Файл: Экзаменационные билеты с ответами для 9 класса Билет 1 Человек, индивид, личность.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 565
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Формы собственности установлены Конституцией РФ п.2 ст. 8: «В Российской Федерации признаются и защищаются равным образом частная, государственная, муниципальная и иные формы собственности». - Собственник имеет власть над принадлежащей ему вещью — он ею владеет, пользуется и распоряжается;- Собственник имеет право на устранение вмешательства других людей в сферу его хозяйственного господства. Субъекты собственности – это отдельные лица, их ассоциации, трудовые коллективы, социальные группы, общество в целом, владеющие ресурсами или факторами производства.Объекты собственности – то, чем владеет собственник и результаты производства – блага. между субъектами собственности и объектами собственности очевидна взаимосвязь, определённые отношения. Поэтому когда рассматривают понятие собственность, то рассматривают чаще всего не просто собственность, а отношения собственности, которые в данном случае носят объективно-субъективный характер.Поэтому собственность рассматривается с 2-х точек зрения:- как юридическая категория;- как экономическая категория.Частная собственность - это форма юридического закрепления за человеком прав владения, пользования и распоряжения каким-либо имуществом, которое он может использовать не только для удовлетворения личных потребностей, но и для ведения коммерческой деятельности (извлечения дохода или прибыли).Согласно ст. 212-215 ГК РФ:- частная собственность подразделяется на собственность граждан (физических лиц) и юридических лиц (предприятий, учреждений и т.п.)- гос. собственность - на федеральную, субъектов федерации и муниципальную собственность.Государство проводит то национализацию собственности (от лат. natio - народ), т.е. передачу ее из частных рук в руки государства, то приватизацию (от лат. privatus - частный) - передачу своей собственности отдельным гражданам или создаваемым ими юридическим лицам.Быть собственником значит:- владеть - фактическое обладание вещью.- пользоваться - использование полезных свойств вещи.- распоряжаться вещью (имуществом) - определение судьбы вещи.
Право владения - юридически обеспеченная возможность хозяйственного господства над вещьюПраво пользования - юридически обеспеченная возможность собственника извлекать из вещи полезные свойства в процессе ее личного или производительного потребления.Право распоряжения - юридически обеспеченная возможность собственника определить судьбу вещи путем совершения юридических актов в отношении этой вещи (продать, заложить, сломать и т.д.)Собственность — это еще и отношения между людьми по поводу этой вещи:а) все другие люди (общество, государство) должны относиться к моей вещи как к чужой;б) уважать мою волю собственника.Поэтому право собственности рассматривается как составная часть системы прав человека, как то, что государство должно гарантировать человеку и защищать.Конституция РФ ст. 35:1. Право частной собственности охраняется законом.2. Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.3. Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда. Принудительное отчуждение имущества для государственных нужд может быть произведено только при условии предварительного и равноценного возмещения.4. Право наследования гарантируется.Билет № 181. Права ребенка.Ребенком ООН считает человеческое существо от рождения до 18 лет.В Конвенции о правах ребенка можно все права ребенка распределить по основным группам:- базовые права (на жизнь, на имя, приобретение гражданства, на равенство)- право на благополучную семейную жизнь (забота родителей, помощь государства)- права, обеспечивающие свободное развитие личности ребенка (свободно выражать свое мнение,свободу мысли, совести и религии, свободу ассоциаций и мирных собраний, на объединение)- право на сохранение и укрепление здоровья- право на образование и культурное развитие (на бесплатное образование, использованиедостояния культуры и науки)- права защищающие ребенка (от экономической и др. эксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, в экстремальных ситуациях: в суде, заключении, на войне).2. Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование.
Труд - это вид человеческой деятельности, который направлен на достижение практически полезного результата. Он осуществляется под влиянием необходимости и в конечном счете имеет целью преобразование предметов окружающего мира, превращения их в продукты удовлетворения многочисленных и разнообразных потребностей людей.Трудовое право - это отрасль права, которая регулирует порядок возникновения, действия и прекращения трудовых отношений, определяет режим совместного труда работников, устанавливает меру охраны труда и порядок рассмотрения трудовых споров. Нормы трудового права регулируют не технологические процессы, а социальные связи субъектов трудовых правоотношений, то есть общественные формы труда. С этой точки зрения труд ученого, изобретателя, писателя и другие индивидуальные формы труда не подлежат регуляции нормами трудового права, так как совершаются вне общественных отношений. Трудовое право регулирует общественные отношения, которые возникают по поводу применения и реализации способности к труду. Предметом трудового права являются трудовые отношения, возникающие при применении работником своей способности к труду в процессе трудовой деятельности, а также другие общественные отношения, связанные с трудовыми.К ним относятся:
полном смысле, обладают определенной самостоятельностью в решении государственных вопросов- существование двух систем государственных органов: федеральной и субъекта федерации- существование двух систем права, но законы субъекта не должны противоречить федеральным- возможно существование двух гражданств (федерации и субъекта)- не допускается выход субъекта федерации из состава федерации- организация государственной власти и система органов в ней определяются федеральными законами- на федеральном уровне функционируют общие властные структуры, предписания которых обязательны для всех субъектов; субъекты обязаны согласовывать собственное законодательство с федеральным- система органов субъекта учреждается им самостоятельно в соответствии конституцией федерации и общими принципами организации представительных и исполнительных органов власти;- функционирование органов государственной власти федерации и ее субъекта осуществляется на основе разграничения предметов ведения и полномочий между властями- субъекты федерации обязательно представлены в федеральных органах государственной властиФедеративное устройство России - 89 равноправных субъектов (самостоятельно действующих частей):- республик- краев- областей- автономных областей- автономных округов- городов федерального значения (Москва, Санкт-Петербург)- каждая республика имеет свою конституцию, законодательство, а остальные субъекты - устав изаконодательство- Россия имеет государственную целостность, т.е. она как государство едина и неделима- Конституция РФ и федеральные (общегосударственные) законы имеют верховенство на всейтерритории России- государственную власть в субъектах федерации осуществляют образуемые ими органы гос. власти- Конституция РФ имеет прямое действие, иными словами, в случае нарушения какого-либо ееположения любой гражданин России может пойти в суд и возбудить соответствующее дело.Однако РФ не обладает всеми признаками федерации. Так:- субъекты Федерации не имеют собственной судебной системы (названия «областной суд» и т.д.указывают не на их принадлежность, а на их уровень- субъекты Федерации, кроме республик, не имеют собственного гражданства- налоги в РФ, хотя и могут взиматься в пользу субъекта, все равно устанавливаются Федерацией.
2. Право на образование: содержание, гарантии.Под образованием понимают целенаправленную познавательную деятельность людей по получению знаний, умений и навыков, либо по их совершенствованию. Если такие знания, умения и навыки приобретаются человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц, то обычно говорят о его самообразовании. Целью образования является приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния. В ходе процесса обучения происходит передача учащемуся накопленного предшествующим поколениям опыта и подготовка его к самостоятельной творческой деятельности в избранной сфере занятий. От качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние.Функции образования:1) создание условий и предпосылок для социальной мобильности человека или социальной группы,2) сохранение и ретранслирование культурного достояния общества из поколения в поколение,Современное образование является средством решения важнейших проблем не только всего общества, но и отдельных индивидов, являясь одним из важнейших этапов в длительном процессе их социализации.Требования общества к образованию выражаются в системе принципов государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная политики в РФ строится на следующих принципах:l) гуманистический характер образования;2) приоритет общечеловеческих ценностей;3) право личности на свободное развитием;4) единство федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и региональных культур;5) общедоступность образования;6) адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;7) светский характер образования в государственных учреждениях;8) свобода и плюрализм в образовании;9) демократический, государственно-общественный характер управления и самостоятельность образовательных учреждений;) Конституция РФ ст. 43:1. Каждый имеет право на образование.2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
Право владения - юридически обеспеченная возможность хозяйственного господства над вещьюПраво пользования - юридически обеспеченная возможность собственника извлекать из вещи полезные свойства в процессе ее личного или производительного потребления.Право распоряжения - юридически обеспеченная возможность собственника определить судьбу вещи путем совершения юридических актов в отношении этой вещи (продать, заложить, сломать и т.д.)Собственность — это еще и отношения между людьми по поводу этой вещи:а) все другие люди (общество, государство) должны относиться к моей вещи как к чужой;б) уважать мою волю собственника.Поэтому право собственности рассматривается как составная часть системы прав человека, как то, что государство должно гарантировать человеку и защищать.Конституция РФ ст. 35:1. Право частной собственности охраняется законом.2. Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами.3. Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда. Принудительное отчуждение имущества для государственных нужд может быть произведено только при условии предварительного и равноценного возмещения.4. Право наследования гарантируется.Билет № 181. Права ребенка.Ребенком ООН считает человеческое существо от рождения до 18 лет.В Конвенции о правах ребенка можно все права ребенка распределить по основным группам:- базовые права (на жизнь, на имя, приобретение гражданства, на равенство)- право на благополучную семейную жизнь (забота родителей, помощь государства)- права, обеспечивающие свободное развитие личности ребенка (свободно выражать свое мнение,свободу мысли, совести и религии, свободу ассоциаций и мирных собраний, на объединение)- право на сохранение и укрепление здоровья- право на образование и культурное развитие (на бесплатное образование, использованиедостояния культуры и науки)- права защищающие ребенка (от экономической и др. эксплуатации, от привлечения к производству и распространению наркотиков, в экстремальных ситуациях: в суде, заключении, на войне).2. Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование.
Труд - это вид человеческой деятельности, который направлен на достижение практически полезного результата. Он осуществляется под влиянием необходимости и в конечном счете имеет целью преобразование предметов окружающего мира, превращения их в продукты удовлетворения многочисленных и разнообразных потребностей людей.Трудовое право - это отрасль права, которая регулирует порядок возникновения, действия и прекращения трудовых отношений, определяет режим совместного труда работников, устанавливает меру охраны труда и порядок рассмотрения трудовых споров. Нормы трудового права регулируют не технологические процессы, а социальные связи субъектов трудовых правоотношений, то есть общественные формы труда. С этой точки зрения труд ученого, изобретателя, писателя и другие индивидуальные формы труда не подлежат регуляции нормами трудового права, так как совершаются вне общественных отношений. Трудовое право регулирует общественные отношения, которые возникают по поводу применения и реализации способности к труду. Предметом трудового права являются трудовые отношения, возникающие при применении работником своей способности к труду в процессе трудовой деятельности, а также другие общественные отношения, связанные с трудовыми.К ним относятся:
-
отношения между работником и работодателем; -
организационно-управленческие отношения профсоюзного органа, представляющего интересы трудового коллектива, с администрацией предприятия по поводу улучшения условий труда, быта и отдыха работников; -
отношения по перераспределению рабочей силы; -
отношения по поводу занятости и трудоустройства; -
отношения, связанные с возмещением материального ущерба; -
процессуальные отношения, возникающие при разрешении трудовых споров.
полном смысле, обладают определенной самостоятельностью в решении государственных вопросов- существование двух систем государственных органов: федеральной и субъекта федерации- существование двух систем права, но законы субъекта не должны противоречить федеральным- возможно существование двух гражданств (федерации и субъекта)- не допускается выход субъекта федерации из состава федерации- организация государственной власти и система органов в ней определяются федеральными законами- на федеральном уровне функционируют общие властные структуры, предписания которых обязательны для всех субъектов; субъекты обязаны согласовывать собственное законодательство с федеральным- система органов субъекта учреждается им самостоятельно в соответствии конституцией федерации и общими принципами организации представительных и исполнительных органов власти;- функционирование органов государственной власти федерации и ее субъекта осуществляется на основе разграничения предметов ведения и полномочий между властями- субъекты федерации обязательно представлены в федеральных органах государственной властиФедеративное устройство России - 89 равноправных субъектов (самостоятельно действующих частей):- республик- краев- областей- автономных областей- автономных округов- городов федерального значения (Москва, Санкт-Петербург)- каждая республика имеет свою конституцию, законодательство, а остальные субъекты - устав изаконодательство- Россия имеет государственную целостность, т.е. она как государство едина и неделима- Конституция РФ и федеральные (общегосударственные) законы имеют верховенство на всейтерритории России- государственную власть в субъектах федерации осуществляют образуемые ими органы гос. власти- Конституция РФ имеет прямое действие, иными словами, в случае нарушения какого-либо ееположения любой гражданин России может пойти в суд и возбудить соответствующее дело.Однако РФ не обладает всеми признаками федерации. Так:- субъекты Федерации не имеют собственной судебной системы (названия «областной суд» и т.д.указывают не на их принадлежность, а на их уровень- субъекты Федерации, кроме республик, не имеют собственного гражданства- налоги в РФ, хотя и могут взиматься в пользу субъекта, все равно устанавливаются Федерацией.
2. Право на образование: содержание, гарантии.Под образованием понимают целенаправленную познавательную деятельность людей по получению знаний, умений и навыков, либо по их совершенствованию. Если такие знания, умения и навыки приобретаются человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц, то обычно говорят о его самообразовании. Целью образования является приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния. В ходе процесса обучения происходит передача учащемуся накопленного предшествующим поколениям опыта и подготовка его к самостоятельной творческой деятельности в избранной сфере занятий. От качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние.Функции образования:1) создание условий и предпосылок для социальной мобильности человека или социальной группы,2) сохранение и ретранслирование культурного достояния общества из поколения в поколение,Современное образование является средством решения важнейших проблем не только всего общества, но и отдельных индивидов, являясь одним из важнейших этапов в длительном процессе их социализации.Требования общества к образованию выражаются в системе принципов государственной образовательной политики. В настоящее время образовательная политики в РФ строится на следующих принципах:l) гуманистический характер образования;2) приоритет общечеловеческих ценностей;3) право личности на свободное развитием;4) единство федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и региональных культур;5) общедоступность образования;6) адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;7) светский характер образования в государственных учреждениях;8) свобода и плюрализм в образовании;9) демократический, государственно-общественный характер управления и самостоятельность образовательных учреждений;) Конституция РФ ст. 43:1. Каждый имеет право на образование.2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.