Файл: Мерзімі Пні аза тілі.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.11.2023

Просмотров: 23

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


Мерзімі:
Пәні: қазақ тілі
Мұғалімнің аты - жөні:

Алматы қаласы Алмалы ауданының М.Әуезов атындағы №128 ЖББМ қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Жолшиева Мадина Шахизадаевна

Сынып: 7
Қатысқан оқушылар саны:
Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:
Шолпанның жұмбақ сырларын ашу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:
7.10.1.5. Проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.

7.10.1.3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу.

Сабақ мақсаты:
Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтіндегі көтерілген мәселені баяндап береді, мәтін мазмұнына өз көзқарасын білдіреді, проблемалық сұрақтарға жауап береді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Проблемалық сұрақтарға мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап береді, факті мен көзқарасты ажырата біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады:

­Өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады, зерттейді, дәлелдейді.

Құндылықтарды игерту:

«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:

  • Ар мен намыс, патриоттық пен ержүректік.

Пәнаралық байланыс:
Қазақ әдебиеті, физика пәндерінен алған білімдерін еркін қолданады.

Бағалау критерийлері:

  • Мәтін мазмұнын түсініп, баяндайды.

  • Өз көзқарасын білдіріп, проблемалық сұрақтарға жауап береді.

  • Өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырады, зерттеп дәлелдейді

Тілдік мақсаттар:
Қазақ әдебиеті пәніне қатысты терминдерді қолданады

Осыған дейін меңгерілген білім:
Ғылыми қиял арналары, фантастика, ертегілер.

Мақал-мәтел, тұрақты тіркестер, синонимдік қатарларды еркін қолдана алады. Сөйлем соңына қойылатын тыныс белгілерді ажырата алады.

Жоспар

Сабақ кезеңдері
Жоспарланған іс – әрекеттер
Ресурстар

Сабақтың басы

Ортасы

Сергіту сәті

Сабақтың соңы
Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал туғызу. «Сиқырлы таяқша» әдісі.
«Ақылды доп» әдісімен үй тапсырмасын сұраймын. Ғаламшар атаулары арқылы топқа бөлемін.

Ойтүрткі. «Шолпан» сөзіне кластер құр. Кластерге жазған әрбір сөзіңнің мағынасын түсіндір (жеке жұмыс). «Ортадағы қаламсап» әдісі арқылы тапсырманы сұраймын.

Грамматикалық тақырып: Үтір

Қазақ тіліндегі үтірдің қойылатын орындарын слайд арқылы түсіндіріледі.
Оқылым: Мәтінді оқып, мынадай жұмыстар жасау:

1-топ: Мәтіндегі үтірлердің қойылу себебін түсіндіреді.

2-топ: Халықтың сұлу қыздың келбетін Шолпан жұлдызына теңеуінің себебін түсіндіреді.

3-топ: Шолпанның жұмбақ сырлары неде? (өз қиялдарымен суретін салып, постер қорғайды)

Дескриптор:

  1. Мәтінен үтірлердің қойылу себебін анықтайды.

  2. Шолпан жұлдызына теңеуінің себебін түсіндіреді.

  3. Постерге салған суретті қорғау.

Тыңдалым: Мәтінді тыңдап, ғылыми фантастикадағы кейіпкерлердің ертегі кейіпкерлерінен айырмасын айтады.

Дескриптор:

Мәтіннен екі кейіпкердің айырмашылығын анықтайды.

«От шашу»

Айтылым: «Фантазиясыз жаңадан бір нәрсені ойлап табу мүмкін емес» деген пікірге қосыласың ба? Осы тақырыпта пікірталас ұйымдастырамын.

І топ – жақтаушы топ

ІІ топ – даттаушы топ

ІІІ топ – бақылаушы

Пікірталасқа қойылатын дескрипторлар:

  • тақырыптан ауытқымау;

  • берілген уақыттан асырмау;

  • сөз әдебін сақтау;

  • тіл сауаттылығы;

  • мақал-мәтел, фразеологиялық тіркестерді және оқшау сөздерді қолдану;

  • өзіндік ойы мен көзқарастарын жүйелі жеткізу.

Рефлексия



Үйге тапсырма беру.

7 – тапсырма. «Дербес пікір жазу» тәсілін қолданып, мәтін мазмұны бойынша пікірлеріңді жаз.


І топ:Ай

ІІ топ: Күн

ІІІ топ: Жер
А3

PowerPoint бағдарламасында әзірленген cлайд

Интербелсенді тақта, флипчат, маркер


Бас бармақ арқылы бағалау

Интербелсенді тақта


«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бағалайды.


Рефлексия
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?



Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты).
1.
2.

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)
1.
2.

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?


Смотрите также файлы