Файл: Конспект открытого урока по английскому языку (по фгос) в 4 Б классе Тема урока Food Now i know умк н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс Английский в фокусе ("Spotlight 4").docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 63
Скачиваний: 3
Языковые средства и навыки оперирования ими (грамматическая сторона речи): правильно употреблять наречия степени и модальный глагол may.Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения диалогического высказывания.Регулятивные УУД: осуществлять самоконтроль, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.Познавательные УУД: проводить рефлексию.Личностные УУД: формировать адекватное понимание причин успешности/неуспешности учебной деятельности, формировать способность к оценке своей учебной деятельности.Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная.Методы: аудиовизуальный, наглядно-образный, практический, самоконтроль.Применяемые технологии: ИКТ, игровые, здоровьесберегающие, технология оценивания учебных результатов, технология дифференцированного обучения.Дидактические средства: учебник «Spotlight - 4», листы самооценки учеников «Student's Self-Assessment Form»(Приложение № 1), карточки с домашним заданием.Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация.Ход урока1. Организационный момент.T: Good morning, children!C: Good morningT: Sit down, please.T: Tell me, please, what date is it today?C: It's…T: What day of the week is it today?C: It's….T: What's the weather like today?C: It's…2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учеников.Teacher: Now children look at the slide. What are we going to speak about today?Teacher: You are right! We will revise the material on the topic «Food».Задание на логическое мышление «Найди лишнее слово». Какая тема объединяет три слова в каждой цепочке?Game «One odd word».3. Фонетическая зарядка:T: Look at the interactive board.Задача обучающихся назвать звуки и прочитать слова с данными звуками. Работа идёт сначала в парах, затем учитель проверяет обучающихся.4. Повторение лексики по теме "еда"Fill in the missing letters.На доске слайд с картинками продуктов, в словах пропущены буквы. Задача обучающихся поставить правильные буквы (интерактивная доска, дети пишут маркерами). Проверяет правильность написания ученик
, выбранный в качестве учителя.
5. Речевая разминка-“Answer me!”
Учитель раздает детям по три карточки каждой паре с изображением продуктов и учащиеся задают друг другу вопросы:
Can you pass me the butter, please? – Sure. Here you are! – и протягивают нужную карточку. Учитель в это время проходит между рядами и помогает, если есть необходимость.
6. Разгрузочная пауза-физкультминутка.
Видео: https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY
7. Объяснение нового материала "much, many, a lot"
На доске слайд. Учитель показывает на картинку с изображением помидора, морковки, яблока и гамбургера и считает (One tomato, two tomatoes…)
We can count tomatoes Учитель объясняет учащимся, что помидор – исчисляемое существительное, обращая внимание на слово «countable»
Затем обращает на другие картинки. Все пытаются посчитать, понимая, что это сделать невозможно. Таким образом дети приходят к выводу, что есть продукты, которые называются «uncountable»
На доске появляется следующий слайд, на котором изображено правило употребления слов «much, many, a lot of» Обучающиеся уже знакомы со знаками «-«, «+», «?» ( обозначения повествовательного, отрицательного и вопросительного предложения) Дети сами выводят правило употребления « much, many, a lot of» в разных типах предложения (учитель направляет). Затем дети открывают тетради, пишут число и переносят правило в тетради.
На доске : « The (дата) of (месяц), (день недели»)
8. Разгрузочная пауза-физкультминутка для глаз.
9. Закрепление нового материала
Учащиеся подбирают слова How many/How much к существительным ex.2,p.23 Spotlight 4 и ex.5,p.44 ( Н.И.Быкова , М.Д.Поспелова “Сборник упражнений” ).
10. Просмотр мультфильма
Видео: https://www.youtube.com/watch?v=DGAb6QOaaKQ
Просмотр одной из серий мультфильмов об инопланетном существе, которого зовут Gogo "What do you like?"
11. Рефлексия
Teacher: Pupils, tell me, please, what did you like at our lesson?
Ребята, скажите, пожалуйста, что вам понравилось на уроке?
(предоставить слово учащимся).Teacher: Now please draw how you feel!На доске слайд с тремя смайликами. Каждый ученик рисует в тетради один из смайликов, затем учитель просит поднять тетради и смотрит рисунки.Выставление оценок ,благодарность за работу.You worked very hard and well today. I’ll give excellent marks to…Good marks to…Thank you for the lesson.Задание на дом с пояснением.