Файл: Оушылар саны 25 Педагог Аргынканова А. Б. Оу масаттары.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 28
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау
1-тоқсан математика пәні бойынша
Сынып: 2 «Ж»
Оқушылар саны: 25
Педагог: Аргынканова А.Б.
Оқу мақсаттары:
2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау;
2.1.1.3 екі таңбалы сандардың разрядьтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу;
2.1.2.5. бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау;
| Пән | Орындаған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||||
| | төмен | орта | жоғары | |||||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | |||||
| | | | Оқушылар саны | | | |||||
| БЖБ №1 | 25 | 8 | 9 | 8 | 8 | 64 | 100% | |||
| БЖБ №2 | 25 | 8 | 2 | 14 | 9 | 92 | 100% | |||
| БЖБ №3 | 25 | 10 | 9 | 4 | 12 | 64 | 100% | |||
| ТЖБ №1 | 25 | 15 | 5 | 6 | 14 | 80 | 100% | |||
| | | | ||||||||
| | Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||||
| БЖБ №1 | 2.1.1.1. 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау; 2.1.1.3 екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау,разрядтық қосылғыштарға жіктеу; | 2.1.2.5. бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау; | ||||||||
| БЖБ №2 | 2.1.2.5 Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап ауызша қосу және азайтуды орындау 2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу | 2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу 2.5.1.8 Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер түрінде модельдеу және шығару | ||||||||
| ТЖБ №1 | 2.1.2.5. бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау; 2.1.1.3 екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу; 2.5.1.1.Бір-екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу. | 2.1.2.5. бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау; 2.5.1.1.Бір-екі амалмен орындалатын есепті кесте,сызба,қысқаша жазба түрінде модельдеу. 2.1.3.3.**Ұзындық(см,дм,м)/масса(кг,ц)өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен амалдар орындау. | ||||||||
ТЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
| № | Жоғары 85-100 % | Орта 65-84% | 40-64% | 0-39 % |
| | Алиханова Сая | Амангелді Нурислам | Талғатұлы Әмір | |
| | Ғафур Ерназар | Әділқан Мәди | Махсут Мансур | |
| | Ергалиев Темирлан | Болатов Ибрагим | Заманбек Раяна | |
| | Айтқалиева Айсана | Ерлан Зере | | |
| | Ринатов Ислам | Оразаев Батырхан | | |
| | Айдарұлы Данияр | Сағатбек Азиз | | |
| | Берікқызы Аяла | | | |
| | Зайкен Алихан | | | |
| | Жаналиден Мирас | | | |
| | Әлімбек Інжу | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Екі таңбалы сандардың разрядьтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеуде қиналады.
3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: 100 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтауда қателеседі.
-4.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.
Күні: 31.10.22 ж
Аргынканова А.Б.
Бөлім бойынша жиынтық бағалау мен тоқсандық жиынтық бағалау нәтижелері бойынша талдау
1-тоқсан қазақ тілі пәні бойынша
Сынып: 2 «Ж»
Оқушылар саны: 25
Педагог: Аргынканова А.Б.
Оқу мақсаттары:
2.4.1.2 Дауысты және дауыссыз у дыбысының емлесін сақтап жазу.
2.3.5.1 Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру.
2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау.
ТЖБ нәтижесін талдау:
| Пән | Орын даған | Макс балл | ЖБ балдарының пайыздық мазмұны | Сапа % | Үлгерім % | |||||
| | төмен | орта | жоғары | |||||||
| | 0-39% | 40-84% | 85-100% | | | |||||
| | | | Оқушылар саны | | | |||||
| БЖБ №1 | 25 | 10 | 7 | 11 | 7 | 72 | 100% | |||
| БЖБ №2 | 25 | 10 | 5 | 11 | 9 | 80 | 100% | |||
| ТЖБ №1 | 25 | 15 | 8 | 10 | 7 | 68 | 100% | |||
| | Меңгерген мақсаттары: | Қиындық тудырған мақсаттар | ||||||||
| БЖБ №1 | 2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру; | 2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу | ||||||||
| БЖБ №2 | 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау; | .3.7.1 Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою | ||||||||
| ТЖБ №1 | 1.2.1.1 Сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу/сипаттау/ пайымдау) және құрылымдық бөліктерін (басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау 2.4.2.6 Сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу | 2.3.7.1 Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі) қою | ||||||||
| | ||||||||||
ТЖБ №1 нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
| № | Жоғары 85-100 % | Орта 65-84% | 40-64% | 0-39 % |
| | Алиханова Сая | Амангелді Нурислам | Талғатұлы Әмір | |
| | Ғафур Ерназар | Әділқан Мәди | Махсут Мансур | |
| | Ергалиев Темирлан | Болатов Ибрагим | Заманбек Раяна | |
| | Айтқалиева Айсана | Ерлан Зере | | |
| | Ринатов Ислам | Оразаев Батырхан | | |
| | Айдарұлы Данияр | Сағатбек Азиз | | |
| | Берікқызы Аяла | | | |
| | Зайкен Алихан | | | |
| | Жаналиден Мирас | | | |
| | Әлімбек Інжу | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
1.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрауда қателеседі
2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазуда қателеседі.
3.Жоспарланған түзету жұмысы: Қиындық туғызған оқу мақсатымен түсіндіру жұмыстарын жүргізу арқылы үнемі қайталап отыру.