ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ КУРСА

«МЕТОДОЛОГИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

(на основе указанных вопросов построено содержание итоговых тестовых задач)

1. 
   Место методологии в научной деятельности. Методологические, теоретические и методические проблемы в научной деятельности.
   
2. 
   Философский, общенаучный и конкретно-научный уровни методологического анализа.
   
3. 
   Позиции философского материализма, идеализма, дуализма, панпсихизма.
   
4. 
   Нативизм и эмпиризм, рационализм и сенсуализм в психологии.
   
5. 
   
   Какие признаки соответствуют религиозно-мистическому способу познания явлений окружающего мира?
   
6. 
   
   В чем заключаются основные особенности научной деятельности?
   
7. 
   
   Какое из положений неверно (ошибочно) характеризует науку и научную деятельность?
   
8. 
   Фундаментальные и прикладные исследования; идеографические и номологические исследования; индуктивный, гипотетико-дедуктивный и аксиоматический методы познания в научной деятельности.
   
9. 
   
   В чем заключаются различия между причинно-следственными и телеологическими объяснениями?
   
10. 
    Монизм и плюрализм в исследовании психических явлений.
    
11. 
    
    Что понимается под редукционизмом в процессе исследования психических явлений?
    
12. 
    
    Какие определения психических явлений наиболее соответствует различным направлениям психологических исследований?
    
13. 
    
    Что выступает в качестве предмета исследования в системно-деятельностной культурно-исторической психологии?
    
14. 
    
    В чем особенность научных и псевдонаучных объяснений (теорий) в психологии?
    
15. 
    
    В чем заключается психофизиологическая проблема?
    
16. 
    Феноменологические, эмпирические и теоретические знания в психологии.
    
17. 
    
    Каковы различия между феноменологическими и эмпирическими методами исследования и получения опытных данных в психологии?
    
18. 
    
    Каким образом в науке отказываются от неверных (ошибочных) теоретических гипотез?
    
19. 
    
    Чем характеризуются законы, выявляемые в процессе научного познания?
    
20. 
    Основные характеристики знаково-символических средств в научной деятельности.
    
21. 
    Основные функции знаково-символических средств. Виды знаково-символических действий.
    
22. 
    По каким основаниям противопоставляются качественные и количественные методы исследования?
    
23. 
    Стратегии исследования психических особенностей человека: исследования путем «поперечных» и «продольных» срезов», стратегия формирования психических свойств.
    
24. 
    Методы формирования выборок испытуемых. Генеральная совокупность (популяция) и выборка.
    
25. 
    Типы шкалирования (типы измерений), которые используются в психологических исследованиях.
    
26. 
    В чем заключаются основные особенности корреляционных исследований. Положительная и отрицательная корреляция. Основные характеристики корреляционных связей.
    
27. 
    Основные особенности экспериментального метода исследования. Независимые, зависимые и побочные переменные в экспериментах.
    
28. 
    Многоуровневые, и многофакторные эксперименты. Внутрисубъектные и межсубъектные планы организации экспериментов.
    
29. 
    Репрезентативность, воспроизводимость и типы валидности в организации исследований.
    
30. 
    В чем суть методологических принципов, на которые опирается системно-деятельностная культурно-историческая психология?
    

---

---

Смотрите также файлы

• Turbo Pascal.docx

• Решение. 1 Метод Гаусса. Записываем расширенную матрицу системы.doc

• Первую реально работающую программируемую вычислительную машину сконструировал немец Конрад Цузе в 1941 году.docx

• Сущ.) настоящего Федерального(прил.) закона (сущ.).docx

• Повышение производительности труда прибыль от реализации продукции.docx