Файл: Мардан сапарбаев.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 08.11.2023

Просмотров: 55

Скачиваний: 4

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


* Ескерту: модульдер саны (пән бөлімдері) пәннің мазмұны мен көлеміне байланысты анықталады. Модульдер бір-бірімен логикалық байланысты тақырыптарды біріктіреді. Модульдердің ең аз саны – 2.
3.1Курстық жұмыстардың (жобалардың) тақырыптары(болған жағдайда)


4 Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

4.1 Негізгі әдебиеттер

  1. Компьютерлік жүйелердің сәулеті Медешова А.Б., Ғабдуллаев Д.Ғ.,2012 ж

  2. Компьютер архитектурасы Медешлва А.Б., Габдуллаева Д.Г., 2011ж

  3. Архитектура ЭВМ и операционные среды Баула В.Г 2012г

  4. Архитектура Веб-приложений Шкляр Л. 2011г




    1. Қосымша әдебиеттер

  1. Архитектура компьютерных систем

  2. «Компьютердің архитектурасы» пәні бойынша лекциялар жинағы

Орынбаева А.Б. 2019ж

  1. «Компьютердің архитектурасы» пәні бойынша практикалық сабақтарды ұйымдастырудың әдістемелік нұсқауы Орынбаева А.Б. 2019ж


4.3 Мультимедиялық қамтамасыз ету және электрондық ресурстар

  1. Архитектура компьютерных систем Караганда: издво КарГУ 2011 РМЭБ

  2. Архитектура ЭВМ: учебное пособие Жмакин А.П.2010

  3. Компьютер архитектурасы О.Ж. Мамырбаев 2012 РМЭБ


5 Қысқаша ұйымдастыру-әдістемелік сипаттама
5.1 Оқыту әдістері

*Мұнда білім беру технологияларын, оқу сабақтарын ұйымдастыру және өткізудің тәсілдері мен түрін (сабақ түрі бойынша) көрсету қажет. Талаптарға сәйкес кредиттік оқыту технологиясы оқытудың интерактивті әдістерін пайдалануды, білім беру бағдарламасын меңгеруде білім алушылардың өзіндік жұмысын жандандыруды, оқу процесін ұйымдастыруда оқытушының академиялық еркіндігін, білім алушылардың оқу жетістіктерін бақылаудың тиімді әдістерін қамтиды.
5.2 Оқу нәтижелерін бақылау
Оқу нәтижелерін бақылаудың түрлері: үлгерімді ағымдық бақылау (оның ішінде межелік бақылау) мен аралық аттестаттау (емтихан сессиясы). Бағалау академиялық адалдық қағидаларына негізделеді.

Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау әрбір оқу пәні бойынша жүргізіледі және аудиториялық, аудиториядан тыс сабақтарда білімді бақылауды қамтиды: дәрістердегі ауызша немесе жазбаша сұрау, практикалық/семинар сабақтардағы сұрақтарға жауаптар, үй тапсырмаларын орындау, есептеу-графикалық, практикалық немесе зертханалық жұмыстарды бағалау, өз бетінше орындалатын тапсырмаларды бағалау және т. б. Үлгерімді ағымдағы бақылау кезінде студенттердің оқу жетістіктері әрбір орындалған тапсырма үшін 100 балдық (%) шкала бойынша бағаланады, кейіннен «Платонус» ААЖ-ға баға қойылады.


Білім алушылардың үлгерімін межелік бақылау 7-ші және 15-ші апталарда тестілеу, бақылау жұмыстары, коллоквиумдар, жеке немесе топтық жобаларды қорғау және т. б. түрінде жүргізіледі.

Әрбір оқыту пәні бойынша емтиханды өткізу түрі мен тәртібі академиялық кезеңнің басында бір ай ішінде университеттің Ғылыми Кеңесімен бекітіледі.
5.3 Оқытушы талаптары
5.3.1 Білім алушы семестр бойы оқытушы ұсынатын тапсырмаларды орындауы керек, оның тізімін оқытушы белгілейді, ал тапсырмалар саны пән бойынша кредит көлемімен анықталады.

      1. Тапсырмаларды тапсырумерзімдері төмендегі «Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі» бөлімінде көрсетілген.

      2. Ағымдағы аптада тапсырмалар уақтылы орындалмаған жағдайда бағалау 20% - ға төмендетілуі мүмкін.

      3. Білім алушы академиялық адалдық ережелерін, университеттің ішкі тәртіп ережелерін, студенттің ар-намыс кодексін сақтауы тиіс (сабаққа кешікпеу, сабақ үстінде сөйлеспеу, ұялы телефонды сөндіру, университетке іскерлік киім үлгісімен келу, курстастары және оқытушымен қарым-қатынаста ашық, сабырлы, мейірімді болу, университет ішінде әдеп сақтау, университетғимараттарында тазалықты сақтау).

      4. Онлайн-сабақтарда міндетті түрде дресс-кодты және сөйлеу этикетін сақтау.

      5. Білім алушы сабақтан себепсіз қалмауы керек, науқастанған жағдайда анықтама ұсынуы керек.

      6. Қатыспаған сабақтар бойынша қарызды өтеупрофессор-оқытушы құрамның кафедрада болу кестесіне сәйкес немесе ОББӨЖ кестесі бойынша тапсырылады.




    1. Курс саясаты мен үдерістері


5.4.1 БӨЖ тапсырмалары семестрдің бірінші аптасында беріледі.

5.4.2ОББӨЖ барысында оқу пәнінің ең күрделі мәселелері, үй тапсырмалары, есептер, өз бетінше жұмыс істеуге арналған тапсырмаларды орындау, қорғау және т. б. бойынша кеңес беріледі.

5.4.3 Пән бойынша оқыту нәтижелерін бағалау объективтілік, ашықтық, икемділік принциптеріне негізделеді.

5.4.4 Пән бойынша қорытынды баға білімді ағымдағы бақылау (60 %) және қорытынды бақылау – емтихан (40%) бағаларынан құралады.

5.4.5Емтихан тапсыруға ағымдағы бақылаудың ең жоғары ықтимал бағасынан кемінде 50%-дық (кемінде 30 балл) рұқсат рейтингісі бар білім алушы жіберіледі.
5.5 Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету

5.5.1 Психофизикалық даму ерекшеліктерін, жеке мүмкіндіктер мен денсаулық жағдайын ескере отырып, оқу процесін ұйымдастырудағы жеке сараланған тәсіл
.

5.5.2 Сабақтың барлық түрлеріне жеке сараланған тәсіл.

5.5.3 Сабақтарда материалды толық игеру үшін ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қажетті техникалық құралдармен қамтамасыз ету.

*Ескерту: білім алушының таңдауы бойынша оның жеке ерекшеліктеріне байланысты нақты білім алушы үшін ыңғайлы нысанда тапсырмалардың барлық түрлерін тапсыру мүмкіндігі көзделеді.
6 Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі


Айы
қыркүйек
қазан
қараша
желтоқсан

Күні
1-3.09
6-10.09
13-17.09
20-24.09
27.09-1.10
4-8.10
11-15.10
18-22.10
25-29.10
1-5.11
8-12.11
15-19.11
22-26.11
29.11-3.12
6-10.12

Тапсыр-

малар

Апта
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Лекция

0-100
0-100



0-100
0-100



0-100
0-100



0-100
0-100



0-100
0-100



Практ./семин. сабақтар
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100

Зертхан./жекесабақтар
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100
0-100

БӨЖ






0-100



0-100



0-100






0-100






0-100



0-100

Межелік бақылау


















0-100





















0-100

Балдық бағалау, max


















30





















60

Балдық бағалау, min


















15





















15


*Ескерту: кестеде сабақ кестесіне сәйкес пәннің бағдарламасында көзделген аудиториялық сабақтардың түрлері көрсетіледі.
7. Білім алушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелерін бағалау жүйесі
7.1Оқу жетістіктерінің бағалау өлшемдері
Білім алушылардың оқу жетістіктері (білімі, іскерліктері, дағдылары мен құзыреттері) халықаралық тәжірибеде қабылданған цифрлық эквиваленті бар әріптік жүйеге және дәстүрлі жүйедегі бағаларға сәйкес келетін 100 балдық шкала бойынша (оң бағалар «А»-дан «D»-ға дейін азаю арқылы және «қанағаттанарлықсыз» - «FX», «F») балдармен бағаланады.


Әріптік жүйе бойынша бағалау
Балдардыңсандықэквиваленті
Пайыздық мазмұны
Дәстүрліжүйебойыншабағалау
Бағалау өлшемдері

А
4,0
95-100
Өте жақсы
Білімалушы көрсетті:

- тақырып/пән бойынша материалдарды толық және терең меңгеруі;

- сабақтың барлық түрі бойынша толық, дәйекті, қисынды жауап беруі;

- алға қойған міндерттерді еркін орындауы;

- дұрыс әрі негізді шешімдер қабылдауы;

- пәнді оқуда негізгі және қосымша арнайы әдебиеттерден ақпараттарды қолдана алу дағдысы;

- оқытылған материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;

- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;

- ғаламтордағы ақпараттық ресурстармен және шетелдік әдебиеттермен жұмыс жасай алуы;

- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.

А-
3,67
90-94
Білімалушы көрсетті:

- тақырып/пән бойынша материалдарды толық және терең меңгеруі;

- сабақтың барлық түрі бойынша толық, дәйекті, қисынды жауап беруі;

- алға қойған міндерттерді еркін орындауы;

- дұрыс шешім қабылдауы;

- пәнді оқуда арнайы әдебиеттерді қолдану дағдысы;

- оқытылған материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;

- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;

- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы орындауы.

В+
3,33
85-89
жақсы
Білімалушы көрсетті:

- тақырып/пән бойынша материалдарды меңгеруі;

- сабақтың барлық түрі бойынша жауап толық, бірізді, сауатты және баяндауда елеулі дәйексіздіктер жоқ болса;

- теориялық білімді дұрыс қолдану;

- қолданбалы есептерді шешу барысында қажетті дағдыларды қолдану;

- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы;

- оқытылған материалдарын өз бетінше жүйелей алуы;

- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі;

- барлық тапсырмаларды уақытылы орындауы.

В
3,0
80-84
Білімалушыкөрсетті:

- тақырып/пән бойынша материалдарды меңгеруі;

- сабақтың барлық түрі бойынша жауапты елеусіз қателіктермен баяндауы;

- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;

- практикалық тапсырмаларды орындау барысында қажетті дағдыларды қолдану;

- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерден қолдана алу дағдысы;

- оқытушының жетекшілігімен оқытылған материалдарын жүйелей алуы;

- барлық тапсырмаларды орындауда дағдыларды меңгеруі;

- жіберілген қателіктерді өзбетінше түзету қабілеттілігі;

В-
2,67
75-79
Білімалушыкөрсетті:

- тақырып/пән бойынша материалдарды меңгеруі;

- жауаптарды баяндауда елеусіз қателіктерге жол беруі;

- оқытушының жетекшілігімен теориялық білімді қолдану дағдысы;

- практикалық тапсырмалар орындау барысында қажетті дағдыларды қолдану;

- пәнді оқуда ұсынылған әдебиеттерді қолдана алу дағдысы;

- оқытушының жетекшілігімен оқытылған материалдарын қорытындылап, жүйелей алуы;

- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;

- тапсырмалардың барлық түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.

С+
2,33
70-74
Білімалушы көрсетті:

- тақырып/пән бойынша материалдарды меңгеруі;

- тапсырмалардың барлық түрі бойынша жауап беру барысында дұрыс тұжырымдаманың толық болмауы;

- оқытылған материалдарын баяндау барысында бірізділіктің болмауы;

- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;

- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;

- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолдану дағдысы;

- оқытушының жетекшілігімен оқытылған материалдарынының жеке бөлімдерін қорытындылау дағдысы;

- оқытушы көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;

- тапсырмалардың барлық түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.

С
2,0
65-69
қанағаттанарлық
Білімалушыкөрсетті:

- тақырып/пән бойынша негізгі материалды меңгеруі;

- тапсырманың барлық түрлері бойынша жауапап беруде тұжырымдаманың толық болмауы;

- материалды баяндаудабірізділіктің болмауы;

- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;

- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;

- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;

- оқытылған материалдарынының жеке бөлімдерін қорытындылаудағы қиындықтардың болуы;

- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;

- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.

С-
1,67
60-64
Білімалушыкөрсетті:

- тақырып/пән бойынша негізгі материалды меңгеруі;

- тапсырманың барлық түрлері бойынша жауапап беруде тұжырымдаманың толық болмауы;

- материалды баяндауда бірізділіктің болмауы;

- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;

- практикалық тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді меңгеруі;

- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;

-оқытылған материалдарынының жеке бөлімдерін қорытындылаудағы қиындықтардың болуы;

- оқытушының көмегімен жіберілген қателіктерді түзете білуі;

- барлық тапсырмалар түрі бойынша жіберілген қателіктерді уақытылы жою.

Д+
1,33
55-59
Білімалушыкөрсетті:

- тақырыпбойыншанемесежалпыпәнбойыншанегізгіматериалдыңжеке бөлімдерін меңгеру;

- тапсырманың барлық түрлері бойынша жауапап беруде тұжырымдаманың толық болмауы;

- берілген материалдарда бірізділіктің болмауы;

- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын қиындықтардың болуы;

- оқытылған материалдарынының жеке бөлімдерін қорытындылаудағы қиындықтардың болуы;

- оқытушы ұсынған әдебиеттерді пайдаланудағы елеулі қиындықтардың болуы;

- зерттелген материалдың жеке бөлімдерін қорытындылауда елеулі қиындықтардың болуы;

- оқытушы көрсеткен өрескел қателерді түзету кезіндегі қиындықтардың болуы;

- жіберілген қателерді жоя отырып, тапсырмалардың барлық түрлерін уақтылы орындамау.

Д
1,0
50-54
Білімалушыкөрсетті:

- негізгі материалдардың жеке бөлімдерін игеру қиындығы;

- материалдарды баяндау барысында бірізділіктің болмауы;

- практикалық тапсырмаларды өзбетінше орындау барысында туындайтын елеулі қиындықтардың болуы;

- оқытушының ұсынылған әдебиеттерін қолданудағы қиындықтардың болуы;

- оқытылған материалдардың жеке бөлімдерін қортындылай алмауы;

- оқытушының көрсетілген қателіктерді түзету барысындағы өрескел қателердің болуы;

FX
0,5
25-49
қанағаттанарлықсыз
Білімалушыкөрсетті:

- барлық сабақ түрі бойынша жауап кезінде тұжырымдарды түсінбеу;

- тапсырманы орындаудыңжекелеген тәсілдерін қолдана білмеу;

- жіберілген қателіктерді жоя отырып барлық тапсырма түрлерін уақтылы орындамау.

F
0
0-24
Білімалушыкөрсетті:

- тақырып/пән бойынша материалын білмеуі;

- барлық тапсырмалар түрі бойынша өрескел қателіктердің жіберілуі;

- тапсырмаларды орындауда жеке тәсілдерді мүлдем игермеуі;

- ағымды, межелік және қорытынды бақылау түрлері бойынша тапсырмаларды мүлдем орындамауы.



7.2 Білім алушылардың қорытынды бағасын есептеу
7.2.1 Ағымдық бақылаудың орташа арифметикалық мәні СрТ (семестр бойынша)
СрТ = СрТК1+ СрТК2… + …СрТКN , мұндағы

Nвз

СрТ – семестрдегі ағымдық бақылаудың орташа арифметикалық мәні,

СрТКN – сабақ түрлері бойынша семестрдегі ағымдағы бақылаудың орташа арифметикалық бағасы (мысалы, СрТК1 – лекция сабақтары үшін, СрТК2-практикалық сабақтар үшін, СрТК3 – зертханалық сабақтар үшін, СрТК4 - БӨЖ үшін),

Nвз – пән бойынша сабақ түрлерінің саны.
СрТКN = ТК1+ ТК2… + …ТКN , мұндағы

N

ТКN – бір сабақ түрі бойынша семестрдегі ағымдағы бақылауды бағалау,

N – бағалардың саны.
7.2.2 Межелік бақылаудың орташа арифметикалық бағасы (рейтинг) РКср
РКср = РК1+ РК2 , мұндағы

2

РКср - межелік бақылаудың орташа арифметикалық бағасы

РК 1 – межелік бақылау 1

РК 2 – межелік бақылау 2
7.2.3 Рейтинг рұқсат (50% және одан жоғары) РД:
РД , немесе
РД
РД- емтиханға кіруге рейтинглік-рұқсат (емтиханға 50% және одан жоғары жинаған білім алушылар жіберіледі)
7.2.4 Қорытынды баға ҚБ:
ИО , немесе
ИО .
ИО – қорытынды баға (50% - дан асқанда оң нәтиже болып есептелінеді).

Смотрите также файлы