Модель профессиональной самопрезентации педагога-психолога в педколлективеСтудентка гр. ЗФ -209-187-2-1Жаркатирова Айнура Тойкожановна, Моя миссия, как педагога – психолога , позвать детей к росту, показать, что каждый человек является Автором своей жизни.Мое задание заключается в том, чтобы донести до людей мысль о том, что жизнь - бесценный подарок, величайшее счастье.Мне поручено оказывается рядом вместе с теми, для кого важно размышлять о предназначении человека, для кого внутренне обязательно развивать себя и заботиться о людях и жизни. "Что бы ты ни делал, количество добра в мире должно увеличиваться".ДЕВИЗ:ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГАПсихологическое просвещениеПсихологическая профилактикаПсихологическая диагностикаПсихологическая коррекцияКонсультативная деятельность Взаимодействие педагога-психолога с участниками образовательного процессаФорма организации работытренингиДиагностикаКонсультированиеАрт терапияПрофилактикаИгры Форма организации работы педагога-психологаПросвещениеПочта доверияСовременная жизнь быстра и автоматизирована. Ребенку сложно подстроится под ритм современного мира, ведь ему приходится параллельно проходить ступени возрастных особенностей. Психологическое консультирование – это контроль за ходом психического развития ребенка на основе представлений о нормативном содержании и возрастной периодизации этого процесса.

---

Своевременное выявление детей с различными отклонениями и направление их в ПМПКОриентация родителей, педагогов в возрастных и индивидуальных особенностях психического развития ребенкаПредупреждение вторичных психологических осложнений у детей с ослабленным здоровьемСоставление рекомендаций по психолого-педагогической коррекции трудностей в школьном обучении для учителей, родителей Составление рекомендаций по воспитанию детей в семьеКоррекционно-развивающая работа индивидуально или в группах при консультации с детьми и родителямиПсихологическое просвещение в различных формахСовременное образование находится сегодня в поиске ответа на актуальный вызов времени: превращения образования в ресурс социально-экономического развития. Это предполагает формирования готовности личности к познанию, саморазвитию, самостоятельному решению проблем, самоопределению, сотрудничеству, творчеству, проявлению нравственной и гражданской позиции, толерантности и других качеств, обеспечивающих социально-экономическую созидательность. Практическая значимость ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

---

Смотрите также файлы

• Билет Нарушение контакта. Техника поиска установок посредством социальных ролей. Нарушение контакта.docx

• Браузеры и их виды.rtf

• Методика проведения информирования и занятий по военнополитической работе.docx

• Первый этап (IVв до н э. середина xvii в н. э.) психология как наука о душе. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека сон, сновидения, состояния транса, овладение магическими умениями (например, удачей в охоте), смерть и т .odt

• 7 1 Примерные вопросы для самостоятельной подготовки к экзамену.docx