Программа среднего профессионального образования

44.02.02 Преподавание в начальных классах

Дисциплина: Русский язык и культура речи

Практическое занятие 3


Выполнил:

Обучающийся Мишина Полина Романовна

Преподаватель:

Пинаева Ирина Юрьевна


Задание 1.

Расставьте ударения в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям.
а) вЕрование, вЕчеря, визавИ, гЕне­зис (генЕзис), докумЕнт, добЫча, договОр, досУг, духовнИк, жалюзИ, жерлО, завсегдАтай, зАговор (заговОр), закАзник, знАмение (знамЕние), изЫск, каталОг, квартАл, кулинарИя (кулинАрия), ломОта, крАшение, маркЕтинг (мАркентинг), немотА, обеспЕчение (обеспечЕние), озвУчение, столЯр, украИнец, при­дАное, отсвЕт (Отсвет), процЕнт, псевдонИм, пулОвер, тамОжня, танцОвщик, упрОчение, факсИмиле, флюорогрАфия, щавЕль;
б) валовОй, грошОвый, избалОванный, красИвее, кУхонный, килограммОвый (килогрАммовый), оптОвый, перехОдный, пОгнутый, прИмкнутый, слИвовый, преми­рОванный;
в) вчистУю, завИдно, задОлго (зАдолго), Издавна, издалекА, Издали (издАли), издрЕвле, исконИ, искОнно;
г) баловАть (бАловать), избаловАть, бередИть, взбодрИть, закУпорить, звонИть, кАшлянуть, копИровать, начАть, обезУметь, облегчИть, плЕсневеть, под­бодрИть, принУдить, принЯть, присовокупИть, премировАть, пломбировАть, рассердИться, убыстрИть, увЕдомить, чЕрпать.

Задание 2.

Придумайте словосочетания с каждым из данных слов.

языковая - языковая, характерный – характерный, морщить – морщить.
языковАя школа - языкОвая колбаса;

характЕрный стук - харАктерный мальчик;

мОрщить нос - морщИт пальто.

Задание 3.

Вставьте пропущенные буквы. Подберите родственные слова, в которых гласный звук находится в ударной позиции.
Образец: линейка (.линия)
Выбр…сил, упл…тнить сроки, выд…лил, упл…тить деньги , отст…вал, зат…ить обиду, пол…вал, ед…ница, л..нейка, обл..ниться, посп…вал, ул..чённый во лжи, обл..чённый властью, см…тение в умах, с..деть на стуле, с..деть от горя, скр…петь, раск…лённая решётка, кр…чать, захл…бнуться, пром..лькнуть, собл..зниться, осл..пительный, л..пучий, неизгл..димый, в…зить, огл…ситься, оч…рование, предв…щало, ум..лять о пощаде, он ум..ляет его заслуги.

---

Выбросил (бросить)

Уплотнить сроки (плотный)

Выделил (делит)

Уплатить деньги (оплата)

Отставал (отстать)

Затаить обиду (тайна)

Поливал (лить)

Единица (один)

Линейка (линия)

Облениться (лень)

Поспевал (спелый)

Уличённый во лжи (улика)

Обличенный властью (обезличенный)

Смятение в умах (это словарное слово)

Сидеть на стуле (сидя)

Седеть от горя (седая)

Скрипеть (скрип)

Раскалённая решётка (накал)

Кричать (крик)

Захлебнуться (взахлёб)

Промелькнуть (мельком)

Соблазниться (соблазн)

Ослепительный (слепнуть)

Липучий (липкий)

Неизгладимый (гладить)

Возить (возит)

Огласиться

Очарование (чары)

Предвещало (весть)

Умолять о пощаде (молиться)

Он умаляет его заслуги (малый)

Задание 4.

Определите, какие из следующих слов являются паронимами, запишите парами
Образец: адресат — адресант.
Удачливый, одеть, подозревать, опровергать, представить, подразумевать, отвергать, удивленно, сокрушительно, удивительно, недоумение, недоразумение, предоставить, надеть, идеальный, придворный, идеалистический, крепостной, дворовый, удачный, крепостник.
Удачливый – удачный;

Одеть – надеть;

Подозревать – подразумевать;

Опровергать – отвергать;

Представить – предоставить;

Удивленно – удивительно;

Недоумение – недоразумение;

Идеальный – идеалистический;

Придворный – дворовый;

Крепостной – крепостник.

Сокрушительно –

Задание 5.

Образуйте формы слов
5.1 Образуйте форму родительного падежа единственного числа следующих существительных. Поставьте ударение.

Образец: массаж — массажа.

Арбитраж, бандаж, брелок, бюллетень, инструктаж, любовь, герб, гусь, гуляш, грош, выбор, кольцо, порт, торт.

5.2 Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение.

Образец: верный — вернее.

Длинный, красивый, удобный, веселый, сладкий, твердый.

5.3 Образуйте от инфинитивов следующих глаголов формы 1-го, 2-го и 3-го лица единственного числа. Поставьте ударение.

Образец: вертеть — верчу, вертишь, вертит.

Влечь, дремать, звонить, изменить, катить, колебать, положить, баловаться.
Арбитраж – арбитража; Бандаж – бандажа; Брелок – брелока; Бюллетень – бюллетени; Инструктаж – инструктажа; Любовь – любви; Герб – герба; Гусь – гуся; Гуляш – гуляша; Грош – гроша; Выбор – выбора; Кольцо – кольца; Порт – порта; Торт – торта.

---

Длинный – длиннее; Красивый – красивее; Удобный – удобнее; Веселый – веселее; Сладкий – слаще; Твердый – твёрже.
Влечь – влекУ, влечЁшь, влечЁт.

Дремать – дремлЮ, дрЕмлешь, дрЕмлет.

Звонить – звонЮ, звонИшь, звонИт.

Изменить – изменЮ, измЕнишь, измЕнит.

Катить – качУ, кАтишь, кАтит.

Колебать – колЕблю, колЕблешь, колЕблит.

Положить – положУ, полОжишь, полОжит.

Баловаться – балУюсь, балУешься, балУется.

Задание 6.

Сделайте стилистическую правку предложений:
1. Теннисист понял о том, что тактику поединка нужно менять. 2. В продаже есть украшение стоимостью 30,0 миллиона рублей. 3. Мы просто не знаем достоверно воздействие некоторых загрязняющих веществ. 4. Конструкторы установили очень сверхмощный двигатель. 7. Все это доказывает о том, что эти обвинения необоснованны. 8. В результате аварии гонщик получил перелом правой и сильный ушиб левой ног. 9. Запретить курение студентов, преподавателей и сотрудников в здании института. 10. Пересдача задолженностей по результатам летней сессии с 8 сентября по 8 октября (объявление).
1. Теннисист понял, что тактику поединка нужно менять.

2. В продаже есть украшение стоимостью 30 миллионов рублей.

3. Мы просто не знаем достоверно о воздействии некоторых загрязняющих веществ.

4. Конструкторы установили сверхмощный двигатель.

7. Все это доказывает, что обвинения необоснованны.

8. В результате аварии гонщик получил перелом правой ноги и сильный ушиб левой.

9. Запретить курение в здании института.

10. Пересдача задолженности по результатам летней сессии будет проходить с 8 сентября по 8 октября (объявление).

Задание 7.

Перепишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные определения. 

1. Вдруг две большие белые лохматые собаки со злобным лаем бросились на меня. (Т.) 2. Она протянула мне свою нежную бледную руку. (Т.) 3. Стал накрапывать редкий мелкий дождь. (Ч.) 4. Фёдору подвели вороного шустрого жеребца. (Фурм.) 5. В гостиной стояло пузатое ореховое бюро. (Г.) 6. Bсё спало крепким неподвижным здоровым сном. (Г.) 7. По мшистым топким  берегам чернели избы здесь и там (П.) 8. Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой сибирской   реке. (Кор.)   9. Пашня  заросла   сильными живучими  неприхотливыми  сорняками. (//А)   10. Громкий   хохот   оглашал   снежные   окрестные   поля. (Акс.) 11. Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком, 

---

(Л. Т.) 12. Мальчик очутился в горячих душистых нежных объятиях тёти. (Кат.) 13. Вот уездный городок с деревянными кривыми домишками бесконечными заборами купеческими необитаемыми каменными строениями. 14. Вид огромного весь небосклон обнимающего бора напоминает вид моря. (Т.) 15. Темны июльские беспредельные степные ночи. (Сер.)
1. Вдруг две большие, белые, лохматые собаки со злобным лаем бросились на меня. (Т.)

2. Она протянула мне свою нежную, бледную руку. (Т.)

3. Стал накрапывать редкий, мелкий дождь. (Ч.)

4. Фёдору подвели вороного шустрого жеребца. (Фурм.)

5. В гостиной стояло пузатое ореховое бюро. (Г.)

6. Bсё спало крепким, неподвижным здоровым сном. (Г.)

7. По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там (П.)

8. Как-то давно случилось мне плыть по угрюмой сибирской реке. (Кор.)

9. Пашня заросла сильными, живучими, неприхотливыми сорняками. (//А)

10. Громкий хохот оглашал снежные окрестные поля. (Акс.)

11. Солнце скрылось за передовым, низким, разорванным облаком, (Л. Т.)

12. Мальчик очутился в горячих, душистых, нежных объятиях тёти. (Кат.)

13. Вот уездный городок с деревянными кривыми домишками, бесконечными заборами, купеческими необитаемыми каменными строениями.

14. Вид огромного, весь небосклон обнимающего бора напоминает вид моря. (Т.)

15. Темны июльские беспредельные степные ночи. (Сер.)

Задание 8.

Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. 

1. Дети    народ   любопытный    и    наблюдательный. (Кат.)  2. Наше знанье сила и оружие. (М.) 3. Наше оружие наши песни. Наше золото звенящие голоса. (М,) 4. Въезжая улица это два ряда одноэтажных лачужек. (М. Г.) 5. Семь уничтоженных и три захваченные фашистские бронемашины таков результат проведённого пар­тизанами боя. (Сурк.) 6. У Акима было четверо детей, у Петра нико­го. (Л. Т.) 7. Старшего мальчика звали Петя, а младшего Павлик. (Кат.) 8. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз голова у Ивана Никифоровича на редьку хвостом вверх. (Г.) 9. Каких бричек и повозок там не было! Одна зад широкий а перёд узенький дру­гая зад узенький, а перёд широкий. (Г.) 10. Мясо у этого искусника повара отзывалось рыбой рыба грибами ма­кароны порохом. 

---

(Т.)  11. Илюша к воротам но из окна послы­шался голос матери. (Гонч.) 12. Вы сударь камень сударь лёд. (Гр.) 13. Нам не очень было ловко но охотники народ неразборчивый. (Т.) 14. Калиныч стоял ближе к природе. Хорь же к людям к обществу. (Т.) 15. Пусторослеву за верную службу чижовскую усадьбу а Чижова в Сибирь навечно. (А. Т.)
1. Дети - народ любопытный и наблюдательный. (Кат.)

2. Наше знанье - сила и оружие. (М.)

3. Наше оружие - наши песни. Наше золото - звенящие голоса. (М,)

4. Въезжая улица - это два ряда одноэтажных лачужек. (М. Г.)

5. Семь уничтоженных и три захваченные фашистские бронемашины - таков результат проведённого партизанами боя. (Сурк.)

6. У Акима было четверо детей, у Петра - никого. (Л. Т.)

7. Старшего мальчика звали Петя, а младшего - Павлик. (Кат.)

8. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз; голова у Ивана Никифоровича - на редьку хвостом вверх. (Г.)

9. Каких бричек и повозок там не было! Одна - зад широкий, а перёд узенький, другая - зад узенький, а перёд широкий. (Г.)

10. Мясо у этого искусника повара отзывалось рыбой, рыба - грибами, макароны - порохом. (Т.)

11. Илюша - к воротам, но из окна послышался голос матери. (Гонч.)

12. Вы, сударь, - камень, сударь,- лёд. (Гр.)

13. Нам не очень было ловко, но охотники - народ неразборчивый. (Т.)

14. Калиныч стоял ближе к природе. Хорь же - к людям, к обществу. (Т.)

15. Пусторослеву за верную службу чижовскую усадьбу, а Чижова в Сибирь навечно. (А. Т.)

Задание 9.

Прочитайте тексты, письменно определите принадлежность к стилю.
9.1. Аллергия - это изменённая реактивность организма, которая проявляется в нарушении обычного течения общих или местных реакций чаще при повторном поступлении в организм веществ, называемых аллергенами.

9.2. Ввиду отсутствия на складе требуемой аппаратуры дирекция в настоящее время не имеет возможности удовлетворить заявку вашего предприятия.

9.3. В навигацию день год кормит. Время, когда караваны судов могут доставить северянам всё необходимое для жизни коротко. Между тем в этом году навигация под угрозой провала.

9.4. -А сколько ей лет-то?

-Девятнадцать.

- Вот щас в феврале будет девятнадцать.

- А-а- А я ей говорю, ты смотри там осторожно, потому что…знаешь, разные люди бывают.

---

Смотрите также файлы

• Расследование несчастного случая в том числе группового.docx

• Максимизация прибыли и максимизация благосостояния акционеров (какая из указанных задач отражает полное экономические цели компании) Выполнил студент вэмибs m12201 Тирконен К. Л. Проверил Заставенко Е. В.pptx

• Вопросы на зачет.docx

• Согласовано Утверждаю врач дшо 27.doc

• И в десять лет, и в семь, и в пять Все дети любят рисовать.docx