Файл: этапы ОСКЭ.docx

№

п/п

Компетенции

Критерии оценки

Оценка в баллах*

1

2

3

4

I

Знания

Владеет знаниями по:

• показаниям к проведению сравнительной перкуссии легких у детей

• технике сравнительной перкуссии у детей

0

5

10

15

Правильно назвал причины появления в патологических условиях тупого звука:

• скопление жидкости в плевральной полости, уплотнение легочной ткани (пневмония, ателектаз, опухоль);

• притупление или укорочение звука связал с уменьшением воздушности легочной ткани (очаговая инфильтрация);

• притуплено-тимпанический звук, по мнению экзаменуемого, возникает в случаях снижения одновременно эластичности и воздушности легочной ткани (мелкоочаговая инфильтрация, начальная стадия пневмонии, частичный ателектаз легкого);

• тимпанический звук отождествил с повышением воздушности (каверна, абсцесс, бронхоэктазы, пневмоторакс, эмфизема легких).

0

5

10

15

Итого max баллов за навык

30

II

Практический навык

• Принимает возле ребенка удобное для перкуссии положение.

• Студент демонстрирует методику сравнительной перкуссии легких, которая проведена строго последовательно с соблюдением всех правил: палец – плессиметр в межлопаточном пространстве ставится вертикально, во всех других случаях – горизонтально.

0

1

3

5

• Сравнивался звук над верхушками спереди, затем спереди по срединно-ключичной линии справа и слева до IV ребра.

0

1

3

5

• По подмышечным линиям перкуссия осуществлялась в межреберьях.

0

1

3

5

• Сзади перкуссия проводилась с надлопаточных областей справа и слева, затем в межлопаточном пространстве.

0

1

3

5

• Правильно указал на физиологические особенности укорочения перкуторного звука справа в нижних отделах вследствие прилежания печени.

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

25

III

Коммуникативный навык

После взаимного приветствия и представления сел справа от пациента

0

1

2

3

Установил контакт, спросил имя, фамилию, возраст, где учится (если школьник) у пациента или его родителя

0

1

2

3

Общение с пациентом и его родителями проводилось в психологической атмосфере доверительности.

0

1

2

3

Для оптимального контакта с пациентом или его родителем использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса).

0

1

2

3

Коммуникативными навыками владеет в полной мере.

0

1

2

3

Итого max баллов за навык

15

IV

Адвокат здоровья

• Владеет понятием об информированном согласии на проведение медицинских манипуляций, оперативных вмешательств

0

1

2

3

• Спросил разрешение у пациента или его родителя о необходимости проведения данной манипуляции

0

1

2

3

• Информировал пациента или его родителя о причинах проведения данного метода осмотра

0

1

2

3

• проверил, комфортно ли пациент лежит или стоит

0

1

2

3

• Объективный осмотр провел в максимально щадящей (психически и физически) атмосфере для пациента

0

1

2

3

Итого max баллов за навык

15

V

Саморазвитие

• При комментировании объективного осмотра студент продемонстрировал владение профессиональной речью

0

1

3

5

• Продемонстрировал последовательность этапов перкуссии

0

1

3

5

• Продемонстрировал логику клинического мышления

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

15

Всего баллов

100

№

п/п

Компетенции

Критерии оценки

Оценка в баллах*

1

2

3

4

I

Знания

Владеет знаниями по:

• показаниям к проведению аускультации сердца у детей

• технике аускультации сердца у детей

0

5

10

15

Правильно оценил звуковую характеристику при выслушивании:

• митрального клапана.

• клапана аорты.

• клапана легочной артерии.

• трехстворчатого клапана.

0

5

10

15

Итого max баллов за навык

30

II

Практический навык

Принимает возле ребенка удобное для аускультации положение.

Экзаменуемый определяет на пациенте места проекции клапанов на переднюю грудную стенку и места выслушивания сердца:

0

1

3

5

• проекцию митрального клапана определил слева у грудины в области прикрепления III ребра

0

1

3

5

• проекцию трехстворчатого клапана определил на грудине, на середине расстояния между местом прикрепления к грудине хряща III ребра слева и хряща V ребра справа;

0

1

3

5

• клапан легочного ствола определен во IIмежреберье слева от грудины;

0

1

3

5

• клапан аорты – посредине грудины на уровне III - их реберных хрящей

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

25

III

Коммуникативный навык

После взаимного приветствия и представления сел справа от пациента

0

1

2

3

Установил контакт, спросил имя, фамилию, возраст, где учится (если школьник) у пациента или его родителя

0

1

2

3

Общение с пациентом и его родителями проводилось в психологической атмосфере доверительности.

0

1

2

3

Для оптимального контакта с пациентом или его родителем использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса).

0

1

2

3

Коммуникативными навыками владеет в полной мере.

0

1

2

3

Итого max баллов за навык

15

IV

Адвокат здоровья

• Владеет понятием об информированном согласии на проведение медицинских манипуляций, оперативных вмешательств

0

1

2

3

• Спросил разрешение у пациента или его родителя о необходимости проведения данной манипуляции

0

1

2

3

• Информировал пациента или его родителя о причинах проведения данного метода обследования

0

1

2

3

• Проверил, комфортно ли пациент лежит или стоит

0

1

2

3

• Объективный осмотр провел в максимально щадящей (психически и физически) атмосфере для пациента

0

1

2

3

Итого max баллов за навык

15

V

Саморазвитие

• При комментировании объективного осмотра студент продемонстрировал владение профессиональной речью

0

1

3

5

• Продемонстрировал последовательность этапов аускультации сердца

0

1

3

5

• Продемонстрировал логику клинического мышления

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

15

Всего баллов

100

№

п/п

Компетенции

Критерии оценки

Оценка в баллах*

1

2

3

4

I

Знания

Владеет знаниями по:

• определению безусловных рефлексов новорожденных

• группам безусловных рефлексов новорожденных

значению безусловных рефлексов у новорожденных

0

5

10

15

Правильно назвал критерии оценки при исследовании безусловных рефлексов:

• наличие или отсутствие (быстро угасает, не постоянный, спонтанный, полностью отсутствует)

• симметричность (симметричный, асимметричный)

• время появления и угасания (ранняя редукция, поздняя редукция)

• сила ответа (гипорефлексия, гиперрефлексия)

• соответствует возрасту ребенка (нормальная, патологическая)

0

5

10

15

Итого max баллов за навык

30

II

Практический навык

• Пеленальный столик обрабатывает дезенфицирующим раствором и стелит пеленку. Ребенка кладет на пеленальный столик и распеленывает

0

1

3

5

• Исследует следующие основные рефлексы:

- поисковый рефлекс - поглаживает пальцем в уголке рта новорожденного, не прикасаясь к губам, ребенок поворачивает голову в сторону раздражителя и (или) открывает рот

0

1

3

5

• Хватательный рефлекс – в открытые ладони новорожденного вкладывает палец и слегка надавливает на ладони, ребенок схватывает и прочно удерживает пальцы, вложенные в ладонь

0

1

3

5

• Рефлекс опоры – новорожденного берет подмышки, поднимает и поддерживая ставит на твердую опору, ребенок выпрямляет туловище и ноги

0

1

3

5

• Рефлекс ползания (Бауэра) – кладет новорожденного на живот и прикладывает свои ладони к его стопам, ребенок отталкивается и делает ползающие движения

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

25

III

Коммуникативный навык

После взаимного приветствия и представления занял правильное положение

0

1

2

3

Установил контакт с родителями, спросил имя, фамилию, возраст

0

1

2

3

Общение с пациентом и его родителями проводилось в психологической атмосфере доверительности.

0

1

2

3

Для оптимального контакта с родителем пациента использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса).

0

1

2

3

Коммуникативными навыками владеет в полной мере.

0

1

2

3

Итого max баллов за навык

15

IV

Адвокат здоровья

• Владеет понятием об информированном согласии на проведение медицинских манипуляций, оперативных вмешательств

0

1

2

3

• Спросил разрешение у родителя о необходимости проведения данного обследования

0

1

2

3

• Информировал родителя о причинах проведения данного метода осмотра

0

1

2

3

• Проверил, комфортно ли пациент лежит

0

1

2

3

• Объективный осмотр провел в максимально щадящей (психически и физически) атмосфере для пациента

0

1

2

3

Итого max баллов за навык

15

V

Саморазвитие

• При комментировании объективного осмотра студент продемонстрировал владение профессиональной речью

0

1

3

5

• Продемонстрировал последовательность исследования безусловных рефлексов

0

1

3

5

• Продемонстрировал логику клинического мышления

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

15

Всего баллов

100

№

п/п

Компетенции

Критерии оценки

Оценка в баллах*

1

2

3

4

I

Знания

Владеет знаниями по:

• показаниям к определению менингеальных знаков у детей

0

2

5

10

• владеет знаниями по каждому менингеальному знаку

0

1

3

5

• правильно названы менингеальные знаки у детей первого года жизни

0

2

5

10

• рассказал о причине возникновения менингеальных знаков

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

30

II

Практический навык

Экзаменуемый оценил положение больного. Перечислил патологические позы и правильно их охарактеризовал

0

1

3

5

Обратил внимание на наличие головной боли, уточнил ее локализацию, динамику развития боли, усиление ее при воздействии слуховых, световых и тактильных раздражителей

0

1

3

5

Определил ригидность затылочных мышц и верхний симптом Брудзинского

0

1

3

5

Определил симптом Кернига, средний и нижний симптом Брудзинского

0

1

3

5

У детей первого года жизни определил симптом подвешивания (Лессажа) и выбухание большого родничка

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

25

III

Коммуникативный навык

После взаимного приветствия и представления сел справа от пациента

0

1

3

5

Установил контакт, спросил имя, фамилию, возраст, где учится (если школьник) у пациента или его родителя

0

1

3

5

Для оптимального контакта с пациентом или его родителем использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса).

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

15

IV

Адвокат здоровья

• Владеет понятием об информированном согласии на проведение медицинских манипуляций, оперативных вмешательств

0

1

2

3

• Спросил разрешение у пациента или его родителя о необходимости проведения данной манипуляции

0

1

2

3

• Информировал пациента или его родителя о причинах проведения данного метода осмотра

0

1

2

3

• Информировал пациента или его родителя об условиях безопасности при проведении обследования

0

1

2

3

• Объективный осмотр провел в максимально щадящей (психически и физически) атмосфере для пациента

0

1

2

3

Итого max баллов за навык

15

V

Саморазвитие

• При интерпретации менингеальных симптомов студент продемонстрировал владение профессиональной речью

0

1

3

5

• Продемонстрировал последовательность этапов обследования менингеальных симптомов

0

1

3

5

• Продемонстрировал логику клинического мышления при рассуждении о причинах появления менингеальных симптомов

0

1

3

5

Итого max баллов за навык

15

Всего баллов

100