Рисунок 8 - Диаграмма декомпозицииРазветвление стрелок. График (расписание) необходимо для того, чтобы прийти на консультацию и на защиту, т.е. необходимо подвести одноименную стрелку к 2 работам. Для разветвления стрелки необходимо от фрагмента стрелки до сегмента работы провести стрелку, состоящую из нескольких блоков Однонаправленное соединение.Слияние стрелок. Для слияния двух стрелок выхода необходимо провести работы аналогичные разветвлению.ICOM-метки. Используя блок текста, расставьте ICOM метки.Рисунок 9 - Диаграмма декомпозиция блока А0Результат выполнения предыдущих пунктов представлен на рисунке (рис. 9).3. Создание дерева узлов4. Дерево узлов – это диаграмма, отображающая иерархию работ процесса (Рис. 10)Рисунок 10 - Диаграмма узловДля построения диаграммы:- создайте новую страницу; - присвойте имя странице: дерево узлов;- постройте дерево узлов, используя фигуры схемы IDEF0.4. Создание глоссария Глоссарий – это словарь ключевых слов, повествований, изложений, используемых при описании процесса (Рис. 11, 12). Для построения глоссария:

• 
  создайте документ Microsoft Office Word;
  
• 
  создайте 2 таблицы: описание работ процесса, описание интерфейсных дуг процесса;
  
• 
  наименование столбцов таблиц: имя (работы/дуги, описание);
  
• 
  заполните таблицы в соответствии с ранее разработанной моделью процесса.
  

Рисунок 11 - Словарь работРисунок 12 - Словарь стрелокЗадание На основе мнемосхемы процесса, рассмотренного в лабораторной работе №1, составить функциональную модель в нотации IDEF 0.Задача 1. Необходимо рассмотреть процесс обработки персональных данных о школьниках. В контекстной диаграмме входной информацией являются данные: принятое заявление, личные дела, успеваемость, учебные планы. Выходная информация – сформированные журналы, различные отчеты. Механизмами являются секретарь, администрация. Управляющие стрелки – нормативные документы.

---

Процесс обработки персональных данных о школьниках состоит из четырех работ: обработка заявления, регистрация личного дела и формирование класса, контроль успеваемости, обработка журналов.Блок «Обработать заявление». Входными блока являются принятое заявление учащегося, секретарь учебной части производит его обработку, т.е. занесение данных в систему. На выходе функции будет обработанное заявление и данные для регистрации школьника.Блок «Зарегистрировать личное дело и сформировать класс». Входными данными блока являются обработанное заявление, секретарь учебной части регистрирует личное дело в бумажной форме, одновременно формируется класс. На выходе функции будут списки классов с учащимися и сформированные по классам журналы.Блок «Контролировать успеваемость». Входными данными блока являются данные о классе с учащимися, которые подвергаются контролю успеваемости. На выходе будут заполненные журналы.Блок «Обработать журналы». Входными данными блока являются журналы, которые обрабатываются секретарем учебной части для составления отчетов. На выходе функции формирование и печать документов, отчетов.Задача 2. Необходимо рассмотреть процесс приема на работу нового сотрудника. В контекстной диаграмме входной информацией являются данные: заявление о приеме на работу, резюме. Выходная информация – приказ о зачислении. Механизмами являются сотрудники отдела кадров. Управляющие стрелки – устав предприятия, трудовое законодательство РФ. Процесс приема сотрудника состоит из четырех работ: рассмотрение резюме, проведение собеседования, рассмотрение заявления о приеме на работу, подписание приказа о зачислении. Процесс рассмотрения резюме состоит из четырех работ: анализ резюме, анализ вакансий, сопоставление резюме с существующими вакансиями, принятие решения о проведении собеседования. В диаграмме процесса «Рассмотрение резюме» входной информацией является резюме. Выходная информация – решение о назначении собеседования.Процесс подписания приказа о зачислении состоит из трех работ: формирование приказа о зачислении, рассмотрение приказа, утверждение приказа. В диаграмме процесса «Подписание приказа о зачислении» входной информацией является подписанное заявление.

---

Задача 3. Рассмотреть функционирование системы, которая описывает порядок получения водительских прав.Экзамен в ГИБДД состоит из трех частей: теория, площадка, город. Теорию сдают на компьютере в виде теста из 20 вопросов. Необходимо не допустить более 2-х ошибок. Если теория сдана, то курсанта допускают до сдачи площадки. Там надо будет выполнить трогание в подъем, параллельную парковку и разворот в три приема. Пройдя и площадку, курсант выходит на последний этап - город. Там необходимо проехать определенный маршрут, соблюдая правила дорожного движения. Если все пройдет без ошибок, то экзамен будет сдан, и курсант получит водительское удостоверение.Для сдачи экзаменов необходимо предоставить:

• 
  паспорт;
  
• 
  мед. справку;
  
• 
  документ о прохождении обучения;
  
• 
  квитанции об уплате сборов.
  

Требования к отчету:В отчете дать ответы на следующие вопросы:1. Какой процесс рассматривается?2 С помощью какого программного средства вы моделируете систему на данной лабораторной работе? Для чего оно предназначено?3 Что отображают Ваши модели (описание функциональной модели)? Описание моделей совместить с рисунками. Дать ссылки на рисунки.4. В отчете представьте все диаграммы (таблицы и др.), в соответствии с методическими указаниями.

---

Смотрите также файлы

• Техникотехнологическая карта 2 Консоме (блюдо) область применения.doc

• аза тілінен 10сыныпа тест аза тіліні байлыы аза халыны, аза лтыны байлыы.docx

• Оылымны стратегиялары.docx

• Нрслтан Назарбаев орыны студенттік шкіртаысын беру ережелері Жалпы ережелер.doc

• Тест спецификациясы.doc