ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 34
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі
___ «Қ.Сәтбаев атындағы орта мектеп-лицей»_ҚММ____
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | |
| Педагогтің аты-жөні: | Аймагамбетова А.Ж. |
| Күні: | 17.04.2023 ж. |
| Сыныбы: 4«И» | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы: | Ғаламшарлар сипаты |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты | 4.3.1.1*мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу 4.4.2.1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу |
| Сабақтың мақсаты: | Барлық оқушылар: мәтінді оқып, түсінеді; Көптеген оқушылар: оқыған мәтін бойынша қажетті ақпаратты табады; Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын дайын жоспар незігінде жазады. |
Сабақтың барысы:
| Сабақ кезеңі/Уақыты | Педагогтің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||||
| Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. | 1. Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. -Балалар, бүгінгі көңіл-күйлеріңіз қандай? Қазір қандай сабақ? Оқушыларға сабақ тақырыбына сай суреттер таратып беремін. 2. Тірек білімдерін тексеру. «Сәлемдеме» әдісі. Есік қағылады, сыныпқа сәлемдеме келеді. Сәлемдемеде өткен тақырыпқа сай сұрақтар беріледі, сол сұрақтарға жауап беру арқылы соңында жаңа тақырып шығады. 1) Ғарышайлақ сөзінің аудармасы? 2) «Байқоңыр» ғарышайлағы қай облыста орналасқан? 3) Қазақтың тұңғыш ғарышкері кім? 4) «Тұңғыш» сөзіне мәндес сөз? 5) Гиннестің рекордтар кітабына енген қазақ ғарышкері? Сабақтың тақырыбы «Ғаламшарлар сипаты» деп жазып қойыңдар. Оқушыларды сабақ мақсатымен таныстырамын. | Оқушылар таңдаған сурет арқылы топтарға бөлініп, бір-біріне жақсы тілектер айтады. 1 топ «Жер» 2 топ «Күн» 3 топ «Ай» 2. Сәлемдеме- де жасырылған сұрақтарға жауап береді, жаңа сабақтың тақырыбын ашады. | Мұғалім нің ауызша мадақта уы «Жарай сыңдар, өте жақсы! Тамаша!» | Әр күн қуаныш әкелсін! Сабақта сәттілік тілейміз! Айларың әрдайым оңынан тусын! | ||||||
| Жаңа сабаққа кіріспе  Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин.  | 3.Жаңа сөздермен жұмыс. Күн жүйесі – солнечная система Ғаламшар – планета Орналасқан – расположен Түзу сызық – прямая линия Қызық – интересно Сақиналар – кольца Қызылжұлдыз – Марс Есекқырған – Юпитер Қоңырқай – Сатурн Көбірек қолдау қажет оқушыларға сабаққа сай қосымша сөздер мен сөз тіркестерін үлестіріп беремін. 4. Оқылым. Мәтінмен жұмыс. Әр топқа мәтін таратып беремін. Топтарға ортақ тапсырма. Мәтінді жекелеп оқыңдар, қажетті ақпаратты анықтаңдар. Ғаламшарлар Күн жүйесінде 8 ғаламшар орналасқан. Міне, қызық! Ғаламшарлар түзу сызық бойымен Күнді айналады. Күнге ең жақын ғаламшар – Меркурий. Екінші тұрған ғаламшар – Шолпан (Венера). Ең қызығы Шолпан басқа ғаламшарларға қарсы айналады. Шолпаннан кейін Жер ғаламшары тұр. Жердің серігі – Ай. Төртінші тұрған – Қызылжұлдыз (Марс). Одан кейін ең үлкен Есекқырған (Юпитер) ғаламшары. Ең күрделі сақиналары бар ғаламшар Қоңырқай (Сатурн). Жетінші тұрған Уран, ал Күннен ең алыс тұрған ғаламшар – Нептун. Топтық жұмыс. Мәтіннен түсінгендеріңді дайын сызбаға жазыңдар. 1-топ «Сурет орнына атауларын жаз» 2-топ «Сәйкестендір» 3-топ «Сөзжұмбақ» Ойлау деңгейлері: білу және түсіну.
| Жаңа сөздерді хормен мұғалім артынан қайталайды, жекелеп оқиды, сөйлемдер құрастырады; 4. Әр оқушы мәтінді іштей түсініп оқиды, дауыстап бір оқушы оқып шығады. Мәтіннен жаңа сөздер кездесетін сөйлемдерді ғана белгілеп, оқиды. Тақтаға ғаламшарларды ретімен дұрыс орналастырады (жеке жұмыс) Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды, қорғайды. | «Үш шапалақ» әдісі арқылы топтар бірін-бірі бағалай ды | Тақырып- тық суреттер Сөзжұмбақ Үлестірмелі қағаздар Оқулық, жұмыс дәптерлері. Сөздіктер | ||||||
| Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.  | Кері байланыс. «Еркін микрофон». Сабақта не түсінгендеріңді айтыңдар, сабақ тақырыбы бойынша сұрақтарға Оқушылар өзін еркін сезінеді. Сабақтың тақырыбы бойынша сұраққа нақты жауап беріңдер. Рефлексия «Зымыран» Әр топтың үстелінде қызыл, жасыл, көк түсті зымырандар жатыр. Сабақты түсінгендерің жасыл түсті зымыранды таңдап, тақтаға іліңдер, әлі түсінбеген тұстарым бар дейтіндер болса көк түсті, мүлдем түсінбедім дегендерің қызыл түсті таңдаңдар. Үйге тапсырма: жаңа сөздерді жаттау, 36 бет, 5-тапсырма, берілген сұрақтарға мәтіннен сәйкес сөздерді теріп жазыңдар. | Оқушылар өзін еркін сезінеді. Сабақтың тақырыбы бойынша сұраққа нақты жауап береді, қорытындылайды. Жасыл түсті зымыран- сабақты толық түсіндім; Көк түсті зымыран – әлі түсінбеген тұстарым бар; Қызыл түсті зымыран – мүлдем түсінбедім. Сәйкес зымыранды таңдайды. | Өзін-өзі бағалау «Зымыран» | |