить учебные эксперименты по предметам естественно-научного цикла
2. Укажите преимущества использования цифровой лаборатории по химии.
обеспечивает автоматизированный сбор и обработку данных
позволяет отображать ход эксперимента в виде графиков, таблиц, показаний приборов
полученные данные не могут быть использованы на занятиях для изучения различных тем школьного курса
позволяет проводить учебные эксперименты по предметам естественно-научного цикла
3. Что включено в комплект оборудования цифровой лаборатории?
набор проводных цифровых датчиков, регистрирующих значения различных физических величин
набор беспроводных цифровых датчиков, регистрирующих значения различных физических величин
интерфейсы для подключения датчиков к компьютеру
программное обеспечение, позволяющее собирать, анализировать и визуализировать изучаемые процессы
4. Выберите верные утверждения о мультидатчиках.
мультидатчики на полностью цифровой технологии позволяют теперь получать и фиксировать несколько измерений
если необходимо только одно показание, то все остальные можно временно отключить
в одном корпусе мультидатчика может быть от трех до восьми измерительных устройств, работающих одновременно
мультидатчики не являются универсальным инструментом цифровой лаборатории
5. Определите последовательность лабораторного практикума с использованием цифровой лаборатории.
а
постановка вопроса
д
прогнозирование результата
б
сбор данных, анализ
в
обсуждение причин различных ответов
ё
оценка ответов для лучшего понимания
г
создание выводов
е
обсуждение
3. Методика проведения демонстрационных экспериментов на уроках химии 8-9 классов с использованием оборудования центров «Точка роста» (3 часа)
1. Для обеспечения современного уровня преподавания и изучения учебного предмета «Химия» нужно модернизировать существующие и разработать новые средства обучения:
приборы и установки для всех видов химического эксперимента, в том числе датчиковые системы (цифровые лаборатории), технологии дополненной (виртуальной) реальности
электронные образовательные ресурсы, демонстрационные аудиовизуальные средства обучения, функционирующие на основе компьютерной техники и предназначенные для фронтальной работы с обучающимися, электронные дистанционные курсы, в том числе для одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
наглядные пособия, отвечающие современному состоянию химической науки и содержанию учебного предмета
все вышеперечисленное
2. Выберите верное утверждение, содержащее описание цифровой лаборатории.
прибор для получения небольших количеств газов: водорода, кислорода (из пероксида водорода), углекислого газа
комплект учебного оборудования, включающий измерительный блок, интерфейс которого позволяет обеспечивать связь с компьютером, и датчики, регистрирующие значения различных физических величин: температуры, pH водного раствора, электропроводности, давления, влажности и др.
предназначена для проведения физических и физико-химических процессов, связанных с получением чистых растворителей, необходимых для выполнения точных химических исследований
3. Выберите преимущества цифровых лабораторий по сравнению с традиционными средствами проведения школьного эксперимента.
хранение и компьютерная обработка результатов эксперимента, данных измерений
сопоставление данных, полученных в ходе различных экспериментов
возможность многократного повторения эксперимента
доступность изучения быстро протекающих процессов
сокращение времени эксперимента
все вышеперечисленное
4. Какой из датчиков оснащен выносным и герметичным температурным зондом, устойчивым к лабораторным реагентам?
Датчик концентрации ионов
Датчик pH
Датчик электропроводности
Датчик температуры
5. Выберите все верные ответы. В каком виде предоставляется информация на регистраторе данных при использовании цифровых лаборатории по химии?
в виде графика
в виде голосового сообщения
в виде уравнений
в виде таблицы
все ранее перечисленное
4. Методика проведения демонстрационных экспериментов на уроках химии 10-11 классов с использованием оборудования центров «Точка роста» (3 часа)
1. Выберите продолжение предложенного термина «Эксперимент»:
эмпирический метод познания педагогических явлений и процессов в контролируемых и управляемых условиях
общенаучный метод исследования, который заключается в активной теоретико-практической деятельности экспериментатора, определенным образом преобразующего ситуацию для планомерного изучения объекта в процессе естественного или искусственного, однако заранее запланированного его развития и функционирования
метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Эксперимент осуществляется на основе теории, определяющей постановку задач и интерпретацию его результатов
все вышеперечисленные
3. Ферменты увеличивают скорость химических реакций в тысячи и миллионы раз. Но каталитическая активность ферментов зависит от многих факторов. Выберите все факторы, которые приводят к увеличению скорости ферментативной химической реакции.
увеличение концентрации субстрата
увеличение концентрации фермента
увеличение температуры свыше 60° - 70°
добавление органических растворителей
3. Выберите все верные ответы. При подготовке к работе ионоселективных электродов необходимо:
снять мембрану электрода
тщательно обмыть электрод дистиллированной водой, излишки жидкости удалить путем легких прикосновений фильтровальной бумагой
обмыть электрод раствором соляной кислоты
вымочить электрод в течение 8–24 часов в кондиционирующем растворе
провести калибровку при первом включении датчика с новой электродной системой
4. Выберите все верные ответы. При использовании электрода сравнения необходимо соблюдать следующие требования:
контролировать уровень электролита в электроде сравнения. При недостаточном уровне электролита необходимо его долить через специальное заливочное отверстие
поддерживать уровень электролита ниже уровня анализируемого раствора
после проведения исследования электролит необходимо слить через специальное заливочное отверстие
в течение четырех – шести месяцев необходимо полностью заменять электролит в электроде свежим 3М раствором хлорида калия соответствующей концентрации
5. В каком диапазоне длин волн необходимо проводить фотометрические измерения, если исследуемый раствор имеет оранжевый цвет?
635–770 нм
500–560 нм
450–500 нм
1. Функциональные возможности оборудования центров «Точка роста». Особенности преподавания химии в условиях обогащенной лабораторной среды современной школы в рамках основного и дополнительного образования (3 часа)
1. Какой из методов не относится к специфическим методам в химическом образовании?
наблюдение химических объектов и их изображений
моделирование химических объектов
описание химических объектов
объяснение химических фактов и явлений
предсказание химических фактов и явлений
химический эксперимент
решение химических задач
самостоятельная работа
3. Выберите все верные ответы. В каких случаях применяется метод объяснения?
установить причинно-следственные связи
определить функциональные зависимости
построить генетические связи
предсказать свойства веществ
2. Определите последовательность характеристики элемента азота на основании его положения в Периодической системе Д. И. Менделеева.
а
порядковый номер, заряд атомного ядра, число протонов и нейтронов в ядре, электронов в атоме
в
номер периода, в котором расположен элемент, число электронных оболочек (слоев, уровней) в атоме
д
номер группы, число валентных электронов в атоме
г
положение элемента в главной или побочной подгруппе, число электронов на внешней электронной оболочке атома
б
схема строения атома, распределение электронов по уровням, по подуровням (электронная формула), условная ячеистая схема распределения электронов по подуровням (с учетом направленности их спинов)
4. Установите соответствие между типами химического эксперимента и их дидактическими особенностями.
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
А
Б
В
ТИПЫ ХИМИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
1
Лабораторный
2
Демонстрационный
3
Практический
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Установите последовательность при подготовке лабораторных опытов.
а
проверить наличие и качество комплектов раздаточного материала (на каждый ученический стол)
б
проверить наличие и исправность приборов
в
проверить наличие и качество реактивов
е
определить форму записей учащихся о проведенных лабораторных опытах и результатах наблюдения (рисунок, таблица, схемы, уравнения реакций, выводы)
ё
подготовить письменную инструкцию к технике проведения лабораторных опытов
г
предусмотреть меры безопасности учебного труда
д
разработать методику включения лабораторных опытов в структуру и содержание урока и прорепетировать ее мысленно
2. Основные направления использования цифровой лаборатории. Принципы организации эксперимента по химии (3 часа)
1. Какие требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования отражены во ФГОС и свидетельствуют о необходимости применения цифровых лабораторий?
овладение умениями формулировать гипотезы
овладение умениями конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты
овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни
овладение умением проводить учебные эксперименты по предметам естественно-научного цикла
2. Укажите преимущества использования цифровой лаборатории по химии.
обеспечивает автоматизированный сбор и обработку данных
позволяет отображать ход эксперимента в виде графиков, таблиц, показаний приборов
полученные данные не могут быть использованы на занятиях для изучения различных тем школьного курса
позволяет проводить учебные эксперименты по предметам естественно-научного цикла
3. Что включено в комплект оборудования цифровой лаборатории?
набор проводных цифровых датчиков, регистрирующих значения различных физических величин
набор беспроводных цифровых датчиков, регистрирующих значения различных физических величин
интерфейсы для подключения датчиков к компьютеру
программное обеспечение, позволяющее собирать, анализировать и визуализировать изучаемые процессы
4. Выберите верные утверждения о мультидатчиках.
мультидатчики на полностью цифровой технологии позволяют теперь получать и фиксировать несколько измерений
если необходимо только одно показание, то все остальные можно временно отключить
в одном корпусе мультидатчика может быть от трех до восьми измерительных устройств, работающих одновременно
мультидатчики не являются универсальным инструментом цифровой лаборатории
5. Определите последовательность лабораторного практикума с использованием цифровой лаборатории.
а
постановка вопроса
д
прогнозирование результата
б
сбор данных, анализ
в
обсуждение причин различных ответов
ё
оценка ответов для лучшего понимания
г
создание выводов
е
обсуждение
3. Методика проведения демонстрационных экспериментов на уроках химии 8-9 классов с использованием оборудования центров «Точка роста» (3 часа)
1. Для обеспечения современного уровня преподавания и изучения учебного предмета «Химия» нужно модернизировать существующие и разработать новые средства обучения:
приборы и установки для всех видов химического эксперимента, в том числе датчиковые системы (цифровые лаборатории), технологии дополненной (виртуальной) реальности
электронные образовательные ресурсы, демонстрационные аудиовизуальные средства обучения, функционирующие на основе компьютерной техники и предназначенные для фронтальной работы с обучающимися, электронные дистанционные курсы, в том числе для одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья
наглядные пособия, отвечающие современному состоянию химической науки и содержанию учебного предмета
все вышеперечисленное
2. Выберите верное утверждение, содержащее описание цифровой лаборатории.
прибор для получения небольших количеств газов: водорода, кислорода (из пероксида водорода), углекислого газа
комплект учебного оборудования, включающий измерительный блок, интерфейс которого позволяет обеспечивать связь с компьютером, и датчики, регистрирующие значения различных физических величин: температуры, pH водного раствора, электропроводности, давления, влажности и др.
предназначена для проведения физических и физико-химических процессов, связанных с получением чистых растворителей, необходимых для выполнения точных химических исследований
3. Выберите преимущества цифровых лабораторий по сравнению с традиционными средствами проведения школьного эксперимента.
хранение и компьютерная обработка результатов эксперимента, данных измерений
сопоставление данных, полученных в ходе различных экспериментов
возможность многократного повторения эксперимента
доступность изучения быстро протекающих процессов
сокращение времени эксперимента
все вышеперечисленное
4. Какой из датчиков оснащен выносным и герметичным температурным зондом, устойчивым к лабораторным реагентам?
Датчик концентрации ионов
Датчик pH
Датчик электропроводности
Датчик температуры
5. Выберите все верные ответы. В каком виде предоставляется информация на регистраторе данных при использовании цифровых лаборатории по химии?
в виде графика
в виде голосового сообщения
в виде уравнений
в виде таблицы
все ранее перечисленное
4. Методика проведения демонстрационных экспериментов на уроках химии 10-11 классов с использованием оборудования центров «Точка роста» (3 часа)
1. Выберите продолжение предложенного термина «Эксперимент»:
эмпирический метод познания педагогических явлений и процессов в контролируемых и управляемых условиях
общенаучный метод исследования, который заключается в активной теоретико-практической деятельности экспериментатора, определенным образом преобразующего ситуацию для планомерного изучения объекта в процессе естественного или искусственного, однако заранее запланированного его развития и функционирования
метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Эксперимент осуществляется на основе теории, определяющей постановку задач и интерпретацию его результатов
все вышеперечисленные
3. Ферменты увеличивают скорость химических реакций в тысячи и миллионы раз. Но каталитическая активность ферментов зависит от многих факторов. Выберите все факторы, которые приводят к увеличению скорости ферментативной химической реакции.
увеличение концентрации субстрата
увеличение концентрации фермента
увеличение температуры свыше 60° - 70°
добавление органических растворителей
3. Выберите все верные ответы. При подготовке к работе ионоселективных электродов необходимо:
снять мембрану электрода
тщательно обмыть электрод дистиллированной водой, излишки жидкости удалить путем легких прикосновений фильтровальной бумагой
обмыть электрод раствором соляной кислоты
вымочить электрод в течение 8–24 часов в кондиционирующем растворе
провести калибровку при первом включении датчика с новой электродной системой
4. Выберите все верные ответы. При использовании электрода сравнения необходимо соблюдать следующие требования:
контролировать уровень электролита в электроде сравнения. При недостаточном уровне электролита необходимо его долить через специальное заливочное отверстие
поддерживать уровень электролита ниже уровня анализируемого раствора
после проведения исследования электролит необходимо слить через специальное заливочное отверстие
в течение четырех – шести месяцев необходимо полностью заменять электролит в электроде свежим 3М раствором хлорида калия соответствующей концентрации
5. В каком диапазоне длин волн необходимо проводить фотометрические измерения, если исследуемый раствор имеет оранжевый цвет?
635–770 нмвсе вышеперечисленные5. Особенности использования цифровой лаборатории в проектной деятельности по предмету «Химия» (2 часа)1. Установите соответствие между видами проектов и характером их проведения.ХАРАКТЕР Акраткосрочные, среднесрочные, долгосрочныеБгрупповые и индивидуальныеВпредметные, межпредметные, внешкольныеГисследовательские, прикладные, игровые, социальныеВИД КЛАССИФИКАЦИИ ПРОЕКТА1По учебным предметам2По продолжительности3По направлениям 4По числу участниковЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.АБВГ2. Расставьте в нужном порядке основные этапы, необходимые для проведения измерений с использованием цифрового оборудования.бустановить программное обеспечение на компьютер или планшетный регистратор данных аоткрыть программу сбора данныхвподключить через USB-порт Bluetooth-адаптер в компьютер или планшетдсделать сопряжение мультидатчика по Bluetooth с компьютеромгпосле образования связки регистратор данных – мультидатчик в программе сбора данных необходимо выбрать соответствующий датчик (датчики) и приступить к сбору данных3. Расставьте в правильной последовательности этапы организации проектной деятельности.бПодготовительныйеПоисковыйаАналитическийдПрактическийвПрезентационныйгКонтрольный4. Установите соответствие между проектной и исследовательской деятельностями и их характеристиками.ХАРАКТЕРИСТИКИ АРабота, связанная с решением творческой задачи с заранее неизвестным результатомБРабота, направленная на достижение оптимальным способом заранее запланированного результатаВРабота включает выдвижение гипотезы, формулировку проблемы, последующую экспериментальную проверку выдвинутых предположенийГРабота содержит предварительное описание и детализацию конечного результата
ДРабота направлена на получение конкретного результатаВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ1Проектная 2ИсследовательскаяЗапишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.АБВГД5. Выберите все верные утверждения, которые соответствуют процессу подготовки датчика нитрат-ионов и проведения его калибровки.Перед использованием ионоселективный электрод впервые или после длительного хранения, его обмывают дистиллированной водой и выдерживают в кондиционирующем растворе нитрат-иона с концентрацией 0,01 моль/л в течение 8–24 часов.Контролировать уровень электролита в электроде сравнения нет необходимости.Перед началом измерений следует закрыть заливочное отверстие.Для последующего применения датчика для измерения значения концентраций контролируемой среды в диапазоне измерения от 0,1 моль/л до 0,00001 моль/л необходимо производить калибровку по пяти калибровочным растворам со значениями: 0,1 моль/л, 0,01 моль/л, 0,001 моль/л, 0,0001 моль/л, 0,00001 моль/л.Допускается калибровать датчик по меньшему количеству калибровочных растворов вплоть до калибровки по двум калибровочным растворам.6. Методика определения содержания нитрат-ионов в водных средах и пищевых продуктах (3 часа)1. В какой ион превращается нитрат-ион при попадании в организм под действием нитратредуктазы?Нитрит-ионАзид-ионАмид-ион2. С помощью какого реактива можно качественно определить наличие нитрат-ионов в растворе?Триметиламин в серной кислотеФосфат аммонияДифениламин в серной кислоте3. В каких единицах измерения определяют содержание нитрат-ионов в нормативных документах для продуктов питания?Моль/лМоль/кгМг/кг4. Куда необходимо помещать электрод сравнения при использовании ионселективного электрода?в исследуемый растворв дистиллированную водув исследуемый раствор и дистиллированную воду5. Какое окрашивание приобретает дифениламин в серной кислоте при попадании в среду с содержанием нитрат-ионов?
красноезеленоесинеепурпурное7. Методика определения кислотности почв (3 часа)1. При помощи какой вытяжки проводят измерение кислотности почв?Водной вытяжкиСолевой вытяжкиКислотной вытяжки2. При помощи какой вытяжки определяют содержание нитрат-ионов?Водной вытяжкиСолевой вытяжкиКислотной вытяжки3. При помощи какой вытяжки определяют содержание тяжелых металлов?Водной вытяжкиСолевой вытяжкиКислотной вытяжки4. Выберите все верные ответы. Какие процедуры проводят, если кислотность почв завышена?ТитрованиеИзвесткованиеРаскисление золой5. В каком соотношении добавляют дистилированную воду к почве при приготовлении водной вытяжки?1 мл. воды/ 1 г. почвы2,5 мл. воды/ 1 г. почвы5 мл. воды/ 1 г. почвы8. Методика количественного определения содержания ионов железа в водных средах (3 часа)1. Какой вид зависимости характеризует падение интенсивности излучения от длины оптического хода?ЭкспоненциальныйЛинейныйЛогарифмический2. Коэффициент детерминации (R²) для идеально линейной экспериментальной зависимости при модельном уравнении вида y=kx+b стремится:к бесконечностик нулюк единицек минус бесконечности3. На какой длине волны лучше проводить измерение содержания комплексного соединения, максимумы поглощения которого находятся на 475 нм и на 680 нм?475 нм920 нм520 нм4. Зачем при подготовке стандартных растворов производят добавление сильной минеральной кислоты?Для подавления гидролизаДля усиления гидролизаДля изменения константы комплексообразования5. В каких единицах измерения концентрации приведен стандарт содержания ионов железа в СанПиН 2.1.4.1074-01.Моль/литрМоль/кгМг/л9. Промежуточная аттестация №2 (1 час)1. Целью демонстрационного эксперимента является:развитие и совершенствование у обучающихся интеллектуальных способностей и практических навыков в области учебного эксперимента, которые будут помогать при исследовании новых природных явленийформирование у обучающихся умения производить физические измеренияформирование у обучающихся умения правильно заносить результаты измерений в таблицуформирование у обучающихся умения самостоятельно осуществлять поиск знаний
2. В процессе формирования экспериментальных умений ученик обучается представлять информацию об исследовании в четырех видах:вербальном, табличном, графическом, математическомвербальном, таблично-графическом, терминологическом, гипотетическомвербальном, табличном-графическом, гипотетическом, абстрактномвербальном, табличном, графическом, терминологическом3. Какое из утверждений не соответствует актуальным возможностям использования мультидатчиков?Можно использовать датчики по отдельности или снимать показания с нескольких одновременно.Датчики требуют наличия дополнительных согласующих устройств (регистраторов данных) для подключения к планшету, компьютеру или ноутбуку.Быстрый запуск измерений экономит время урока.Возможность использования личных устройств при работе с датчиками.Возможность использовать совместно с традиционным оборудованием.4. В каком соотношении добавляют дистилированную воду к почве при приготовлении водной вытяжки?1 мл. воды/ 1 г. почвы2,5 мл. воды/ 1 г. почвы5 мл. воды/ 1 г. почвы5. Зачем при подготовке стандартных растворов производят добавление сильной минеральной кислоты?Для подавления гидролизаДля усиления гидролизаДля изменения константы комплексообразования