Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра экономики и управления Форма обучения: заочная/очно-заочная

ВЫПОЛНЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Экономическая теория



Группа Ом21ГУ171в
Студент
И.О. Фамилия

М.А. Евдокимов

МОСКВА 2022

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1

Тема 1. «Объем национального производства и экономический рост»

1. Стоимость конечных товаров и услуг, произведенных на территории данной страны, независимо от национальной принадлежности предприятий и гражданства работников.	Б
2. Продукт, произведенный в данном году и использованный в производственном процессе данного года.	К
3. Затраты, связанные с совершенствованием производства: приобретение машин, оборудования, строительство зданий, сооружений и расходы на возмещение износа (амортизация), а также прирост товарных запасов.	Д
4. Разность между потенциальным ВВП и фактически произведенным реальным ВВП.	В
5. Разница между объемом экспорта и импорта	Р
6. Общий доход, полученный поставщиками ресурсов за их вклад в создание ВВП.	З
7. Возможный объем национального производства при полном использовании ресурсов, в частности при полной занятости.	И
8. ВВП, исчисленный в неизменных ценах, т.е. "очищенный" от влияния инфляции.	Н
9. Отношение номинального ВВП к реальному ВВП.	Г
10. ВВП за вычетом амортизации - той части произведенного продукта, которая необходима для замены капитала, изношенного в процессе производства.	П
11. Доходы, полученные от продажи факторов производства, и трансфертные платежи.	О
12. Личный доход, остающийся после уплаты налогов и используемый на потребление и сбережение.	Л
13. Все блага, которыми обладает общество.	Ж
14. Накопленные материальные блага, результат многолетнего функционирования экономки данной страны.	М
15.Увеличение объема валового национального продукта за счет лучшего использования имеющихся ресурсов.	Е
16. Увеличение реального ВВП по сравнению с предыдущим годом.	С
17. Увеличение объема валового национального продукта за счет вовлечения в производство дополнительных ресурсов при сохранении прежней технической основы.	Т

---

б. Валовой внутренний продукт в. Дефицит ВВП
г. Дефлятор ВВП д. Инвестиции
е. Интенсивный экономический рост ж. Национальное богатство
з. Национальный доход и. Потенциальный ВВП
к. Промежуточный продукт л. Располагаемый доход
м. Реальное национальное богатство н. Реальный ВВП
о. Личный доход
п. Чистый национальный продукт р. Чистый экспорт
с. Экономический рост
т. Экстенсивный экономический рост

3. Задачи

Формулы, необходимые для решения задач
1. ВВП по расходам:

GDP (по расходам) = C + I + G + Еn.,

где С - личное потребление

I – валовые инвестиции

G - государственные закупки

Еn - чистый экспорт ( разница между объемом экспорта и импорта).
2. ВВП по доходам

GDP (по доходам) = W + R + i + Рr + А + Т.

где W - заработная плата наемных работников, включая отчисления на

социальное страхование;

R – рентные доходы от сдачи в аренду земли, помещений;

i – процент (доход на капитал);

Рr – прибыль

А - амортизация (возмещение износа основного капитала)

Т – косвенные налоги (налоги, включаемые в цену товара).
3. Дефлятор ВВП

D = Номинальный ВВП : Реальный ВВП
4. Национальный доход (NI)

NI = W + R + i +P
6. Распределение ВВП.

валовой внутренний продукт – амортизация =

= чистый национальный продукт – косвенные налоги =

= национальный доход – [взносы на социальное страхование + налоги на доходы

корпораций + нераспределенная прибыль корпораций)] + трансфертные

платежи =

= личный доход – подоходный налог =

= располагаемый доход

↓ ↓

потребление + сбережения
7. Темп роста ВВП = (ВВП текущего года : ВВП базисного года) х 100%.
Задачи

№3

Номинальный ВВП в текущем году составил 120 млрд. руб. По сравнению с

базовым годом он вырос на 20%. Однако за тот же период цены возросли на 30%.

Определите объём реального ВВП в базовом году.


Решение:

ВВП_баз=   96

Если цены возросла на 30%, то соответственно ВВП на столько же уменьшился.

ВВП_{реальный баз.}=    67,2 млрд. руб
Ответ: объем реального ВВП в базовом году 67,2 млрд. руб.

---

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2

Тема 3: «Макроэкономическая нестабильность: безработица, инфляция,

цикличность развития»

1. Основные термины и понятия

1. Циклическое явление, выражающееся в превышении предложения труда над спросом на него	А
2. Высвобождение рабочей силы под воздействием структурных сдвигов в экономике, изменяющих спрос на отдельные профессии и специальности.	П
3. Сумма фрикционной и структурной безработицы	Д
4. Доля безработных в общей численности экономически активного населения (рабочей силе).	Р
5. Рост общего уровня цен и обесценение денег в результате переполнение каналов обращения денежной массой сверх потребности товарооборота	Ж
6. Отношение стоимости потребительской корзины в ценах данного периода к ее стоимости в ценах базисного периода.	Е
7. Кривая, иллюстрирующая обратную зависимость между темпом роста цен и уровнем безработицы	К
8. Инфляция, сопровождаемая падением производства и высоким уровнем безработицы	О
9. Повторяющиеся на протяжении ряда лет спады и подъемы уровня экономической активности.	У
10. Низшей точки экономического цикла.	В
11. Высшая точка деловой активности	Н
12. Циклы продолжительность 40-60 лет, состоящие из двух больших фаз - "фазы подъема" и "фазы спада".	Г
13. Человек, который может, хочет работать, самостоятельно активно ищет работу, но не может трудоустроиться из-за отсутствия рабочих мест или недостаточной профессиональной подготовки.	Б
14. Рост общего уровня цен вследствие превышения денежного спроса над товарной массой.	И
15. Временная, добровольная безработица, которая возникает при перемене рабочего места, т.е. период, когда человек как бы находится "между работами", ищет работу.	С
16. Рост общего уровня цен вследствие увеличения издержек производства	З
17. Высвобождение рабочей силы, вызванное общим спадом производства.	Т
18. Фаза экономического цикла, во время которой происходит восстановление предкризисного уровня производства.	М

---

а. Безработица

б. Безработный

в. Дно (депрессия)

г. Долгосрочные циклы

д. Естественная безработицы

е. Индекс потребительских цен (ИПЦ)

ж. Инфляция

з. Инфляция издержек

и. Инфляция спроса

к. Кривая Филлипса

л. Кризис

м. Оживление

н. Пик

о. Стагфляция

п. Структурная безработица

р. Уровень безработицы

с. Фрикционная безработица

т. Циклическая безработица

у. Экономический цикл
3. Задачи

№4

Рыночная корзина состоит из 2кг муки и 3кг яблок. Цена муки – 2,5руб.\кг,

яблок – 5руб.\кг. Найдите уровень инфляции, если цена муки не изменилась, а

цена яблок выросла: 1) на 20%; 2) в 3 раза.
Ответ: А). Примем начальный момент времени за базовый, в котором цена муки равна 2,5 руб./кг, цена яблок - 5 руб./кг.

Тогда цена яблок в текущем периоде составит:

5*1,2 = 6 руб./кг

Дефлятор ВВП = (2*2,5) + (3*6) / (2*2,5) + (3*5) * 100% = 23/20*100% = 115%

Так как структура и величина потребительской корзины не изменились, то алгоритмы расчета индекса потребительских цен (ИПЦ) и дефлятора (Дф) совпадают.

Темп инфляции за исследуемый период времени равен:

(115-100)/100*100% = 15%.
Б) 5*3 = 15 руб./кг

Дефлятор ВВП = (2*2,5) + (3*15) / (2*2,5) + (3*5) * 100% = 50/20*100% = 250%

(250-100)/100*100% = 150%.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3

Тема 5. «Государственный бюджет и бюджетно-налоговая (фискальная)

политика государства»

1. Основные термины и понятия

1. Задолженность государства гражданам, фирмам и учреждениям данной страны - держателям ценных бумаг.	Д
2. Налоги, включаемые в цену товара и уплачиваемые потребителем при покупке товара.	И
3. Баланс ожидаемых денежных доходов и расходов государства, рассчитываемый на определенный срок.
4. Налоги, доля которых в доходе по мере роста дохода, увеличивается	Ж
5. Общий размер задолженности государства владельцам государственных ценных бумаг, равный сумме прошлых бюджетных дефицитов за вычетом бюджетных излишков.
6. Превышение расходов государства над его доходами	Н
7. Кривая, показывающая зависимость между налоговой ставкой и абсолютной суммой налоговых поступлений в бюджет.	З
8. Фискальная политика, предполагающая снижение налогов и увеличение государственных расходов	Б
9. Обязательные платежи физических и юридических лиц в бюджет, взимаемые в законодательном (принудительном) порядке.	К
10. Превышение доходов государства над его расходами.	Р
11. Отношение изменения валового национального продукта к изменению величины налогов.	Л
12. Задолженность государства иностранным гражданам, фирмам, правительствам и международным экономическим организациям.	В
13. Фискальная политика, предполагающая увеличение налогов и сокращение государственных расходов	М
14. Налоги, доля которых в доходе, по мере увеличения дохода не меняется.	Г
15. Маневрирование государственными расходами и налогами для достижения макроэкономических целей	П
16. Сокращение частных инвестиций в результате увеличения правительственных расходов	О
17. Соотношение государственных доходов и расходов, которое сложилось бы, если бы экономика функционировала бы в условиях полной занятости (т.е. при потенциальном ВНП).	Т
18. Ценные бумаги, выпускаемые государством, и дающие их владельцу право на получение дохода в виде процента	У

---

а. Бюджет «полной занятости»

б. Бюджетный дефицит

в. Бюджетный профицит

г. Внешний государственный долг

д. Внутренний государственный долг

е.Государственные ценные бумаги

ж. Государственный бюджет

з. Государственный долг

и. Косвенные налоги

к. Кривая Лаффера

л. Налог

м. Налоговый мультипликатор

н. Прогрессивные налоги

о. Пропорциональные налоги

п. Сдерживающая фискальная политика

р. Стимулирующая фискальная политика

с. Структурный бюджетный дефицит

т. Бюджетно-налоговая политика

у. Эффект вытеснения
3. Задачи

№2.

Правительственные расходы составляют 150 ден. ед., ставка подоходного налога — 0,2.

ВВП (доход) равен 1000 ден. ед.

1)Чему равно бюджетное сальдо?

2) Каково было бы состояние бюджета, если бы:

а) правительственные расходы возросли до 250 ден. ед.;

б) ставка налога упала бы до 0,15;

в) произошло и то, и другое?
Ответ: 1)1000*0,2-150=50-профицит

2)1000*0,2-250=-50-дефицит

3)1000*0,15-150=0

4)1000*0,15-250=-100-дефицит
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4

Тема 6. «Денежно-кредитная система страны и денежно-кредитная

(монетарная) политика государства»

2. Верно/Неверно

1. Банковская система может многократно использовать для выдачи ссуд одни и те же деньги.	Верно
2. Денежный агрегат М0 включает в себя наличные деньги и средства на текущих счетах.	Неверно
3. Денежный мультипликатор равен нормативу обязательных резервов.	Неверно
4. Источником ссуд банков являются их избыточные резервы.	Верно
5. Количество денег в обращении зависит от золотого запаса страны.	Неверно
6. Масса денег в обращении находится в прямой зависимости от цен товаров.	Верно
7. Норматив обязательных резервов устанавливает центральный банк.	Неверно
8. Денежный агрегат М1 включает в себя наличность, чековые вклады и срочные вклады.	Неверно
9. Связующим звеном между денежным и товарными рынками служит ставка процента.	Верно
10.Стоимость денег обратно пропорциональна их количеству	Неверно
11. Чем выше скорость обращения денег, тем меньшее их количество требуется экономике	Верно
12.Вложение наличных денег в банк ведет к уменьшению количества денег в обращении.	Неверно
13.Денежная масса увеличивается и уменьшается, главным образов, тогда, когда коммерческие банки расширяют или сокращают объем выдаваемых кредитов.	Неверно
14.Банковский мультипликатор равен величине, обратной нормативу обязательных резервов.	Верно
15.Изменение любого из инструментов монетарной политики влияет на кредитные возможности коммерческих банков и величину банковского мультипликатора.	Неверно
16.Если Центральный банк продает государственные ценные бумаги количество денег в обращении увеличивается	Верно
17.Учетная ставка представляет собой ставку процент, по которой коммерческие банки предоставляют кредиты наиболее крупным заемщикам.	Неверно
18.Когда центральный банк снижает учетную ставку, количество денег в обращении увеличивается	верно

---

Смотрите также файлы

• Механика жидкости и газа вариант 2.docx

• Направление подготовки специальность 38. 03. 02 Менеджмент.docx

• Высшего образования московский технологический институт.docx

• Баллы 40,050,0 Оценка.docx

• День знаний 1 сентября 2022 года Самолётик будущего в день знаний предлагается заложить традицию в регионах, реализующих Всероссийский проект Навигаторы детства.docx